光的反射教案模板
1、直接詢問光的反射現象。
問:同學們:你們爲什麼能看到發光的物體?如看到蠟燭的光焰、電燈等。
答:因爲它們發出的光射進了我們的眼睛。
問:那麼,白天或夜裏燈光下能看到不發光的物體,夜裏或暗室裏就看不到物體了,這是什麼原因呢?
演示:用手電筒讓一束光線射到平面鏡上並反射到天花板。
答:因爲光線射到不發光的物體表面上時,物體將光反射到我們的眼睛裏了。
小結:我們之所以能看到那些不發光的物體,就是因爲這些物體能把照在它上面的光反射到我們眼睛裏的緣故。這就是今天我們要學習的光的反射現象。(板書課題)
2、新課教學
問題:光在反射時有無規律?有什麼規律呢?
(1)在實驗暗室中,用改裝過的手電筒射出一束光,照在平面鏡上。移動鏡子,看看能竟室內的其他物體照亮嗎?
(2)將光照在其他不發光的物體上時,我們能看到物體了嗎?
小結:光從一種均勻物質射向另一種均勻物質時,在它們的分介面上會改變光的傳播方向,又返回到原先的物質中,這就是光的反射。
教師簡述:光是客觀存在的,光線是指光透過的路線,可以用帶箭頭的直線來表示,箭頭表示光的傳播方向。
3、實際操作
把裝置沿ON線剪成甲乙兩半,再用膠帶把剪開處粘在一起,使接縫與鏡面成垂直且位於鏡面中心。將甲固定在鏡面上(用膠帶紙粘),乙轉至與甲有一定角度處。開啟改裝的手電筒,發出一束窄光,沿甲面45°處照射在鏡面O點上。觀察反射光線所在的位置。轉動紙板乙,直到甲乙兩板在同一平面時才能在乙板上看到反射光線。
由此可見,反射光線和入射光線和ON線在同一平面上。將實驗圖畫在黑板面上。
4、問:怎樣確定反射光線所在平面中的具體位置呢?這個位置是用反射角來表示的,那麼反射角與入射角的關係如何呢?可透過實驗說明。
5、教師引導學生討論、分析並總結:
(1)比較表格中反射光線與入射光線和法線的相對位置,能看出什麼規律?(當入射光線在法線右側入射時,反射光線就在法線左側,即得規律。(板書
“反射光線與入射光線分居在法線兩側。”
(2)比較每次實驗中兩角的關係,可看出有什麼規律?(入射角是60°時,反射角也是60°,當入射角是30°時,反射角也是30°,即二角相等。)
問:究竟是入射角等於反射角呢?還是反射角等於入射角?(學生討論後,教師總結:由於先有入射角後有反射角,即反射角隨着入射角而變化,所以正確的說法是:(板書)
“反射角等於入射角”。
6、掌握光的反射種類:
(1)鏡面反射:入射光線平行,反射光線也平行的反射現象叫鏡面反射。
(2)漫反射:入射光線平行,反射光線不平行的反射現象叫漫反射。
7、最後小結:本課我們主要講述了哪幾個問題?(看板書)
首先介紹了幾個名稱,即:一點,二角三條線並畫出了光的反射的光路圖。第二,透過實驗得出了反射定律。請同學說其內容,最後介紹反射的種類。
-
龍字開頭成語
1、龍飛鳳舞。2、龍潭虎穴。3、龍盤虎踞。4、龍爭虎鬥。5、龍鳳呈祥。6、龍馬精神。7、龍騰虎躍。8、龍生九子。9、龍虎風雲。10、龍血玄黃。11、龍蛇混雜。12、龍行虎步。13、龍吟虎嘯。14、龍驤虎步。15、龍章鳳姿。16、龍翔鳳翥。17、龍精虎猛。18、龍驤虎...
-
亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...
-
用直言極諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
綠柳才黃半未勻是什麼意思
1、“楊柳才黃半未勻”的意思是:早春時節,春寒料峭,桃李還未開放,只有柳枝新葉。2、古詩有云:“詩家清景在新春,楊柳才黃半未勻,若待上林花似錦,出門俱是看花人。”農曆二月伊始,節氣更迭,轉入驚蟄與春分,萬物復甦,草蟲萌動,驚雷乍響,萬象更新。衝寒而出,帶來了...