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![用培智造句子]( "用培智造句子")
用培智造句子
下面為您提供關於【培智造句】內容，供您參考。1、因此，在培智學校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發揮教師的主動性和創造性。2、吉林省在長春特殊教育師範學校和寬城培智學校進行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化...
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![智齡造句]( "智齡造句")
智齡造句
下面為您提供關於【智齡造句】內容，供您參考。1、待到聽喬海峯説出了那個賭注之後，馬小兔心中一動，迅疾拿起桌上的紙筆，快速寫了一張紙條，並交給門口的小廝，讓他快些給靈智齡送去。2、請公子務必將這兩首好詞轉讓給我，同時，智...
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![用理智造句]( "用理智造句")
用理智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![上智造句]( "上智造句")
上智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![金智造句]( "金智造句")
金智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![仁智造句]( "仁智造句")
仁智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![智叟造句]( "智叟造句")
智叟造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![智利造句]( "智利造句")
智利造句
下面為您提供關於【智利造句】內容，供您參考。1、但在智利、盧森堡和英國，男生的表現略勝一籌。2、那次智利大地震，許多城市都毀滅了，但我叔父全家安然無恙，非常幸運。3、我們到地震後的智利視察災情，所見景象無不令人觸目...
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![智術造句]( "智術造句")
智術造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![智賢造句]( "智賢造句")
智賢造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![智齒造句]( "智齒造句")
智齒造句
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![用睿智造句]( "用睿智造句")
用睿智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![鬥智的造句]( "鬥智的造句")
鬥智的造句
下面為您提供關於【鬥智的造句】內容，供您參考。1、遇到壞人要和他鬥智鬥勇，哀求是沒有用的。2、楊子榮隻身闖進如龍潭虎穴般的威虎山，和土匪鬥智鬥勇，最後在小分隊的配合下，取得了勝利。3、楊子榮隻身敢闖威虎山，和土匪頭...
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![才智的造句]( "才智的造句")
才智的造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![啟智造句]( "啟智造句")
啟智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![融智造句]( "融智造句")
融智造句
下面為您提供關於【融智造句】內容，供您參考。1、採石場上早已人頭攢動，熙熙攘攘中老族長出現了，雖然已是耄耋之歲，但炯炯有神的雙眸仍閃現着融智，額頭上的皺紋卻略顯一絲愁雲，似乎最近發生了什麼。2、低碳綠色，健康生活；海納...
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![智造句10]( "智造句10")
智造句10
下面為您提供關於【智造句10】內容，供您參考。1、他智珠在握，何悉找不到好工作。2、這是他情急生智想出的好辦法。3、他這種螳臂當車的作法十分不智。4、僅有機智而無真才實學，猶如一棵大樹不結果。5、暬學生在德、智、...
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![不智造句]( "不智造句")
不智造句
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![智達造句]( "智達造句")
智達造句
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![智能卡造句]( "智能卡造句")
智能卡造句
下面為您提供關於【智能卡造句】內容，供您參考。1、文章介紹了智能卡詐騙犯罪的犯罪途徑，即主要通過信用卡、透支卡和儲值卡實施犯罪。2、本週我們將研究一下智能卡的世界。3、一種以應用協議數據單元訪問與非門閃存存...
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![智鬥造句]( "智鬥造句")
智鬥造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![一智造句]( "一智造句")
一智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![培智造句]( "培智造句")
培智造句
下面為您提供關於【培智造句】內容，供您參考。1、因此，在培智學校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發揮教師的主動性和創造性。2、吉林省在長春特殊教育師範學校和寬城培智學校進行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化...
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![智育造句]( "智育造句")
智育造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![大智造句]( "大智造句")
大智造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
