用後來造句一年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、後來的事實驗證了他的推斷是正確的。
2、譚嗣同就義前的豪言壯語給了後來人以前進的動力。
3、長江後浪推前浪,革命自有後來人。
4、起初他不適應高原的氣候,後來慢慢適應了。
5、後來,他不分青紅皁白地把兒子狠狠地教訓了好些日子。
6、南宋岳飛英勇抗金,連戰連勝,後來因秦檜陷害,功敗垂成,含冤而死。
7、我前年去過一次北京,後來再也沒有去。
8、辛棄疾後來過著含飴弄孫的生活。
9、沒有革命先烈的捨生取義,哪有後來的民國肇建?
10、這個傳奇後來發展成為一部小說的情節。
11、秦檜到了後來權勢更加厲害,專橫跋扈。
12、他們倆在舞臺上經常扮演夫妻,後來弄假成真,真的結婚了。
13、後來,我到外地讀書,父親的嚴教也就鞭長莫及了。
14、李自成起義受挫後,就息馬深山,重整旗鼓,才有後來攻佔京城的勝利。
15、讓我們立下目標,不但要使產品趕上世界水平,還要後來居上。
16、長江後浪推前浪,這些年青人可真是後來居上啊!
17、他弟弟本來是個品學兼優的好孩子,後來受到同儕的影響,明珠暗投,竟成為黑道中的小流氓。
18、他本來是個特務,後來搖身一變成了革命幹部。
19、後來他和這位小音樂家成了莫逆之交。
20、沒有選擇撤退,而是後來居上。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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