小學怎麼組織好課堂紀律
1、競賽獎勵法,小學生有很強的好勝心理,他們喜歡爭強好勝,無論什麼內容的活動,只要以競賽加獎勵的形式出現,便會激起他們極大的興趣,因此教師可以根據小學生這一年齡特徵,運用競賽獎勵的形式來組織好教學。比如可以獎他們小紅花,課堂上表現好的,回答問題積極的實行個人獎勵,同時小組之間也進行比賽,看哪個小組表現的好,或者坐得端正等等,就馬上在黑板上給他們小組畫一個五角星,到放晚學的時候,看看哪個小組的五角星多,就獎給他們組一顆紅五星.這樣可以激發他們的積極性,又維持好了課堂應有的紀律與秩序,還培養了學生的集體榮譽感。
2、“連哄帶騙”法,曾經聽到一位專家這樣講過一句話:教書,無非就是千方百計地、連哄帶騙地讓學生讀書!這樣的話,多少有點土,卻道出了教書的真諦。我覺得這個“騙”字帶着些許的貶義,將它改爲“哄着學生讀書”似乎更爲恰當。如“看誰坐得最端正,看誰的眼睛最閃亮。”學生馬上就很自覺地坐端正,眼睛看着黑板,注意力一下子就集中起來了,課堂紀律也好了許多。
3、表揚引導法,小學低年級學生,紀律觀念較差,頑皮好動,但他們有着極強的表現欲和好勝心理,時時都想爭得老師的表揚和肯定,成爲全班同學的榜樣,因此教師就充分利用他們這一特點,運用表揚引導法,在滿足個人表現欲的同時,刺激其他同學的表現欲,從而保持良好的課堂紀律。
4、“無聲勝有聲”法,我們也許都碰到過這樣一種情況:我們老師在講臺上講得起勁,學生在下面更起勁。這時應該怎麼辦呢?以前我總是試着用更大的聲音來壓制他們的聲音,然即使吼破了嗓子,學生也未必會安靜下來,真有點百思不得其解!後來每每遇到這種情況,我就乾脆停下來,一句話都不說,只是靜靜地看着他們,結果學生立刻就安靜下來了,而且很自覺地坐得很端正,達到了組織課堂紀律“無聲勝有聲”的效果。
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關於長城的資料,長城的介紹
1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...
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1、掃樓,指的是一棟樓從樓頂的住戶開始往一樓一家一家的敲門,或者是對某一寫字樓逐樓層地挨家挨戶拜訪。2、其他的比如一些找工作投簡歷的,也可以稱爲掃樓。明星去一些企業大樓,比如新浪,宣傳做活動,慰勞工作人員,或者體驗工作,也叫“掃樓”。掃樓是保險營銷及信用卡推...
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系動詞後面接什麼詞
1、系動詞後可以加名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、動名詞等。系動詞是用來輔助主語的動詞。它本身有詞義,但不能單獨用作謂語,其後必須跟表語,構成系表結構說明主語的狀況、性質、特徵等情況。2、系動詞,也稱連繫動詞(Linkingverb),是用來輔助主語的動詞。它...
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癡情是什麼意思,癡情怎麼理解呢
1、釋義是癡迷的愛情。2、癡情,漢語詞彙,拼音是chīqíng。3、出處:清洪昇《長生殿·情悔》:“只有一點那癡情,愛河沉未醒。”4、《孽海花》第八回:“次芳道:‘這小妮子聲價自高,今日見了老前輩,你看她一種癡情,十分流露,倒不要辜負了她。’”5、《花月痕》第一回:“三生冤...