活学活用造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、见外人大把大把赚票子，自己每年收点租金这不就属于那种买椟还珠的人啦，金总喜欢兵法，也能在现实中活学活用。

2、李桃提议“干杯”，于是就有学生举起饮料用中文说祝酒的话，将商务汉语课程里刚学过的祝酒辞活学活用。

3、通过教材的示范，着重指导学生掌握记叙文的五种常见结构方式和议论文的四种常见结构方式，再通过课后练笔活学活用。

4、作者假想有趣的生活情境，让读者将文法融入其中，活学活用。

5、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

6、本书教你基本、重要的文法，并且能活学活用。

7、在内地老师的协助下，学生能更有效地活学活用普通话。

8、做到总结、整理知识点，以及活学活用，切忌死记硬背。

9、专业课的知识应该可以做到掌握，但有些理解得不是很透彻，不能所有知识都达到活学活用。

10、古为今用，活学活用，好的我们学，我们借鉴，不好的，那自然得改。

11、衷心祝愿所有学员都能活学活用，不断进步！坚持不懈，早日美梦成真！

12、教学中的角色扮演，使学生在学习中活学活用，意义深刻。

13、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

14、营造一个能体现强有力宜家文化的环境，使之活学活用，并能在这个环境中吸纳和包容各种类型的员工和顾客。

15、真爱只能在艰难中得以考验，活学活用。

16、诗有诗法，造化在手，终须自家运转变化，所以活学活用，缺一不可，方回说“孰肯剖肠湔垢滓，始能落笔近风骚”，既是诲教，也是自道甘苦。

17、谁说行政部门思维僵化，人家都知道活学活用市场的先进经验，赶明儿说不定还能推出一招限时优惠大甩卖。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。