現在的讀書記錄怎麼寫，誰知道讀書記錄怎麼寫啊

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書的主要內容爲目的。透過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

（二）摘錄式。主要是爲了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。

（三）仿寫式。爲了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分爲書名、主要內容、評論意見。

（五）心得式。爲了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯繫實際寫出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

（七）簡縮式。爲了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

不管寫怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎。寫讀後感一般要先把文章主要內容做一個概括，然後根據自己選擇的角度進行評論，或者評語言，或者評人物，只要是自己的看法即可。

紅樓夢讀書筆記1000字 讀《紅樓夢》，展現在我們面前的是一個熙熙攘攘的人物世界，給我們印象最深的也是這些感動我們的人物，我們耳熟能詳的賈寶玉，林黛玉，薜寶釵，王熙鳳乃至劉姥姥等都給我們留下了深刻的印象，但再讀《紅樓夢》，一些其他的人物又讓我產生不同的感覺，一種新的東西也在這些人物中散發出來！ 《紅樓夢》中描述了這樣一個人"鮮豔嫵媚，有似乎寶釵，風流嫋娜，則又如黛玉"乳名""兼美"，脂寓兼具寶釵，黛玉之類"擅風情，秉月貌"，便是敗家的根本，這個人就是《紅樓夢》中最美麗的 女人------秦可卿，秦可卿憑藉自己的美麗榮登上了"蓉**奶"的寶座，她"蓉**奶"的地位與她的孃家的家世不相稱，她的家裏老父弱弟，無錢無勢， 而賈府卻是京都八公之一."假不假白玉爲堂金作馬"，且"上上下下都是一雙富貴的眼睛"，因此她的地位並不像鳳姐"蓮二奶奶"的位置那麼可靠，她的花容月貌雖然爲她增色，讓她榮登寶座，但卻不能保證她不受歧視，然而秦可卿到了賈府後獲得的不是虐待和歧視，反而成爲賈母的重孫媳中"第一得意之人"這是由於她 生的"嫋娜纖巧，行事又溫柔和平"，她不僅"秉花容"，而且"會行事兒"這點就印證了在賈府這個大家庭也即一個社會的環境中會行事，會看眼色是一個多大能 耐，此時我也不得想到了林黛玉和薜寶釵，爲什麼後來會有這樣的愛情悲劇，在會芳園中賞梅，寶玉想睡中午覺，賈母就讓小廝好生哄着去玩一回，秦氏忙主動接過 這一差使，爲的是博取賈母的歡心，在寧府寶玉會秦鍾，二人到裏間小炕上腸敘，秦氏忙進來叮囑寶玉道："寶叔，"你侄兒年小，倘或言語不低頭，你千 萬看着我，不要理他"，爲的是怕秦鍾說錯話使寶玉掃興，秦氏病重，賈府還動了一大羣大夫，"三四個人一日輪流着倒，有四五遍來看脈"，秦氏甘冒着涼添病的 危險，一日換四五遍衣裳，坐起來見大夫，爲的是怕萬一禮數不周，落人非議，……如此這麼多，不難看出，秦可卿不細心和要強，但她的這種細心和要強也反映了 她只要求不開罪人，不落人褒貶，從而能博得人們的好感. 說了秦可卿如此多的優點和行事，但她最後的結果是自縊而死，爲什麼會這樣，也是值得深思和探索的一個問題.秦氏進入賈府，賈珍對她垂涎早 已，而秦氏的地位恰好又系在賈珍夫婦的歡心上，面對這一境地，賈珍的誘脅是她陷入孤立無援的狀況，要麼以死相逼，要麼委身順從，她的心細是她能動察到周圍 的一切，她的要強，又使她感到人言可畏，這樣使她心重，不甘於落入賈蓉父子手中，直到自縊結束自己年輕的生命，她的死是死於精神上無休止的蹂躪. 秦可卿不是一個飽暖思淫慾的淫婦，她是個有心計，有手腕，有封建"治才"的女性，她的羞愧自縊，反映了無法擺脫這一厄運的精神苦悶.她的結局又是顯示了紅樓夢中的又一悲劇命運. 這樣一個女人，可以說算得上是主子《紅樓夢》中除了各個達官顯貴的人物之外，還有的就是從多的丫鬟，丫鬟中也分了等級，賈府中最有地位的便是鴛鴦了，她是賈府的老祖宗，"太上皇"，賈母的貼身丫鬟是賈母一時半刻也離不開的得力而又得意的"心腹"， 鴛鴦處事從容，無論什麼場合，都能泰然相處之，舉止適宜，無論大事小事，她都想的周到，辦得妥當，就是這樣特殊的地位和身份使她成爲賈府衆多丫鬟之王，所以，賈母評論說："鴛鴦那孩子心細一些，我的事情，她想着一點了，該要的她就要了來；該添什麼她就趁空兒告訴他們了"， 鴛鴦還是個心地善良之人，她不依仗賈母之勢作威作福，倒還經常幫助別人排難解憂，雖然她外表柔弱，卻是個有志氣的剛烈女子.我們都知道賈赦採取軟硬兼施，威脅利誘的手段要討她做小老婆，邢夫人說："女孩子裏頭，就你是 尖兒；模樣兒，行事做人，溫柔可靠"，在他們看來這是又高貴又體面的不想遭到她堅決的拒絕，前來拉牽說合的嫂嫂，被她罵的狗血噴頭；做了準姨娘的平兒襲人 開她的玩笑，讓她搶白了一頓，她說："別說叫我做小老婆，就是這會子大太太死了，叫我做大老婆，我也不能去！"……縱到了至急爲難，我剪了頭髮做姑子去， 不然，必有一.在賈母面前，哭着，發誓道："我是橫了心的，當着衆人在這裏，我這一輩子，別說是寶玉，就是"寶金"，"寶銀"，"寶大王"，"寶皇帝"橫豎不嫁人，就完了！就是老太太逼着我，一刀子抹了死了，也不能從命！"那樣堅決，那樣剛烈，讓我不由得從內心佩服這樣一個女子，依仗着賈母， 鴛鴦也算暫 時戰勝了賈赦，但賈母一死，豈不又成了俎上肉 所以她必須短了必死之心，最後賈母一終命，她怎能不"殉主"而死呢 《紅樓夢》中除了衆多的人物給我留下深刻的印象之外，還的就是作者所要表達的一個主題，他沒有明說，但透過這成百的衆多人物的神志，語言，動作，心理活動表現的惟妙惟肖，一個龐大的繁榮的貴族大家庭，到後來的家破人亡妻離子散的下場，我們不難看出封建資本家的腐敗無能以及封建社會的黑暗和不長久，文中描述瞭如林黛玉，賈寶玉……這樣的"叛逆者"的形象，他們的愛情沒有結果，甚至可以說悽慘，但他們代表的是新生命，敢同頑固。

小學生課外閱讀記錄卡

1、班級， 姓名，日期。

2、書名，作者。

3、內容摘要。

4、好詞好句。

5、閱讀心得。

示例

班級：五年級；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日

書名：《西遊記》作者：吳承恩

內容摘要：

孫悟空、好吃懶做卻忠心耿耿的豬八戒和忠厚老實的沙僧三人保護唐僧去西天取經的故事。一路上險象環生，師徒三人隨機應變，斬魔除妖。在徒弟們的保護下，唐僧終於順利到達西天，完成了取經任務。

閱讀心得：

是以無比的智慧、勇氣和信心來接受挑戰的。鬥爭越艱難，他的鬥志就越強。從他身上，我學會了在學習上要有接受挑戰的勇氣和堅持不懈的毅力。

擴展資料：

小學生課外閱讀的目的：

1、提高寫作能力。

2、豐富知識，增長見識。

3、培養興趣。

4、讓孩子學會專注。

5、豐富課外生活。

參考資料：搜狗百科_閱讀記錄卡

1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。

摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作爲摘錄的標準。

摘錄式筆記可分爲： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。

如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：莊照：《也談爲誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作爲日後應用的原始材料。

摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。 2、評註式讀書筆記 評註式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。

評註式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評註式筆記有下列幾種： （1）書頭批註 書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。

就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也爲日後查找提供了方便。

（2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。 提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。

提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。 （3）提要 提要和提綱不同。

提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。

提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。 另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

（4）評註讀書筆記 評註讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以註釋，這樣的讀書筆記叫作評註筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜誌》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜誌》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。

詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。

雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。 案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作爲，後人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以爲可筆而又許其懲奸，有如是兩可。

寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》） （5）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。

需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。 3、心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收穫的一種筆記。

它有如下幾種： （1）札記 札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。 這種札記的形式是靈活多樣的。

可長可短。 （2）心得 心得筆記也叫讀後感。

讀書後把自己的體會、感想、收穫寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。

寫這種筆記，一般是以自己的語言爲主，也可適當地引用原文。 （3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文後，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論採用哪一種類型，目是都是爲學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯註式，至於心得式是更進一步了，它是屬於科學研究的範疇。

閱讀記錄卡之一

班級：五年級（3）班 姓名：高子淼

書名：《虎女金葉子》 作者：沈石溪（中）

內容摘要：一位農婦生下一個嬰兒，這個嬰兒卻有6個手指頭，因此被村裏人稱爲“琵琶鬼”或“六指頭”，村裏人覺得有6個指頭的人是惡魔的化身，便想燒死“六指頭”，那位農婦就帶着六指頭離家出走了。2年後，是一個荒年，那位農婦餓死了。一天夜裏，一隻母虎襲擊六指頭，但被六指頭打死，六指頭隨着母虎的腳印，找到了一隻小虎。從此，這隻小虎便成了六指頭的女兒，並被取名：“金葉子”。金葉子隨六指頭走過7個春夏秋冬，和六指頭有着深厚的“親情”，在這期間，金葉子還爲六指頭生了2個“孫子”呢！1年過後，村裏人發現了六指頭，但他們抓不到六指頭，便把金葉子抓來，他們已經想到六指頭一定會來……果真，六指頭來到了村裏，村民就抓到了六指頭，他倆被送往刑場。眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開，並照顧自己的2個兒女。就當六指頭一轉身，金葉子走了……六指頭髮現後，仰天長嘯，卻也被射來的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個美麗的地方，那是一個不知名的國度……

閱讀心得：這是一部讓人掩卷沉思的小說，講述了人與動物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來，很讓人感動。希望大家也來讀一讀。

發表日期：2008-10-18 15:38:59.493 出處：高子淼 作者：高子淼 點擊量：16

閱讀記錄卡之二

姓名：高子淼 班級：五（3）班

書名：《海蒂》 作者：[瑞士]約翰娜.施皮裏

內容摘要：《海蒂》是一部以情動人的文學名著，在這本書裏始終貫徹着一個濃縮於海蒂身上的“愛”的主題。作者透過優美的筆觸，把一個充滿愛心的海蒂栩栩如生地展現在讀者面前，使我們彷彿看到了一個愛的天使。海蒂雖然出生貧寒，但是卻有一顆金子般的心。她的人格魅力、純真善良，深深地感染着周圍的人，使飽經磨難、離羣索居的爺爺重新回到人們中間，對生活有了新的認識和感悟，在幫助他人的過程中實現着生命的價值；此外，長年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學的牧羊娃彼得，陷入喪女之痛的醫生，在貧困和黑暗中艱難度日的瞎眼老奶奶，他們的生活都在海蒂的影響和幫助下發生了改變，變得美好並充滿希望。雖然海蒂是作者虛構出來的理想人物，但讀者卻不會產生虛幻之感，而是從她身上看到了人的本性。《海蒂》的魅力，正在於它充分地展示了人性中善良的一面，在爾虞我詐、相互傾軋的現實生活中，能喚醒人們心中的愛，重新思考何爲幸福，何爲生命的意義。因爲人的天性以善爲本 ，愛是我們每個人一生中必有的行爲和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

讀書心得：讀了這本書，我才知道現在的社會是多麼的醜惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛，做一個像海蒂一樣充滿愛心的

孩子閱讀後家長評語怎麼寫

1、我的孩子透過閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準確，有理有據，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門徑。

2、孩子讀書是好事，希望能堅持。現在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗乾淨，但我們看到孩子越來越懂事了。

3、孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”，讀了以上幾本書後感觸很深，每天在家和我們談論書中的內容與想法，更加豐富了孩子的想象力。鄭淵潔的書我小時候也愛讀，希望孩子讀得更多些。

4、這些書帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節變幻莫測，能引導孩子展開更多的抽象思維、空間想象能力，對開發智力有幫助。

5、讀一般好書，並且能夠從中得到啓示，是非常好的一個習慣，希望能夠繼續保持下去。

家長對孩子的閱讀評語

1、孩子透過閱讀各類書籍，大大提高了寫作能力和興趣愛好，同時也增加與同學之間、老師之間的共同話題！爸爸希望你繼續堅持閱讀，挖掘自已的潛力，加油！

2、社會，閱讀是一種學習能力，更是一種生存能力。讀書對一個人成長的作用，可以說，對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。

3、孩子非常愛看皮皮魯的故事，但她僅僅停留在看的基礎上，還不能學習其中的句子寫法。作爲家長對她看書非常贊同，就是不知道如何檢驗。（建議：每天和孩子口頭交流讀書心得。）

4、孩子愛讀書的習慣使他受益很多，希望繼續保持。

5、孩子讀書是好事，希望能堅持。現在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗乾淨，但我們看到孩子越來越懂事了。