氓優秀教案
1、【教學目的】
學習《氓》作為敍事詩的特點和對比手法的使用,體會詩歌中細節描寫的作用。
背誦課文,熟練掌握詩歌中的重點字詞。
理解三首詩中人物的思想感情和敍述的手法;
學習掌握有關《詩經》的文學常識和其現實主義的風格;
2、【教學重點】學習兩首詩賦比興的藝術表現手法,體會它的表達效果。
3、【教學難點】學習掌握《詩經》四言詩的賦、比、興的藝術表現手法和章法節奏特點;
4、【教學方法】朗讀法、點撥討論法
5、【教學時數】一課時
6、導入:
《氓》是詩經中最長的一首民歌,也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初,封建的生產關係尚處於萌芽狀態,封建的思想意識也還未形成完整的體統。以戀愛而言,當時男女間的交往還比較自由。《氓》詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的,不幸的是,結婚僅三年,即被遺棄。這首詩就是她被棄回孃家後寫下的。7、《氓》全詩六章,每章十句。第一、二章寫男子求婚,女子戀愛,結成夫妻的甜蜜回憶,纏綿深情而渺遠惻然;第三、四章是全詩的主旨,寫了主人公在生活中得出的痛苦的生活教訓,和對負心人的強烈憤慨,宛如長歌當哭般的呼號;第五章前半部分繼續回憶婚後的不幸,後四句則是回孃家後的情景,不禁傷心落淚;最後一章十句是一片如泣如咽之音多百無聊賴,無復可言。全詩層次分明,在敍事與抒情的結合方面取得了巨大成就,是《詩經》中最傑出的作品之一。
8、教學目標:
熟悉課文內容,瞭解男女主人公之間的故事。
瞭解衞地的獨特的文化,通過人物的言談舉止仔細品味。
瞭解賦、比和興的具體內含和寫作手法並仿寫。
教學過程:
9、導入:(2分鐘)
當我們逆着時間的隧道走進他們的世界,你用你獨特的眼光看到了什麼,你用你獨特的視角體會到了什麼?我們等待着你的講述!
10、新授:
瞭解學生回家讀課文的情況,肯定有的學生沒有讀,課堂上請大家齊讀。(8分鐘)要求:讀準字音,彼此監督,而且要整齊,加進自己的感情,儘量把自己想像成課文中的人物。邊讀邊體會課文的內容。
11、請同學介紹自己讀完課文的感受,可以談一點,也可以談整篇課文。(15分鐘)
12、總結學生的發言內容,對於有爭議的問題,可以考慮給以更長的時間進行深刻的討論。請同學們就課文中的人物發表自己的看法。)
13、介紹賦、比和興的含義,找出課文的例子,請學生回憶以前的知識明確三種寫作手法,課堂上仿寫。(7分鐘)
14、從文化視角體會當時的風土人情。進行今昔對比,體會人物的特點。(5分鐘)明確:抱布貿絲原始的物物交換,造成了人與人之間交流範圍的狹窄,經濟基礎決定上層建築,在精神領域的道德方面,尤其愛情觀方面,少了更寬泛的選擇範圍,他和她上演了悲劇。她:温柔體貼,情意綿綿,嫁作他婦,任勞任怨,遭受暴虐,失望決絕。他:喜請良媒,娶她為婦,感情變換,虐待其妻。)
15、佈置作業:
再讀課文,體會他們的故事。
用自己的語言設計他們另一樣的生活。
預習下節課。
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酒池肉林的意思,酒池肉林的解釋
1、酒池肉林(拼音:jiǔchíròulín)是一則來源於歷史故事的成語,成語有關典故最早出自於西漢·司馬遷《史記·殷本紀》。2、“酒池肉林”的原義是殷紂以酒為池,以肉為林,為長夜之飲;原指荒淫腐化、極端奢侈的生活,後也形容酒肉極多;在句子中可充當賓語、定語。...
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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處置的意思
1、處置是一個漢語詞語,拼音是chǔzhì,意思是分別事理,使各得其所;處罰。2、近義詞:處理、措置、辦理、管理、解決。3、出自《漢書·薛宣傳》:“宣知惠不能,留彭城數日,案行舍中,處置什器,觀視園菜,終不問惠以吏事。”4、造句:等到塵埃落定後,再來處置他也不遲。...
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痴情是什麼意思,痴情怎麼理解呢
1、釋義是痴迷的愛情。2、痴情,漢語詞彙,拼音是chīqíng。3、出處:清洪昇《長生殿·情悔》:“只有一點那痴情,愛河沉未醒。”4、《孽海花》第八回:“次芳道:‘這小妮子聲價自高,今日見了老前輩,你看她一種痴情,十分流露,倒不要辜負了她。’”5、《花月痕》第一回:“三生冤...