注視造句二年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、老師用慈祥的目光注視着我,使我感到有一股暖流涌上心頭。
2、他用那鄙視的目光,注視着這個無恥之徒。
3、正步走的時候,眼睛要注視着前方。
4、媽媽用溫和的目光注視着我和妹妹。
5、燈下,他凝神地注視着桌子上的一張照片。
6、海防戰士警惕地瞭望着廣闊的海面,注視着海面上的動靜。
7、奶奶面容沉靜,注視着遠方,陷入了對往事的回憶中。
8、值班警察警惕地注視着窗外發生的一切。
9、觀衆們目不轉睛地注視着魔術師的表演,希望能看出點破綻。
10、實彈射擊時,我屏氣凝神地注視着靶心。
11、我軍密切注視着敵人的動靜。
12、他目不轉睛地注視着窗外的陌生人。
13、我還是經常斜靠在開滿鮮花的山崗上,癡癡地注視着生養我的烏珠穆沁大草原。
14、我喜歡默默的注視着你,默默的被你注視着。
15、我不會悲傷,我真的不會悲傷,你站在那裏,注視我的目光,溫暖得像春天一樣,火鐮鬼爪的火光,從你的手燃燒到我的手掌,你說這是你的驕傲你的堅強。
16、想要的人生,無人賜予。想愛的人,與別人相守。我不顧一切的執着,卻只換來你冷漠的注視,我不要一生的守候,卻仍然無法獲得短暫的幸福,愛過了,傷過了,從此笑不再純粹,哭不再徹底,可我只能繼續等待,不是等你來愛,而是等着把你忘記。
17、我仰臥在草地上注視着璀璨的星空,享受這難得的愜意。
18、是一面明鏡,你我在互相注視。
19、把你的肉一片片割下,風乾,用銀絲攢成永不凋謝的花朵。白暫的膚是沒有血色的葉。烏黑的發點束成流蘇,點綴着深棕色的眼珠。我注視着它。一如望着你那深情的眸子,死前的呻吟令我無法自拔。
20、小徑上,有你暖暖的足跡,也有你深情的注視。也許那個時候我並沒發覺,我的心其實早已裝下你的柔情細語,你的溫暖呵護。面對你的深情,我溫暖也不安,不言不語,怕你化解不開的濃情,觸及到我心底那始終無法訴說的情愫。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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1、要適當降低對孩子的期望,家長要知道“第一”只有一個,努力是人人可以做到的。應瞭解孩子學習的困難所在,幫助孩子制訂切實可行的學習計劃,併爲此而努力。此外,家長要多與孩子在學習方法、人生理想等方面進行溝通與探討。2、要輔導學生提高學習能力,很多厭學的學生...