成長月曆精彩瞬間怎麼寫

1、《幼兒成長記錄》主要是記載幼兒的成長過程，是幼兒從事各種活動的過程和成果的反映，是教師記錄幼兒成長過程的一種形式，由教師、幼兒及家長共同完成。

《幼兒成長記錄》非常注重對幼兒成長軌跡的記錄，注重幼兒的自我評價，更注重幼兒創新思維和獨特個性的展示。2、第一，談問題不能太直接，否則家長會產生排斥的心理；可一味地報喜不報憂，家長可能會盲目提高對孩子的期望值，一旦問題出現又會反過來責怪老師。

如何拿捏分寸尤為重要，要學會“三明治”講評法，兩句表揚一句批評。第二，光記錄孩子的行為也不行，還得有行為背後的心理，否則家長就會埋怨老師缺乏指導。

點睛一筆不可少哦。第三，要針對經常寫的家長，要多寫些他們所關注的事情。

很多家長都在成長足跡上寫得很認真，很完整的記錄了孩子在家的表現以及對老師的建議。老師們也是非常積極的回覆，讓他們保持寫成長足跡的熱情。

我們在寫這些家園時，要對家長的疑問進行詳細的解答，要針對他們關注的焦點，把幼兒的實際情況生動詳盡的用文字記錄下來。家長看到老師這樣認真詳盡的介紹和描述，才會真正相信幼兒園的教師，才能放心的把孩子託付給老師們！第四，針對不常寫內容的家長，要主動跟他們溝通，強調。

我們在翻閱的時候，還發現有的家長在成長足跡上寫得寥寥數語，這些家長往往是因為工作繁忙，那麼，怎麼樣才能幫助他們和幼兒園保持密切的呢？通過了解知道，這些家長大多會使用電腦，於是，我就把孩子的一些照片放在我的空間裡，讓家長隨時都可以看到自己的孩子。就能激起家長記錄的慾望了。

踏著校園的小路，揹著那沉重的書包與心事，騎上自行車回到了家。

天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對我說：“你長大了！” 我長大了。不再是那整天接送、幼稚的小學生了，而成了有心事、在乎自己的中學生。

邁進了中學的校門，課程也隨即增多：由原來的兩門功課增多到現在七門，原來的輕鬆學習到現在繁重的功課，自己也從原來的無憂無慮到現在的滿腹心事；分、分、分，學生的命根：想到現在的功課多而繁重，爭強好勝的自己也無時無刻在制定著自己的學習計劃，誰不想在級部里名列前茅呢？所以，“怎樣才能在級部名列前茅？”便成了我的心事。 我長大了。

增添了些什麼，卻也丟失了些什麼。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。

在逆境中，我學會了堅強。 其實，我不願意長大。

因為長大了沒有少時的無憂無慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時光不能倒流。

因此，我學會了面對。 “我要堅強。”

我對自己說。我要戰勝自己這個強大的敵人，為自己的未來打下堅實的基礎、永攀新高峰…… “我要面對。”

我對自己說。我要面對自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切、所有的所有…… 我要長大、我要堅強、我要去面對。

我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪；我將要為自己飛躍的夢想，奮發前進；我將要為自己遠大的理想，努力奮鬥、努力騰飛！我想對全世界說：“我長大了！”%D%A。

我們等了好久的運動會今天終於來了。

同學們排著整整齊齊的隊伍來到了操場，操場上早已人山人海。

比賽就要開始了，我心裡很緊張，緊張的心都要從嗓子裡蹦出來了。比賽開始了，發令槍一響，運動員們像一支支離弦的箭衝了出去。同學們一個個屏住呼吸，目不轉睛地注視著場上的瞬息變化。突然我們班的李曠世落後了。我們著急地大聲喊：“李曠世加油！”李曠世聽到了我們為他加油。他昂首挺胸，腳下生風，像一隻展翅的蒼膺向前衝去……最後，他取得了第二名。

啊！就在那精彩的瞬間，李曠世趕上來了，真讓人激動啊！

寫作思路：寫作的時候，圍繞你生活中的一件事來寫，寫的時候注意這件事必須是你發光的事件。

不知不覺我已經長成12歲的大男孩了，回過頭看看以留下一連串記憶的腳櫻 看看那一連串記憶的腳印，留下的是無憂無慮的童年記憶。小時候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股後面，不管做什麼事情，玩什麼都有爸爸媽媽的關心和幫助，好像不管做什麼只要有爸爸什麼都不成問題。

在我眼裡，爸爸就是個頂天立地的大巨人，我覺得爸爸特別的了不起。 長大一點了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股後面。

上了幼兒園，我有了老師和好多的同學，幼兒園裡可以和小朋友們無憂無慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點心吃，還有好多的玩具玩，幼時的回憶總是如此的甜蜜。 上了國小，每天都早早的揹著書包來到了學校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽著老師在講臺上面給我們講著各種各樣的知識。

只要老師一提問題，我們都會爭先恐後的舉起自己的手，生怕老師沒有看到，希望老師點到的是自己，每每回答出一個問題得到老師的誇獎心裡都是甜甜的。 隨著年齡的一天天長大，壓力也在不斷的增長，我已經不是那個無憂無慮跟在爸爸屁股後面的小傢伙了，我現在是一個快要讀五年級的國小生。

學校的生活充滿著各種各樣的刺激，但隨之而來的也是無情的壓力，不知道為什麼我每天也是在努力的學習，認真的學習，可是就是趕不上那些學習好的同學，其實我多麼想我是一個全面發展的好學生啊！ 現在開始，我一定會努力學習，發奮圖強，爭取做一個在老師和家長眼中全面發展的好學生，相信我吧。

1、《幼兒成長記錄》主要是記載幼兒的成長過程，是幼兒從事各種活動的過程和成果的反映，是教師記錄幼兒成長過程的一種形式，由教師、幼兒及家長共同完成。

《幼兒成長記錄》非常注重對幼兒成長軌跡的記錄，注重幼兒的自我評價，更注重幼兒創新思維和獨特個性的展示。2、第一，談問題不能太直接，否則家長會產生排斥的心理；可一味地報喜不報憂，家長可能會盲目提高對孩子的期望值，一旦問題出現又會反過來責怪老師。

如何拿捏分寸尤為重要，要學會“三明治”講評法，兩句表揚一句批評。第二，光記錄孩子的行為也不行，還得有行為背後的心理，否則家長就會埋怨老師缺乏指導。

點睛一筆不可少哦。第三，要針對經常寫的家長，要多寫些他們所關注的事情。

很多家長都在成長足跡上寫得很認真，很完整的記錄了孩子在家的表現以及對老師的建議。老師們也是非常積極的回覆，讓他們保持寫成長足跡的熱情。

我們在寫這些家園時，要對家長的疑問進行詳細的解答，要針對他們關注的焦點，把幼兒的實際情況生動詳盡的用文字記錄下來。家長看到老師這樣認真詳盡的介紹和描述，才會真正相信幼兒園的教師，才能放心的把孩子託付給老師們！第四，針對不常寫內容的家長，要主動跟他們溝通，強調。

我們在翻閱的時候，還發現有的家長在成長足跡上寫得寥寥數語，這些家長往往是因為工作繁忙，那麼，怎麼樣才能幫助他們和幼兒園保持密切的呢？通過了解知道，這些家長大多會使用電腦，於是，我就把孩子的一些照片放在我的空間裡，讓家長隨時都可以看到自己的孩子。就能激起家長記錄的慾望了。

我的建議：

1、表達對老師的感謝。孩子的成長中肯定有老師的付出，特別是國小生，特別是如果那孩子還特調皮。這種感謝是一種禮貌。

2、肯定孩子的進步。沒有完美的人，更不會有完美的孩子，應多看到孩子的進步，從各個角度挖掘他的優點，賞識他，表揚他，其實也是在鞭策他進步。習慣的養成、學習的進步等等都可以作為內容。

3、提出恰當的期望。針對孩子的實際情況，對孩子明確要求，有利於孩子更上一層樓。如孩子比較膽小，你可以寫：相信你通過努力，定會成為一個勇敢的人。等等。

希望對你有幫助！

踏著校園的小路，揹著那沉重的書包與心事，騎上自行車回到了家。

天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對我說：“你長大了！” 我長大了。不再是那整天接送、幼稚的國小生了，而成了有心事、在乎自己的中學生。

邁進了中學的校門，課程也隨即增多：由原來的兩門功課增多到現在七門，原來的輕鬆學習到現在繁重的功課，自己也從原來的無憂無慮到現在的滿腹心事；分、分、分，學生的命根：想到現在的功課多而繁重，爭強好勝的自己也無時無刻在制定著自己的學習計劃，誰不想在級部里名列前茅呢？所以，“怎樣才能在級部名列前茅？”便成了我的心事。 我長大了。

增添了些什麼，卻也丟失了些什麼。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。

在逆境中，我學會了堅強。 其實，我不願意長大。

因為長大了沒有少時的無憂無慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時光不能倒流。

因此，我學會了面對。 “我要堅強。”

我對自己說。我要戰勝自己這個強大的敵人，為自己的未來打下堅實的基礎、永攀新高峰…… “我要面對。”

我對自己說。我要面對自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切、所有的所有…… 我要長大、我要堅強、我要去面對。

我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪；我將要為自己飛躍的夢想，奮發前進；我將要為自己遠大的理想，努力奮鬥、努力騰飛！我想對全世界說：“我長大了！”%D%A。