快來看看你是這三種嗎
1、不明事理型
每個家長對自己孩子都疼愛有加,把他們當成是心肝寶貝,生怕孩子在外面受一點委屈。
我也是父親,這種護犢心切的心情我完全可以理解,但是在沒了解事情來龍去脈之前,就替孩子出頭,那就是不明事理。
孩子之間有自己的相處方式,別看他們昨天大打出手,沒準第二天就會主動向對方分享零食了。
而作爲家長,根本不管事情的真相,強行地干預到其中來,這樣極其容易培養出一個蠻橫的小孩。
2、指手畫腳型
佈置的作業多了,嫌老師給孩子負擔太重;作業太少吧,又說我們老師不負責任;學校制定的規矩,不是嫌鬆就是嫌緊。
有老師因爲佈置作業多被聯名上書,這種聚衆起鬨的家長,老師怎麼會喜歡呢?
與之相反的還有一種父母,他們對孩子的表現完全不關心,也不過問。
大家也知道,爲了加強老師跟家長的資訊溝通,有些作業或者試卷會要求家長監督簽字,但有些父母從來都不做,甚至都不知道老師的名字,家長會也是名正言順地缺席,因爲總有比這更重要的飯局啊!
如果你對自己的孩子都漠不關心,憑什麼要求老師要重視你的孩子!
3、急於求成型
雖然很不情願,但還是不得不承認,現在在很多人眼裏,分數依然是衡量一個孩子優秀與否最重要的標準。
可是即使同樣都是60分,反映出來的問題也會不一樣。基礎不太好的可能就算正常的分數了,對成績好的學生來說就只是剛剛及格;而且有時候試卷很難,也許60分就已經是很高的分數了,但是有些家長就不理解,看到孩子分數就着急,不能冷靜思考。
有些家長甚至會透過一些非正常手段,讓老師“照顧”他家孩子,不管出發點是不是怎樣的,但是絕對是用錯了方式。
正確的做法是,鼓勵孩子自己去跟老師溝通。班裏成績好的學生都是不恥下問的,基本上下課都追着老師問,不懂就問,老師都特別喜歡愛問問題的學生哦。
所以,我們老師特別希望孩子無論得了多少分,家長都能接受,綜合各種因素分析,幫孩子找出原因,而不是乾着急,然後想着歪門邪道去給老師獻殷勤,這樣做反而會讓我們反感。
老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關係,卻會因你家孩子的進步而高興,退步而着急,滿懷期待,助其成才的“外人”。
所以,家長和老師從來都不是一對不可調和的矛盾,而更像是同盟軍,在教育的戰線上一起努力,讓他們成人成才。
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