做好課後總結的步驟
1、憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課後即抓緊時間,對照書本.筆記,及時回憶有關的信息。
2、補。課堂上所記的筆記,是要跟着老師的講課速度進行的。而一般的講課速度要比記錄速度快,因此筆記就會出現缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎上,及時做修補,使筆記有“完整性”。複習時結合課本和練習資料,有了新的體會、發現,也可以補充進筆記裏。
3、改。仔細審閲筆記,對錯別字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課後練習或與教學目的有關的內容的修改,使筆記既準確有全面。
4、編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列。註明號碼、梳理好筆記的先後順序,使筆記有“條理性”。概括各知識要點,寫出內容摘要。
5、分。以文字或符號、或色筆劃分筆記內容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些課文是分析類,哪些是問題質疑、探討類,哪些是課後練習題解答等。
6、舍。即省略掉那些無關緊要的內容,使筆記簡明扼要,便於記憶。
7、記。即分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本筆記裏,或一本筆記的同一部分裏。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰,快捷好用。
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞説雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽説在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因為如今我身在最高層。...
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用魚貫而行造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用幾諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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守對什麼
1、守對攻。2、守,漢字一級字,讀音shǒu,從宀(mian)從寸。文字始見於金文,本義是官吏的職責,引申義為節操、掌管、保守、遵守、保護等。3、攻(拼音:gōng),是漢語通用規範一級字。此字始見於春秋金文。此字本義是攻擊,與守相對;引申為抨擊;還可引申為製作;又引申指事。在古籍...