窮人教學設計,教學計劃
1、素質教育目標:知識教學點。學會本課10個生字,理解顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。理解重點句她的心跳得很厲害,自己也不知道爲什麼要這樣做,但是覺得非這樣做不可。他會揍我的!那也活該,我自作自受。哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!
2、能力訓練點:培養學生理解重點語句的能力。能正確、流利有感情地朗讀課文。
透過學習,瞭解窮人的美好心靈,向學生進行關心他人、奉獻愛心的教育。體會窮人夫婦的心靈之美。
3、學法引導。引導學生透過小組討論,感情朗讀,激發學生情感,深入理解課文內容。分析掌握桑娜內心的矛盾,體會桑娜的善良是本文重點。展開想象,續編《窮人》這個故事是難點。體現桑娜內心矛盾的重點語句。採用抓重點詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點;啓發學生在弄清主要人物性格特點、思想品質及故事情節的基礎上,引導學生合理想象。
4、師生互動活動設計;教師活動設計.啓發,談話,激發學生學習興趣,引導學生自主學習課文,教師穿插感情描述,感情朗讀課文。自讀自悟,勾畫重點詞句,質疑問難。小組討論重點問題。認真觀察課文插圖,發揮想象,表述練習。感情朗讀課文,表現主人公心靈美好。續編《窮人》這個故事。
5、教學步驟:匯入新課,揭示課題板書課題,學生解題。(窮人就是窮苦的人。)介紹作者及時代背景。本文作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。我們在以前曾經學過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家,出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。
6、學習第一段:自讀等待丈夫一部分內容。讀完這部分內容,你有什麼感受?從哪些地方體會出來?(①感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從補、破帆、勉強填飽肚子、吃的是黑麪包、菜只有魚等看出桑娜家生活艱難。感受到桑娜勤勞能幹。引導學生說出溫暖與舒適指的是什麼溫暖指爐火未熄,與室外的寒風呼嘯相比而言:舒適指地面乾淨、食具發亮,孩子們安靜地睡着,這是與丈夫在狂風大浪中打魚的處境相比而言。從這裏可以看出桑娜勤勞能幹。體會到桑娜內心很善良,從上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!等處可以看出。)朗讀這部分內容,讀出感情,體會桑娜的家庭貧困、勤勞能幹、心地善良。
7、指讀課文,啓發再次質疑問題(隨機解決)教學生字聽寫生字,瞭解掌握情況。
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直言敢諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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學習雷鋒小故事,關於學習雷鋒精神的故事
1、《用心學雷鋒》一個陽光明媚的星期天,我與幾個同學一起走在回家的路上的時候無意中前面路上一個亮晶晶的像小手指大小的東西映入我的眼簾。“什麼東西呀?”我問。但沒有一個人回答我,因爲她們也看不清楚到底是什麼。走進一看,唉!原來是個小螺絲呀!還以爲啥好東...
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愛的教育主要內容介紹
1、《愛的教育》講的是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。2、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,被認爲是意大利人必讀的十本小說之一...
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怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...