初中數學學不好是什麼原因
期末考試即將來臨,很多孩子發現數學成績總是提不高,明明平時做題都會,但一考試就丟分,做家長的不能乾着急,也要幫助孩子找到原因所在。
運算能力差
運算能力差和學生的習慣有關。有的小孩只要是計算題,就立刻拿出來計算器,啪嗒啪嗒把題算出來了,有時候計算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不願意去開動腦筋運算,長此以往,導致計算能力低下。
對症下藥
夯實各種運算法則的基礎規律規則。
運算能力差,對於運算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則,考察一下孩子的掌握情況。
基礎知識薄弱
這是成績在高分以下學生的通病。我之前也遇見過這樣的同學,很少學基礎知識,覺得學這些沒用,結果他的成績一直提不高。
到了初二,還有學生不會解不等書,還有學生不知道方程的定義(含有未知數的等式),所以他認爲x+1=x-1不是方程,因爲它沒有解。此類問題林林總總舉不勝舉。
對症下藥
督促孩子夯實基礎,確保對基礎問題的理解與掌握。
對於容易犯的錯誤,督促孩子做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因爲盲目大量做題,有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,糾正起來更加困難。對於課本中的典型問題,要深刻理解,並學會解題後反思。
應用能力差
表現
到了方程和不等式,數學就開始和生活結合起來了,架橋修路蓋公廁,應有盡有,不應有的也有。有的同學不是很懂生活,因此應用起來可就要了命了。
對症下藥
在日常生活中給自己創造數學的應用場景。在生活中感受到數學的存在、數學的用處,這樣,才能在做數學題的時候感受到生活的氣息,纔能有聯想,不僅使做題過程的趣味性更強,也能讓生活中的小經驗幫助解題的過程。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...