漂亮道小火苗教案怎麼寫，幼兒園禮儀安全的教案小小火苗真危險

，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。

為了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 二、活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

三、活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 四、活動過程 （一）謎語導入活動，激發幼兒興趣。

1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。

（火） 2、請幼兒討論火有什麼用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

（二）認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。

火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發生了火災，我們應怎麼辦？如何逃離火災現場？ 小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

（三）消防逃生演練 在教室裏點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。 五、活動結束 1、評價 2、總結 六、活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也瞭解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。

最後逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

活動目標：

1.瞭解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態。

2.學習用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現不同的煙花。

3.能用油畫顏料盒水粉不相容所帶來的特殊作畫效果，對油水分離畫感興趣。

活動準備：1.刷子、顏料 2.油畫棒 3.白紙 4.範畫活動過程：

一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

1.小朋友，讓我來看看，誰的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

2.今天，老師帶來一些圖片，我們來欣賞一下。

問：①你看到了什麼？心裏覺得怎麼樣？（4~5個）（連續説了3個好聽的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。）②這些煙花有些什麼顏色？它是什麼樣子的？

（煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮！）③你還看到過什麼樣的煙花？

（你的知識面真豐富。你瞭解的真多！）3.小朋友講了平時看到過的煙花，我這裏還有些煙花。我們一起來看看，你最喜歡什麼樣的煙花？為什麼？（播放課件）①我喜歡這種煙花，像，媽媽的頭髮一樣，像瀑布一樣。有的長，有的短。

②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開的。

③兩個相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。

④像太陽一樣，光芒四射，我們來數數看，有幾個？大煙花小煙花同時升空，變成了一幅完美的作品。

4.我們認識了好多煙花，了不起！讓我們一起來放煙花吧！當煙花四射的時候，就要擺個煙花的造型，定在那裏，能做到嗎？

(1.你真是一個發明家，你想設計這樣的煙花，對嗎？2.你的造型真是獨一無二。)二、幼兒學畫煙花1.這麼漂亮的煙花，我真想把它畫下來，誰願意上來？這是彩色的油畫棒，請選一支你喜歡的顏色試一試。

師：下面的小朋友也拿一支油畫棒，直接在紙上畫吧！

2.幼兒作畫，教師巡迴指導3.畫好了，我們一起停下來。

4.看，小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什麼不同？

5.我們應該要怎樣改變，怎樣來補救？（加粗線條）6.還是請你們來加粗線條，下面的小朋友仔細看。（幼兒作畫）7.哇，線條加粗後，變得更加清楚了。我們來看一下，這裏有些什麼煙花？

三、感受水墨分離的特殊作畫方式1.你們説煙花是在白天開放，還是在夜晚開放？

2.好，白天邊晚上，看--這是什麼？（黑色顏料和刷子）3.教師示範：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好漂亮的煙花啊！

4.小朋友，你們想不想試一試。好，先請小朋友畫好好看的煙花，然後再白天變黑夜。

四、幼兒作畫全部畫好後，帶幼兒走下位置，看看別人是怎麼畫的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認為最漂亮的煙花上。

提供幾篇主題教案，希望能幫到你。

幼兒園消防安全教育教案：防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點： 重點：防火； 難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識“防火”標誌。 ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？ 6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

活動反思 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。

在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。

新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。

因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 國慶節主題活動：慶祝祖國媽媽的生日 設計意圖： 為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，瞭解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我園開展了“慶祝祖國媽媽生日”的活動，看着冉冉升起的的國旗，小朋友們顯得格外的莊重，他們自豪的唱着國歌，幼小的身體站得筆直，小眼睛全神貫注的注視着，彷彿他們也知道祖國艱辛的歷程，他們感慨的説“祖國媽媽節日好，謝謝祖國媽媽”！ 活動名稱： 慶祝祖國媽媽的生日 活動目標： 1、知道祖國媽媽的生日（十月一日），知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。

2、為自己是中國人而感到驕傲，熱愛自己的祖國。 活動準備： 國旗，歌曲磁帶，生日蛋糕等。

活動環境： 掛起中國的五星紅旗，製作彩紙狀。 活動室內拉起彩色的拉花，橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》 活動過程： 1、教師做神祕狀，出示生日蛋糕。

教師：這是什麼，是誰要過生日？ 2、聽音樂，看國旗，瞭解10月1日是祖國的生日。 聽音樂，看國旗 教師：小朋友看國旗，聽音樂，聽完後，你們就會知道是誰要過生日了！ 教師：是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾號？你是怎麼知道的？ 教師和幼兒再次看國旗，也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。

3、引導幼兒觀察節日環境，，感受節日的歡快氣氛。 4、點蠟燭，吃蛋糕。

教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裏想一句祝福祖國生日快樂的話。 大家面對國旗齊聲唱生日歌，然後集體吃蠟燭。

幼兒按序取蛋糕，並説出想好的祝福。 5、分享快樂 讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。

中秋主題活動：中秋節真快樂 活動目標與準備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；瞭解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳説 活動目標與準備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；瞭解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。

活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳説；美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿着扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮（提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙；製作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。 活動過程： 1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什麼？（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。） 3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。

我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊。

活動名稱《着火了，怎麼辦？》。

活動目標：

1、認知目標：讓幼兒瞭解防火的基本知識，樹立防火意識。

2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。

3、情感目標：通過遊戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現教育目標，我做了以下準活動準備：電話2台；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品

活動過程：

一談話導入：

説説火的用途？請個別幼兒回答。如果使用不當，火會給人們帶來什麼樣的後果？

二，本次活動我採用了以下教：

1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。《綱要》中指出：“幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。”本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，併為激發幼兒就“真正發生火災，你該怎麼辦？”而積極想辦法做好鋪墊。

2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶着問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。

3、操作法。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”本次活動中小實驗環節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

4、競賽遊戲法。充分調動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。

五、再來説學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、遊戲中。活動中幼兒採用的學法主要有；

1、觀察分析法；

2、討論法；

3、操作體驗法；

4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、説等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來説活動過程：具體有以下四個環節：

（一）傾聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。”用警報聲導出下環節，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。

（二）學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒着了，起了小火苗，你會怎麼做呢？”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。

2、學習報火警教師提出問題“如果發生了火災，你該怎麼辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要説清楚些什麼嗎？”幼兒自由討論後，再通過播放多媒體課件“報警演示”， 教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要説清楚火災發生的地址。有了這些經驗後，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。3、探索安全自救的辦法教師繼續發問：“當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的採取自救，保護自己，你有什麼好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、相互補充。

（四）遊戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式遊戲，聽完老師的題目，説開始後，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最後看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。

三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類

幼兒園防火安全教育教案活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。活動重點難點：重點：防火；難點：自救。

活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。

火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。篇幅限制更多內容搜七七範文網。

開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。

在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。 在這時，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人。

人生也和蠟燭一樣短暫，隨時都有可能熄滅。所以，我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，做一個為國家着想、對國家有用的人！ 在讚頌蠟燭、人生的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。

他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學。

一、明確要求 看圖讀拼音識字是在學習漢語拼音之後，看圖學詞學句之前。

所識的字大多是獨體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。

為此，在這一單元，我們要紮紮實實教好漢字的筆畫、筆順，要認真指導寫字，養成良好的識字、寫字的習慣。同時還要擔負鞏固漢語拼音的任務。

看圖讀拼音識字是藉助圖和朗讀拼音短文理解字義的。我們要利用圖畫、拼音短文和生字之間的關係，把識字和認識事物，豐富詞彙，訓練閲讀和訓練説話結合起來。

這個單元的學習要以識字為主，但也不能單打一。為此，我是這樣制定看圖讀拼音識字“日月水火”的教學要求：1.學會四個生字；2.學會豎鈎、橫撇兩種基本筆畫；3.認識四個象形字；4.正確朗讀拼音短文。

二、看圖讀拼音短文1.指導看第一幅圖，讀拼音短文第一行。在揭示課題後出示四幅圖，問學生黑板上有幾幅圖？然後問學生第一幅圖畫的是什麼？圖上的太陽是什麼顏色？什麼形狀？太陽又叫什麼？指導學生讀拼音短文第一行：hóngrì yuán yuán。

2.指導看第二幅圖，讀拼音短文第二行。這幅圖上畫的是什麼？什麼樣的月亮？（彎彎）彎彎的月亮又叫什麼？（月牙）指導讀拼音短文第二行：yuè yá wānwān。

3.指導看第三幅圖，讀拼音短文第三行。這幅圖畫的是什麼？我們能看到水底的石子説明河水怎麼樣？指導讀拼音短文第三行：hé shuǐ qīng qīng。

4.指導看第四幅圖，讀拼音短文第四行。圖上畫的是什麼？（一堆火）師指圖説：這是火苗。

火苗什麼顏色？指導讀拼音短文第四行：huǒ miáo hóng hóng。5.這篇短文是講這四幅圖的意思的，我們可以採用“引讀”法指導讀拼音短文。

師問：紅日什麼樣？生讀：紅日圓圓。師問：月牙怎麼樣？生讀：月牙彎彎。

師問：河水怎麼樣？生讀：河水清清。師問：火苗什麼顏色？生讀：火苗紅紅。

指導看圖讀拼音短文除了上面看一幅讀一行拼音的方法外，還可以先指導學生理解四幅圖意，然後一起讀拼音短文。指導看圖讀拼音短文不是這課書的教學重點，因此，我們花的時間不宜過多，只需五、六分鐘或七、八分鐘時間就可以了。

三、教學生字1.教“日”字。出示：rì日，指出“日”讀翹舌音，個別讀，小組開火車讀。

“日”怎麼寫呢？老師在田字格里一筆一筆範寫，邊寫邊問：老師第一筆寫的是什麼筆畫？第二筆呢？第三、四筆呢？強調字的筆順是先外后里最後封口，也可以形象地説：先進人後關門。指導書空。

老師指圖説：這是古時候的“日”字，漸漸地，演變成今天這個樣子的“日”。小朋友看看，“日”字像什麼？像事物形狀的字，我們叫它象形字。

2.教“月”字。出示yuè月，yuè是什麼音節？（整體認讀）個別讀，全班齊讀。

老師在田字格里範寫，邊寫邊問：“月”的第一筆是什麼筆畫？師：撇與“八”字的撇有所不同，要豎着撇。第二筆是什麼筆畫？老師寫完外面的筆畫就寫裏邊了，第三筆是什麼筆畫？第四筆是什麼筆畫？“月”的筆順是什麼？“月”的筆順是從外到內。

個別書空，全班書空。師指圖説：這是古時候的“月”字，現在演變成這個樣了。

“月”字像什麼？像彎彎的月亮，所 以我們説“月”是象形字。3.教“水”字。

出示shuǐ水，指出水是翹舌音的字，個別讀，一組開火車讀。老師在田字格里寫範字，邊寫邊講：“水”的第一筆叫豎鈎，指出豎鈎是中心鈎（豎與橫垂直45°處鈎）。

第二筆是什麼筆畫？師教學生説橫撇。第三筆、第四筆呢？它的筆順是什麼？先中間後兩邊。

指導書空。師指圖説：這是古時候的“水”字，漸漸地演變成現在這個“水”字。

小朋友看，水像什麼？這個字也叫象形字。4.教“火”字。

出示“huǒ火”，指出“火”是三拼音的字，個別讀，全班讀。老師在田字格里寫範字，邊寫邊問：第一筆是什麼筆畫？第二筆呢？第三、四筆呢？個別書空，全班書空。

老師指圖説：這是古時候的“火”字，現在演變這個樣了。“火”字像火苗，這個字也叫象形字。

今天學的四個字都像事物的形狀，我們利用這個特點來記今天學的四個字。四、遊戲鞏固 一年級的學生有意注意時間短，自制能力差。

每節課儘量用前15—20分鐘有意注意時間作為新授知識的時間，然後結合教學內容，用5-10分鐘組織一些遊戲，鞏固所學的生字。這節課，我採用“開火車讀生字”、“看圖找字”、“找朋友”、“認字競賽”、“字兒開花”這五種遊戲來鞏固識字。

五、指導讀書寫字 鞏固識字後就指導學生讀書，讓學生知道今天所學的字在課本哪裏，便於學生複習，養成自己讀書的好習慣。指導讀書後接着就指導寫字。

對剛開始識字的兒童來講，寫字是識字的難點。因而，寫字指導是識字教學的一個重要環節。

這節課，我留了十分鐘時間指導寫字。我先指導學生寫豎鈎、橫撇，然後要學生描寫書上田字格里的範字，最後老師一筆一畫地指導學生寫字。

這對才學寫漢字的兒童來講是非常必要的。看圖讀拼音識字 4 第一課時 教學目標：1.學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際瞭解生字的意思。

2.注重激發學生興趣，提高學生識字能力。3.藉助拼音正確地讀兒歌，結合插圖瞭解句子的意思。

教學重點：正。

活動目標： 1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。 3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

活動準備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等 活動過程： （一）仔細觀察 1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視頻，一起來看看吧。 2、播放視頻：花朵綻放 3、討論花瓣的不同形狀與數量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？ 提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？ 提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？ 小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。

（二）幼兒創作 1、欣賞作品、學習構圖 （出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花，他們畫了幾幅作品，請你們看一看，你喜歡哪一幅？為什麼？ 小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝着不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，嘗試創作 前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶裏添上許多美麗的花朵呀？ 提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝着各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。

記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。 3、幼兒創作，教師指導 （三）分享交流 提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能説出理由嗎？ （重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）

結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。