如何10分鐘講好試講
1、講授法:講述是一種透過口頭表達傳播資訊的教學方法。
2、討論法:討論是師生之間或學生之間透過語言交流互相啓迪,分享資訊和思想,探究和解決某個問題的活動。
3、朗讀法:朗讀法是非常重要的語文教學方法,在運用朗讀法時,需注意的問題爲:要保證讀書時間,讓學生充分地讀;應調動全體學生參與;理解與朗讀相互依存;精選練點,錘錘有聲;形式多樣,合理運用。
4、情境教學法:在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象爲主體的生動具體的場景,幫助學生理解教材,並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。如角色扮演、詩歌朗誦等。
5、圈點勾畫法:在閱讀的同時,邊讀邊想邊動筆,用一些自己習用的符號,圈點勾畫,標出重要的字、詞、句,劃分層次,寫出感想,歸納要點,概括中心,評價手法等。
6、啓發探究法:在教師的指導下,以學生爲主體,讓學生自覺地、主動地探索知識。
7、合作探究:教師引導學生的自主學習,從而促使學生進行主動的知識建構的教學模式。
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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用魚貫而行造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用幾諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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守對什麼
1、守對攻。2、守,漢字一級字,讀音shǒu,從宀(mian)從寸。文字始見於金文,本義是官吏的職責,引申義爲節操、掌管、保守、遵守、保護等。3、攻(拼音:gōng),是漢語通用規範一級字。此字始見於春秋金文。此字本義是攻擊,與守相對;引申爲抨擊;還可引申爲製作;又引申指事。在古籍...