噁心一年級造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、看他對權貴那種低眉折腰的樣子，真叫人噁心。

2、看見那麼多髒物在車上，他感到很噁心。

3、瞧他飛揚跋扈的樣子，真噁心！

4、看到他在有錢人面前低三下四的樣子，我就感到噁心。

5、瞧，他見了領導那副誠惶誠恐的樣子，真讓人噁心。

6、看他那做小伏低的樣子，真令人噁心。

7、他在領導面前脅肩諂笑，真叫人噁心！

8、我吃過了午飯，覺得有點噁心。

9、你看他矯揉造作的樣子，讓人見了真有點噁心。

10、他那副得意忘形，搖頭擺尾的樣子，真令人噁心。

11、我一看見有人在有錢人面前那搖尾乞憐的樣子就感到噁心。

12、這個人油頭粉面，看了就令人噁心。

13、瞧他那副誠惶誠恐的樣子，真噁心！

14、老師不是在教育我，而是在噁心我。

15、她是一個對任何人都一樣親切的女人。恐怕那是隻有清雅才看到過的表情吧。對於這個事實，清雅也非常樂於接受。討厭我無所謂，被喜歡反而覺得噁心。

16、我自己也是。感覺肉的氣味很噁心，我也會自己想到那是動物的屍體，就更加不想吃。多吃素吧。樓主。吃素對身體更好。

17、中暑的早期症狀只是感到有點兒頭暈眼花、乏力胸悶和輕度的噁心。

18、説明他在意你，如果在你面前説噁心的話，説明你在他眼裏也只是個普通人。

19、目睹他這種無恥的行為，一種莫可名狀的噁心使我幾乎不能忍受。

20、我好像是吃了什麼壞了的東西，噁心的好厲害哦。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。