有關勸學的精選知識

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孫權勸學作者簡介

1、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。2...
孫權勸學的譯文，孫權勸學翻譯

1、譯文：當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多，誰能比得...
孫權勸學簡介

1、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。2、此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性...
勸學名言警句分享

1、如果我閲讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯（英國作家）2、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反覆詳玩，為有功耳。——朱熹3、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代...
孫權勸學的道理是什麼

1、通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4、要善於聽取他人好...
孫權勸學譯文，孫權勸學講解

1、譯文：當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權説：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。2、你説軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲...
兩個古今中外勸學名句

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲；2、少壯不努力，老大徒傷悲；3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；4、有志者立長志，無志者常立志。...
勸學重點字解釋

1、已：停止。2、君子：這裏指有才能的人。3、青取之於藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。藍，蓼藍。蓼（liǎo）藍：一年生草本植物,莖紅紫色,葉子長橢圓形,干時暗藍色。花淡紅色，穗狀花序，結瘦果，黑褐色。葉子含藍汁，可以做藍色...
孫權勸學現代文翻譯

當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習!”呂蒙總是以軍中事務繁多的理由推辭了。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是要你廣泛閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多，哪裏比得上我...
勸學一句原文一句翻譯，勸學翻譯講解對照

1、君子曰：學不可以已。君子説：學習是不可以停止的。2、青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。靛...
師曠勸學的譯文是什麼

譯文：晉平公向師曠問道：“我今年七十歲了，想學習，恐怕已經晚了吧!”師曠説：“為什麼不在晚上點燃火燭呢?”晉平公説：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢?”師曠説：“盲眼的臣子怎麼敢戲弄他的君王啊!我聽説：‘年少的時候好學，就如...
《孫權勸學》的意思

《孫權勸學》的譯文：起初，孫權對呂蒙説：“你現在當權管事，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多作為理由來推辭。孫權説：“我難道是要你研究儒家經典，成為傳授經書的學官嗎?只要你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍務繁多，誰比得...
勸學告訴我們什麼道理

1、《勸學》告訴我們，學習可以改變人的本性，“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”意思是：君子廣博地學習並且每天檢驗反省自己，那麼他就會智慧明達而且行為沒有過失了。2、《勸學》告訴我們，要學習聖人善於藉助於外...
勸學古詩

1、原文：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。2、白話譯文：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了後悔讀書少就太遲了。3、此詩出自唐代·顏真...
孫權勸學啟示，孫權勸學選自何處

1、孫權勸學的道理：要虛心接受他人的建議（呂蒙接受了孫權的建議），敢於面對自身不足，努力完善自己。2、《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸説下“...
孫權勸學怎麼詞類活用

1、見往事耳：耳，名詞作語氣詞，罷了。2、蒙辭以軍中多務：辭，動詞作名詞，推辭。（蒙辭以軍中多務：辭，名詞作動詞，推辭。）3、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。...
勸學詩有何特點，勸學詩的特點

1、勸學詩的特點是：語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。2、勸學詩，這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大...
出自勸學的成語

出自勸學的成語：青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人。鍥而不捨：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恆心，有毅力。積善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。積水成淵：淵：深水潭。點點滴滴的水...
孔子勸學告訴我們什麼道理

1、孔子勸學告訴我們：人不能光憑天資，還要勤奮學習，多加實踐，才能提高自己。2、原文釋義：春秋時，有一個人叫子路，他為人豪爽，善於擊劍。他聽説魯國孔子招收了許多學習禮儀文化，就去見孔子。但他又不知道自己還能從孔子那兒學到...
盤點孫權勸學中揭示的道理

1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4、要善於聽取他人的建議...
孫權勸學朗讀節奏劃分，孫權勸學的簡述説明

1、節奏劃分《孫權勸學》宋代：司馬光初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當塗/掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中/多務。權曰：“孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳。卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/...
勸學詩有何特點

1、勸學詩的特點是：語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。2、勸學詩，這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大...
師曠勸學譯文是什麼

1、原文。晉平公問於師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：‘少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。’炳燭之明，孰...
孫權勸學成語

1、吳下阿蒙，吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。出處：晉·虞溥《江表傳》：“至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”2、士別三日，指別人有進步眼光看待別人。出處：《三國志》《江表傳》。3、...
孫權勸學中揭示的道理對你有什麼啟示

1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4、要善於聽取他人的建議...