基本的學習方法是什麼,基本的學習方法介紹
1、目標學習法
掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學,給學 生以足夠的時間,多數學習者都能取得優良的學習成績。
教學內容是由許多知識點構成,由點形成線,由線完成相對獨立的知識體系,構成彼此 聯繫的知識網。因此明確目標,就要在上新課時瞭解本課知識點在知識網中的位置,在複習 時着重從宏觀中把握微觀,注重知識點的聯繫。另外,要明確知識點的難易程度,應該掌握 的層次要求,即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次,最重要的就是明確學習 重要目標,即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機,即為了這目標我必 須好好學習。
可見,明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題,是必須形成自 我測驗、自我矯正,自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題,對自己進 行檢測,並及時地反饋評價,及時矯正和補救。
學習目標與人生目標不同,它比較具體,可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易 地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此,目標學習法也是成功教育的主要策略之一,同 時,實現學習目標也是實現人生目標的開始,只有使大小、遠近目標有機的結合,才會避免 一些無效勞動的發生。
2、時間管理法
學會規劃自己的學習時間,將記憶的時間定在睡覺之前,爭取在獨自不受干擾的情況下進行學習,對於時間上的安排可以通過配合手機輔助軟件進行,通過更好APP創建相應的學習計劃,持續時間,學習提醒時間。
3、問題學習法
帶着問題去看書,有利於集中注意力,目的明確,這既是有意學習的要求,也是發現學 習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的 目的,必要時需經過意志努力,主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體 性和積極性。 問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息, 使學習有了明確的指向性, 從而提高學習效率。
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魚貫而行造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一説像生疣(一種皮膚病)的樣子,一説像多指的樣子。是...
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沒字怎麼組詞語
1、沒有[méiyǒu]表示具有或存在的否定。2、沒空[méikòng]沒有空子,無可乘之機。3、神出鬼沒[shénchūguǐmò]出:出現。沒:消失。像神鬼那樣出沒無常。原指用兵靈活機動。今多比喻行動變化迅速,出沒無常,不可捉摸。也作“神出鬼行”。...
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關於長城的資料,長城的介紹
1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...