zh拼音怎麼寫
聲母zh的筆順如下:
聲母zh是由聲母“z”和聲母“h”組成。“z”由一筆寫成。“h”由兩筆寫成,第一筆豎,第二筆右彎豎。
漢語拼音書寫規範:
1、聲母b、p、m、f、d、t的書寫規範。
2、聲母n、l、g、k、h、j的書寫規範。
3、聲母q、x、zh、ch、sh的書寫規範。
4、聲母z、c、s 、y、w的書寫規範。
擴充套件資料:
普通話的聲母按照發音部位可以分為以下七組:
1、雙脣音,由上脣和下脣構成阻礙而形成的音,有3個,是:b、p、m。
2、脣齒音,由下脣和上齒構成阻礙而形成的音,只有1個,是:f。
3、舌尖中音,由舌尖和上齒齦構成阻礙而形成的音,有4個,是:d、t、n、l。
4、舌根音,由舌根和軟顎構成阻礙而形成的音,有3個,是:ɡ、k、h。
5、舌面音,由舌面和硬顎構成阻礙而形成的音,有3個,是:j、q、x。
6、舌尖後音,舌尖翹起和硬顎構成阻礙而形成的音,有4個,是:zh、ch、sh、r。
7、舌尖前音,由舌尖和上齒背構成阻礙而形成的音,有3個,是:z、c、s。
2. 如何區分zhǎo“爪”和zhuǎ“爪”的讀音湖北省巴東縣民族實驗國小:田桂芬在教學中常遇到“爪”這個多音字,但如何區分似乎沒有很準確的答案.有人說天上飛的動物就讀zhǎo的音,地下跑的就讀zhuǎ的音,但也不完全肯定.“爪”在一般情況下都讀zhǎo.讀zhǎo,既可以表示鳥獸的帶甲的腳趾,也可以表示鳥獸腳趾的“甲”.即zhǎo“爪”就是鳥獸的指甲、趾甲.《現代漢語詞典》就是這樣解釋的(1)烏龜趾間有蹼,趾端有爪.(2)鳥獸的腳.(3)當作人的姓時也讀zhǎo音.讀zhǎo的常用詞語有:鴻爪、鷹爪、虎爪、前爪、爪牙、張牙舞爪等.“爪”只有在口語中表示鳥獸的腳趾時才讀作zhuǎ.注意這裡強調的是口語.讀zhuǎ的詞語,常用的只有“爪子”、“爪兒”這兩個,如:雞爪子、狗爪子、翠鳥長著紅色的小爪兒.但“爪子”一般要讀作zhuǎ.zi.zhuǎ“爪”義同“爪”(zhǎo) 名用作食物的豬蹄.【爪尖兒】zhuǎjiāner.【爪兒】zhuǎer口語名(1)爪子:老鼠爪子.(2)某些器物的腳:三爪鍋【爪子】zhuǎ.zi口語名 動物的有尖甲的腳:雞爪 貓爪。
3. 中班拼音認識zh的教案怎麼寫教學目標:
1、學會zh ch sh r四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。
2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節。
3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節。
4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5、認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字,並能在一定的語境中使用。
6、會讀、會認、會用詞語:竹子、日出、騎車、讀書
教學重點:使學生能夠掌握zh ch sh r四個聲母,以及四個整體認讀音節。使學生能夠初步連起來說一句話。教學難點:使學生能夠初步連起來說一句話。r的發音比較難掌握。
教學時間:2課時
第 一 課 時
課時目標:
1、學會zh ch sh r四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。
2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節,會正確讀出它們的四聲。
3、能夠看圖說一句意思完整的話。
教學過程:
(一)複習檢查。
1、卡片認讀:z c s這三個字母叫什麼?zi ci si呢?發音時要注意什麼?(發音時,舌頭是伸直的,舌尖抵住上齒背後。)
2、拼讀音節:板畫蘋果樹,在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節,做摘果子游戲。
(二)明確教學目標。 今天繼續學習四個聲母和四個整體認讀音節。發音時要把舌頭輕輕翹起來,看誰最先學會。(教師手心向上,指尖稍稍翹起。)
(三)教學zh ch sh r四個聲母,及其相對應的整體認讀音節。
1、教學zh和zhi。
(1)看插圖說話引出zh:誰坐在什麼地方幹什麼?(聽話說話:媽媽坐在椅子上織毛衣。)織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
(2)教師範讀,講解要領:舌尖平伸,抵在上齒背後,我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發音方法與它們不同,要把舌尖翹起來,我們叫它“翹舌音”。
(3)z―zh對比讀,zh比平舌音的z多了什麼?“h”在這兒不念h,也不能和前面的z分開,z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。
(4)聲母zh讀得輕短些,整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長些。zh―zhi對比讀。
2、從扶到放,學習聲母ch sh和整體認讀音節chi shi。
(1)出示插圖:圖上畫著誰?他在幹什麼?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。)
4. zh的筆順怎麼寫zh的筆畫順序是:z:一筆寫成。
h:第一筆豎,第二筆左彎豎。 由拼音zh開頭的漢字有:只、指、之、至、紙。
1.只要:[ zhǐ yào ] 解釋:表示具有充分的條件,正句常用就、也、都、便相呼應,表明由這種條件產生的一種結果。 近義詞:只須 只有 只消 例句:只要努力就會有所收穫。
2.指望:[ zhǐ wang ] 解釋:指所盼望的事物。 例句:我對這件事沒有指望太多。
3.至於:[ zhì yú ] 解釋: 1. 表示對事物進行補充說明或處理。 2. 表示另提一件事。
3. 連詞。表示提出另一話題,用在下文開頭,為現代漢語所沿用 例句:科學知識的積累是科學發展的必要前提,至於最後由誰來總其大成,也許帶有偶然的幸運的彩。
5. 坐的拼音z和zh怎麼拼不會寫錯坐的解釋
[zuò]
1. 古人雙膝跪地,把臀部靠在腳後跟上,這是其本義,後泛指以臀部著物而止息:席地而~。~待。~墊。~骨。~化(佛教指和尚盤膝坐著死去)。~禪。~功。~騎。
2. 乘,搭:~車。~船。
3. 堅守,引申為常駐,不動:“楚人~其北門,而覆諸山下”。~莊。
4. 建築物的位置或背對著某一方向:~落。~北朝南。
5. 把鍋、壺等放在火上:~鍋。
6. 物體向後施壓力:房頂往後~。
7. 介詞,因,由於,為著:“停車~愛楓林晚,霜葉紅於二月花”。
8. 副詞(a.空,徒然,如“胡為~自苦,吞悲仍撫膺”;b.無故,自然而然,如“如若此,則鹽必~長十倍”;c.遂,即將,如“寒英~銷落,何用慰遠客”;d.深,如“感此傷妾心,~愁紅顏老”;e.正,恰好,如“西村渡口人煙晚,~見漁舟兩兩歸”)。
9. 定罪:連~。反~。~贓(犯貪贓罪)。
10. 瓜果等植物結實:~瓜。~果。
11. 同“座”。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
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