小学生怎样提高阅读能力
1、典范引导。示范榜样的作用很大,孩子的模仿性极强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我经常讲一些名人名家爱读书的故事,进行典范引导,鼓励他们热爱书籍,从书中汲取知识。平时,我有意识向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,这种名人“效应”所产生的力量不可低估。
2、师生互动。课外时间,我经常与学生一起读书,一起诵读古诗,让师生互动,在互动中使学生受到启发,产生阅读兴趣,利用这种无声的教育让学生达到最终的阅读效果。在阅读时,老师要流露出热情、趣味和欢乐之情,对孩子要有强烈的感染力,使学生在浓浓的读书气氛中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉的进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年学习情况,并给学生绝对肯定的启示便是:阅读非常有趣。这样师生互动犹如一副良好的催化剂,激起了学生强烈的阅读兴趣。
3、营造氛围。营造教学氛围,在课堂上,随机树立典范,当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师适时应激励表扬,这样便会在学生中营造起读书的气氛,使学生在浓厚的阅读氛围中激起阅读兴趣。
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用鱼贯而行造句子
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也...
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划地为牢造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也...
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匆匆赏析
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默...
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本年度的所有租赁起止时间不可交叉什么意思,本年度所有租赁起止时间不可交叉意思解析
1、说明租房信息重复提交了,也就是说租赁期限不能重合,同一年度不能有两个或者多个租赁合同。2、在提交租赁信息时,已经提交过相关的信息不用重复提交,之前已经填过的租房信息里的起止时间不能重复某个时间段,要么修改之前的租房信息里的起止时间,要么新填写的按原来...