用什麼美化什麼造句
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1、我們要美化校園環境,讓每個學生在校園裏快樂地成長。
2、學校每年都要拿出一部分錢,美化校園的環境。
3、城市要建設、美化,不能保持陳舊原貌。
4、自然界的花草樹木美化了人類的生活環境。
5、應該感謝那些爲我們美化生活的人們。
6、植樹栽花種草,美化生活環境。
7、既能美化環境,又能提醒大家要愛護環境。
8、他建議在荒山坡上種植果樹,這樣既能增加收入,又能美化環境,可以一舉兩得。
9、各級政府都把淨化美化環境,放到了相當重視的位置。
10、一本好書可以讓人豁然開朗,就象一盆好花既有香味又可以美化環境,使人賞心悅目。
11、我們應該不遺餘力地美化我們的環境。
12、我愛書籍,因爲他給我知識。我愛花草,因爲他美化我的生活。
13、年輕,本來就是一處忘了又記起,美化又可笑的戲。大概每個人都有那樣的一段時間,看到一片海,就像知道海的對面是什麼。可惜不是誰都忍受得了漫長寂寥的舟車暈浪,所以對面的風景對於大多數人而言只是個謎而已人的這一生,我們抓住的都只是看起來龐大卻本質上無關緊要的東西;遺失的,總是無從彌補的部分,因爲它形態微小,或甚至本身就更不可見。比如因成長而遺失的青春,因金錢而失去的快樂,因名譽而失去的自由.....。
14、年輕,本來就是一處忘了又記起,美化又可笑的戲。
15、住宅建築要多樣化、美化,不要千人一面,都建成“火柴盒”。
16、比清新,比亮麗,畫出一幅好天地;你參加,我參加,美化校園靠大家。
17、品不在高能發就行,意不在深心誠則靈,斯是短信雅俗共欣。我種下一點綠,美化你的好心情,祝老師談笑生雄風,往來傳佳音。祝親愛的老師教師節快樂。
18、醜女人的美體現在她的行爲或作品中,正因爲她不能美化自己的相貌,所以她要美化自己的人生。愛美是所有女人的天性。
19、不能推脫,不能忘記,不能消除,不能蹂躪,不能一笑而過,也不能被美化,什麼都不能!只能面對如此真實而殘酷,無所作爲卻僅有一次的人生啊。
20、美化人類,美化社會,是人類的意志。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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越來越越來越怎麼造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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馬斯洛五大需求是什麼,馬斯洛五大需求介紹
1、生理上的需要:呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足,人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之,人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說,生理需要是推動人們行動最首要的動力。2、安全上的需要:人身安全、...
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人頭攢動的意思
1、人頭攢動,漢語成語,拼音是réntóucuándòng,意思是指人很多,且頻繁的在移動。2、近義詞:熙熙攘攘,人流如潮。3、反義詞:人煙稀少,人跡罕至。4、例句:測試發射的指揮大廳裏燈火輝煌,人頭攢動。...
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亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...