六年級語文教案內容
1、學習習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法,培養課外閱讀的興趣。
培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,並養成習慣。培養認真完成作業的習慣學會蒐集材料並養成習慣。培養學生不懂就問的習慣,透過多種渠道學習語文。漢語拼音。鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。繼續練習鋼筆字、毛筆字。
2、口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能當衆說話,做到語句比較通順,有禮貌。討論問題能主動發言,說清楚自己的意思,養成先想後說的習慣。
3、閱讀。繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能憑藉語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習的習慣。
4、習作。學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。能修改有明顯錯誤的句子。學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、對教材體系和內容的簡要分析:本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(十一)、”閱讀“、”習作“和”練習“組成。全冊課文安排了7個單元。共25篇,習作7篇,練習7個。
6、關於閱讀。本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元,根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。本冊教材所編選的課文內容風富,體裁多樣。既有反映歷史人物的,又有頌揚現代英雄人物的;既有描寫著名自然景觀的,又有蘊含人生哲理的。本冊課文安排生字時繼續採用了”識寫分流“的辦法。全冊共安排生字222個,其中要求寫得爲165個,其餘的57個生字只要求認識。
-
小局造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
文具的英語怎麼說,文具英語如何說
1、文具:stationery;2、文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。3、現代的釋義應該指辦公室內常用的一些現代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、檔案袋、檔案封套、計算器、長尾夾等。4、學生文具...
-
天工是什麼意思,天工的解釋
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
-
怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...