碰倒的倒怎麼寫，摔倒的摔的拼音是怎麼寫

摔的拼音是：shuāi ，釋義如下：

⒈ 用力往下扔：把帽子~在牀上。~打。

⒉ 很快地掉下：別~下來。

⒊ 因掉下而破壞：把碗~碎了。

⒋ 跌跤：~倒。~跤。

部首： 扌 部外筆畫：11 總筆畫：14

簡體部首： 扌 簡體部外筆畫：11 簡體總筆畫： 14

繁體部首：手 五筆86/98: RYXF

筆順編號：12141554413412 四角號碼： 50043

擴展資料：

摔字常用詞組

1、摔打 shuāi dá

把東西抓在手裏磕打。

2、摔倒 shuāi dǎo

摔在地上，特指角力中摔倒；將[動物]摔翻在地。

例句：我摔倒在草坪上

3、摔跟頭 shuāi gēn tou

因身體失去平衡而跌倒。

例句：溜冰免不了摔跟頭

4、摔交 shuāi jiāo

跌倒在地；摔跟頭

例句：路滑難走，她幾乎步步要摔交。

5、摔挑子 shuāi tiāo zi

扔掉挑子。比喻丟掉應負擔的工作，甩手不幹。

參考資料來源：百度百科-摔

A little girl fell, Xiao-Ming wanted to help her up, but my mother stopped going because it is considered Xiaoming hit the.

One day, the family has collapsed, Xiao-Ming see it has not helped them, blame my mother was Xiaoming say: If I help them, you would think I knocked over.

This story tells us, to have children according to their own ideas of running things, we should firstly believe that this event will cause any kind of impact a child.

一個小女孩跌倒了，小明想去將她扶起來，但是去被媽媽制止了，因爲這樣會被認爲是小明撞到的。

一天，家裏的有倒了，小明看到了卻未有將它扶起來，被媽媽責怪是小明講：如果我扶起來的話，你會認爲是我碰倒的。

這個故事告訴我們，要孩子按照自己的思路去辦事情之前，首先應該相信此事件會對孩子造成什麼樣的影響。

1.記敘文的結構。

記敘文通常有三種結構類型：第一種，順敘型：按時間發生的先後順序所作的敘述。它能使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性，比較契合我國讀者的接受心理。

順敘常常不單獨使用，多與其他敘述手法交叉，從而使敘述曲折生動，跌宕多姿。順敘型的結構模式是：總敘+分敘（分敘1+分敘2+分敘3+分敘n）+結尾。

這是一種按照事件“開端→發展→高潮→結局”的自然順序進行敘述的客觀記敘方法。模式中的總敘就是寫開端，分敘（其中的n代表任意自然數）寫發展和高潮，結尾寫結局。

第二種，倒敘型：先寫結局，後寫事件經過的敘述方法。所謂“倒敘”，是把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然後才按時間順序寫。

這種筆法能造成懸念，吸引讀者。倒敘型的結構模式是：本事+往事。

在這個模式中，本事=總敘開端+分敘發展或高潮+結尾結局。這是客觀事物發展過程中的主要事件被顛倒的自然順序的反映。

倒敘文一般把“本事”中原有的“往事”寫在“本事”的結局之後。第三種，合敘型：這是順敘和倒敘互相結合的一種敘述方法。

在敘述某事的過程中暫時中斷線索，插入另一件事的敘述。對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完後，文章仍回到原來的事件敘述上來。

這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發生在主流的時間範圍內。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的完整性。

合敘型的結構模式是：總敘+（分敘本事…n+分敘往事…n+分敘本事…n）+結尾。