寫老師上課講課認真的句子
1、同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上,隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝,時而緊張,時而眉頭緊鎖,時而喜笑顏開。
2、他,圓圓的臉龐,一雙機靈的眼睛,正全神貫注地看著黑板,認真地聽老師講課。語文老師先讓我們劃分段落,然後再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解,課文變得有趣了。
3、老師讓我們找出文章的論點和論據,說出運用了什麼論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。他那神采飛揚的眸子,生動有趣的話語,像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
4、上孫老師的課特別有趣,一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時,教室裡就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。
5、王老師攤開英語課本說:“咱們把這一節課的內容補上。” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
6、教室裡靜極了,我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後,眼睛不時地掃來掃去,劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室,然後在黑板上寫下課題,就津津有味地講起來。
7、同學們一個個抱著肚子,笑得前撲後仰的。只有劉欣反揹著手,左夠右夠也夠不著背上的紙。打那以後,範老師抱看熱水袋上課時,教室裡安靜了。同學們都聚精會神地聽講.連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。
8、同學們時而露出會心的微笑,時而呈現出驚奇的神色,時而睜大疑惑的眼睛,時而緊鎖雙眉,膜思苦想。
9、每當上課時,我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字。
10、孫老師耐心地啟發和引導,把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據老師的指點,很快解出廠這道題。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峰》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峰極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因為如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或為教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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國小縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”2、“的”...