教育學中什麼是教育即生長
這是著名教育家杜威的觀點。杜威主張教育為當下的生活服務,主張教育即生活,由於生活是一個發展和生長的過程,所以教育也是生長。
教育即生長”意味著教育就是人的可持續發展。生長是生活的特徵,人的一生就是持續不斷的生長、發展過程。習慣是生長的表現。共享的經驗是生長的一個條件,而它又需要教育。生長是一種新的發展觀。是民主主義教育的體現。生長論尊重兒童,使一切教育和教學合於兒童的心理髮展水平和興趣、需要的要求。但這種尊重絕不是放縱,杜威強調:“如果只是放任兒童的興趣,讓他無休止地繼續下去,那就沒有‘生長’,而‘生長’並不是消極的結果。”
杜威是實用主義的代表人物,是20世紀最偉大的教育思想家。 杜威對教育本質提出自己獨特的見解:教育即生活、教育即生長和教育即經驗的不斷改造,也主張課程應尊重兒童,以兒童為中心,讓兒童在做中學,與生活打成一片,通過實際操作獲得經驗。
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