教授造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、李教授毫不迟疑地作出了搞新课题决定。

2、年过花甲的老教授，依然活跃在大学的讲台上。

3、张教授是著名的脑外科专家，在本市有很高的名望。

4、李教授的藏书，真可谓汗牛充栋。

5、爷爷是位老教授，德高望重，桃李满园。

6、他是个名不副实的教授。

7、教授老马识途的经验，正是带领我们探索学术奥祕的最佳指引。

8、爸爸在教学和科研中成绩突出，由讲师破格晋升为教授。

9、老教授讲话含蓄幽默，耐人寻味。

10、王教授把名利看得很淡薄。

11、我正在这里教授进兵的方略，你竟然胆敢摇唇鼓舌，蛊惑军心！

12、农民们的热忱感动了农业大学的教授。

13、爱默森西勒顿教授是新港上流社会的眼中钉。

14、李教授的口才很好，任何问题都可以应对如流。

15、王教授一生光明磊落、冰清玉洁，深受师生们的爱戴。

16、王教授正在给病人施行颅脑手术。

17、这位史学教授的学问可谓茹古涵今，渊深而博大。

18、演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。

19、张教授为了完成一项科研攻关任务，杜门谢客三个月。

20、凌教授满腹经纶，博古通今，学贯中西，年纪轻轻就功成名就了。

关于【教授】扩展阅读

【教授】汉语拼音为：jiào   shòu。

【教授】基本意思为：（动）讲解说明教材的内容；向学生传授知识、技能：他在大学～现代汉语。［近］传授。②（名）高等学校中职称最高的教师。

【教授】解释：教授，词语，现解释是高等教育机构的教师的最高级学衔；古时设置在地方官学中的学官；对私塾老师的敬称；讲解传授知识、技能。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。