怎麼寫科學知識，身邊的科學小知識50個

爲甚麼星星會一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因爲星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關。

大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。

2. 爲甚麼人會打呵欠？

當我們感到疲累時，體內已產生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內所需。因爲這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發出保護性的反應，於是就打起呵欠來。

打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。

3. 爲甚麼蛇沒有腳都能走路？

蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。

蛇向前爬行時，身體會呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，並能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！

4. 爲甚麼向日葵總是朝着太陽開花

向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質。這物質有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。

所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向着太陽的方向彎曲了。

5. 爲甚麼人老了頭髮便會變白？

我們的頭髮中有一種叫「黑色素」的物質，黑色素愈多頭發的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭髮便會發黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭髮也會漸漸變白啊！

6. 爲甚麼螢火蟲會發光？

螢火蟲會發光因爲在它們的腹部末端有發光器，發光器內充滿許多含磷的發光質及發光酵素，使螢火蟲能發出一閃一閃的光。

螢火蟲發光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發光方式、發光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。

7. 爲甚麼肚子餓了會咕咕叫？

肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因爲之前吃進的食物快消化完，胃裏雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內裏的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。

下次不要再爲肚子咕咕叫而感到尷尬啊

知識就是力量知識就是力量——題記知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發豪情壯志的資本；是國家興旺發達，科學發展的力量源泉；是人們獨立於世界文化之林的基石。

因爲知識就是力量。“江山代有人才出，各領風騷數百年。”

是文人墨客對知識的渴望，是文人抒展才華，是實現遠大抱負人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發沉鬱頓挫的感慨之情。

十年苦讀只爲一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發的時刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與衆不同，一首《臨江仙》便讓他對未來充滿了希望，也藉機回擊了那些嘲笑他的人。

以後他升官宰相。是知識給了他機會，是知識充實了自己。

因爲知識就是力量。“科學是第一生產力，知識就是科學發展的源泉。”

是國家對知識的重視，因爲國家的發達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立於世界之林的基礎。

曹公對賢才如飢似渴，對關羽的重視表現得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過五關斬六將，無一不是曹公對關羽的賞識之舉，纔有了關於義釋曹操華容道。

周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因爲國家的發展需要人才，需要人才治國之邦。

而知識也是人們獨立於世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的讚揚。

魯迅，矛盾，莫言無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因爲他們堅信：知識就是力量。

（文章閱讀網：）也許有人困惑：擁有許多知識的人怎麼變成書呆子？有些人讀書不多在事業上卻取得了成功？在我看來：變成書呆子的人是因爲他們不知道將知識得以運用。而讀書少的卻取得成功是他們善於動腦艱苦奮鬥罷了。

知識就是力量，讓你對人生充滿了希望。

一、科學觀察 寫好科學觀察的技法： 1.選好觀察對象。

要選擇自己有興趣，比較方便觀察，也容易觀察的對象，比如螞蟻，我們天天見到，隨時可以觀察，不需要特殊的工具。 2.制定觀察計劃，準備在什麼時間、什麼地方、怎樣來觀察小螞蟻，要運用哪些觀察的儀器，怎麼用等，要有一個全面、細緻的考慮。

3.做好觀察記錄，及時記錄你觀察的發現，越細緻越好。可以表格式、圖表式，形式自由，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，或者用文字詳細記錄、描寫、說明，把觀察所得一一詳實記錄。

4.觀察時除了用眼睛看，還可以用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用耳朵聽一聽，甚至用嘴嘗一嘗，查閱資料，動腦思考，但一定要注意安全哦！ 5.整理成文，把你的觀察所得，按照一定的順序寫出來，注意圍繞一個研究問題，突出重點，把自己的觀察發現寫清楚，寫具體，讓別人看了有所收穫，你的科學觀察作文就成功了。 二、實驗報告 實驗報告的寫法： 1.寫清實驗題目，做什麼實驗，實驗的要求是什麼，實驗的目的是什麼。

很容易吧，如果這也不知道，從書上抄下來，這會吧！ 2.交代實驗內容，寫清實驗過程。實驗要準備哪些材料，實驗分幾步進行，每一步要做什麼，發現什麼變化，出現什麼現象，達到什麼結果等，一一記錄，可以用文字，可以列表，還可以用圖片來說明，每一步應注意什麼等，儘量詳細的寫下來，一二三四，分步記錄，如實說明，可長可短，這也容易吧，你只要做了實驗，把每一個過程寫下來就好啦！ 3.點明實驗結論，或者實驗感受。

爲什麼實驗中出現這些現象，從實驗中得出什麼結論，這個結論有什麼科學依據，在實驗中有什麼收穫和感想，這可是你實驗的結論哦，這是你的發現，很重要的。實驗總是有發現，發現什麼寫什麼，難嗎？不難！ 三、科學故事 科學故事的寫法： 1.要編故事了，首先給故事取個吸引人的題目，定好故事的人物、事情發生的時間、地點，人物要取個特別的名字，既然是科學故事，當然要故事中的人物掌握一點科學知識，一些獨特的科學本領，故事圍繞着和科學有關的事情展開，地點嘛，最好也要挑選一個非常神祕地方，總之，有趣、吸引人，和科學內容相關就ok啦。

2.故事的起因、經過、發展、高潮、結果要寫清。故事爲什麼發生，原因是什麼，故事是怎麼一步步發展的，故事最精彩的內容一定詳細寫，儘量想辦法吸引讀者。

3.下面講講故事敘述順序，故事敘述順序一般有：順序、倒敘、插敘、分敘，我們常用的是順序和倒敘，順序就是按時間的先後講故事，先發生的事情先講，後發生的事情後講，倒敘則把後發生的事情放到前面講給人留下懸念，吸引讀者讀下去。 四、科學童話 用童話的形式介紹科學知識，這一類文章的寫法是： 1.學會擬人手法。

科學知識是沒有生命的，不會說話，沒有感情，我們可以把它門當成人，當成有生命的物體，讓它們說話，行動，在特定的情景中發揮作用，展示能力，表現聰明才智，這不僅有趣，而且充分考驗大家對學習知識掌握的程度。 2.大膽想象，把沒有生命的物體和人的生活緊密聯繫起來，想象生動逼真的生活場景，展開豐富曲折的故事情節，把科學知識融入童話故事中。

最常見的用第一人稱自述的方式介紹有關的科學知識，如《新型玻璃的自述》《灰塵的自述》《我是電》等。 3.使用誇張手法，故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”，故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”，或者在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。

農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麪包子的香味來了。”詼諧、幽默、直觀易懂，引人入勝。

吸引讀者注意，加深讀者印象，增強文章可讀性。 五、科學課堂 科學課堂題材豐富，寫好這類文章，選擇角度最重要： 1.課堂實錄，圍繞課堂學習重點詳細記錄學習的內容，怎麼學習的，課堂發生的故事，精彩的發言，出現的問題，有選擇地寫下來。

2.課堂速寫，瞄準一個人，可以是老師，可以是同學，好生、開小差的學生、搗蛋的學生、同座等，細緻刻畫他們的言行舉止，表現他們學習過程中的專注、懶散、刻苦、搞笑等；瞄準一個場景，討論、遊戲、比賽、實驗等，寫清過程，突出感受。 3.課堂實驗，科學課上實驗很多，每一個實驗都像一場魔術，吸引大家，考驗大家，大家親自嘗試，趣味無窮，動筆寫作，水到渠成。

4.課堂活動，科學課上要動手製作，研究交流，每一個活動大家都有新奇的體驗，寫作時注意寫清活動過程，做到點面結合。 六、科學知識 寫好科學知識類文章的訣竅有： 1.讓知識自己說話，知識怎麼能說話呢？你把知識看做有生命的東西，讓它像人一樣哦，不就行了。

學了岩石，讓岩石自我介紹，學了天氣，讓天氣自己報告，是不是有意思啊！就好比我們的自我介紹一樣，長相、衣着、性格、愛好等等，把相關知識一一列明。 2.學習幾種常用的說明方法：用實際生活常見的例子說明，這就是舉例子的方法；還可以列數字、打比方、畫圖表、作比較，甚至爲學習的知識下定義，把課堂上老師的講解直接變成文章的內容，老師講材料，怎麼定義材料的，材料的特性有哪些，你直接記錄就行了。

第一章 科學入門 1. 科學就是研究各種______________，並尋找它們______________的學問. 如大家熟悉的牛頓發現了_____________， 瓦特發明了______________等.可以這樣說： 科學離我們並不遙遠，它就在_______. 2. 學習科學的方法和目標： 多__________， 多__________， 多__________， 運用科學方法和知識， 推動社會的進步， 協調___________的關係， 爲人類創造更美好的生活. 3. ___________是進行科學研究最重要的環節， 做實驗時， 我們一定要遵守實驗室的_____________，要注意安全. 要熟悉每種儀器的用途和使用方法. 4. 將生雞蛋放入盛有清水的燒杯裏， 雞蛋便會____________. 在燒杯裏放入較多的食鹽，攪拌後食鹽開始溶解， 生雞蛋會____________， 最後____________________. 5. 測量是一個將待測的量與___________________進行比較的過程. 要測量物體的長度， 先要規定__________即長度單位， 然後選用合適的_________進行測量. 6. 長度的主單位是_____， 較大的還有____，較小的還有________，_____等。

_____是常用的長度測量工具. 7. 對形狀規則的物體，如正方體，長方體等可用___________測出它的邊長，然後計算它的體積。測量液體的體積，一般用__________. 8. 量筒的使用方法： 首先要看清它的__________和最小刻度. 量液體時，視線要與凹形液麪的中央____________保持水平. 9. 對不溶於水也不吸水的形狀不規則的物體， 測量方法可以將它___________在水中，兩次讀數的___________就是該物體的體積. 10. 溫度表示物體的__________程度，平時我們講今天真熱或真冷， 就是指今天的溫度_____或________. 11. 實驗室中常用的有_________溫度計，________溫度計等，它們是根據________________的性質製成的. 常用的溫度單位是___________， 用_________表示， 它的規定是： 把_______的溫度定爲0， _____________的溫度定爲100， 在0到100之間分爲100等份，每一等份就表示________________. 12. 液體溫度計的使用： 使用前，要先觀察溫度計的___________，切勿用來測量超過溫度計_______________的溫度. 測量時，手要握溫度計的上端， 要使溫度計的玻璃泡跟被測物體___________，如果測量的是液體溫度，則要使__________完全浸沒在_________中， 但不要接觸容器壁和底部. 測量時，要等到溫度計的水銀柱不再_________或_________時，再讀數， 讀數時溫度計_____________被測物體. 讀數時， 視線應與_________相平.紀錄讀數時， 數字和_________要寫完整。

13. 質量是表示物體______________________________. 物體質量的單位是________，用符號_________表示， 較大的單位有________， 較小的單位有__________， _________等. 14. 質量是物體本身的一種屬性， 質量的大小完全由___________決定. 改變物體的 _________，___________， ____________和_____________， 都不會改變物體質量的大小. 15. 實驗室裏常用__________來測量物體的質量， 常見的是_____________. 16. 托盤天平的使用： （1）遊碼移到___________， 天平放水平. （2） 調平衡， 用_________調節. （3） 左盤放______， 右盤放_________， 先放_______砝碼， 再加_______砝碼， 最後移______. （4） 讀數， _____________________. （5） 稱量完畢， 用__________將砝碼逐個放回_______內. 17. 在自然界，任何有______________的運動都可以作爲測量時間的標準， 如日晷就是根據________________________的原理髮明的， 擺鐘就是根據擺的_____________原理來工作的. 18. 科學探究的步驟是_________________________________________________________. 第二章 觀察生物 1. 生物和非生物間最根本的區別是： _______________. 生物是有生命的物體， 它具有_____， _________ ， _________， ________，__________，_________和變異等特徵. 2. 判斷動， 植物的主要依據： 一是生物體能否___________， 二是是否能進行________. 3. 脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是_______________. 被子植物和裸子植物間的根本區別有： __________外有無果皮包被， _________外有無子房壁包被. 4. 動物界中， 分佈最廣， 最高等的動物是__________動物； 種類和個體數量最多的類羣是___________， 最低等的動物是___________動物. 5. 植物界裏， 最高等的植物是__________植物， 最低等的植物是________植物. _________和__________可用種子繁殖後代。五類植物類羣比較： 植物類別 根 莖 葉 花 果實 種子（孢子） 代表植物 被子植物 裸子植物 蕨 類 苔蘚類 藻 類 6. 脊椎動物的主要特徵及代表動物. 脊椎動物 生活習性 呼吸 體表 體溫 生殖，受精 代表動物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 7. 昆蟲的主要特徵： 身體分_______，________，_______三部分，頭部有________，眼和口器， **長有________翅， _________足， 身體， 觸角和_________都___________. 8. 具根，莖，葉，花，果實和種子的植物是___________。

1、科學性。科學性是科學小論文有別於其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。

2、創造性。科普文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。

3、實踐性。選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

科學小論文選題的方法很多，個人可根據不同的情況適時選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學們選題時參考。

1、偶然發現法。一個星期天，鬆滋的胡長城同學在屋後的小溝邊玩耍。溝裏有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發現有一個小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨地在一邊遊。他用小樹枝把那脫羣的蝌蚪拔到成羣的蝌蚪中去，不一會兒，它又孤獨地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成羣的幾個小蝌蚪分別裝起來，放在家裏飼養觀察。最後，不合羣的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癩蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癩蛤蟆的幼子之別，寫出了一篇優秀小論文。

2、課堂延伸法。小學自然課《動物與環境》中，同學們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關係，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環境，而且學會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯繫。課後，你可用學過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環境，你可以繼續研究蚯蚓的其他奧祕：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、鬆土能力等。

3、問題探究法。蒼蠅這個小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍首呢！但他也真怪，它經常接觸各種細菌而自己卻爲什麼不會的病呢？

睡覺可以解除疲勞，恢復精力，那整天在水裏悠閒遊蕩的魚類也睡覺嗎？

……

4、教師指導法。 5、成語、諺語科學驗證法。成語大多是人們在長期的社會生活和實踐中創造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數成語不一定符合客觀實際。你可以用科學的方法去辨析和驗證。

種子的萌發條件：充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。

一、充足的水分： 乾燥的種子含水量少，一般僅佔種子總重量的5%~10%，這樣的條件使一切生理活動都很微弱。只有吸足水分，使種皮膨脹、軟化，氧氣才容易透入，呼吸才能增強。 一般種子要吸收其本身重量的25%~50%或更多的水分才能萌發，例如水稻爲40%，小麥爲50%、棉花爲52%，大豆爲120%，豌豆爲186%。

二、適宜的溫度：不同植物種子萌發都有一定的最適溫度。高於或低於最適溫度，萌發都受影響。超過最適溫度到一定限度時，只有一部分種子能萌發，這一時期的溫度叫最高溫度；低於最適溫度時，種子萌發逐漸緩慢，到一定限度時只有一小部分勉強發芽，這一時期的溫度叫最低溫度。

三、足夠的氧氣：一般種子需要空氣中含氧量在10%以上才能正常萌發，含脂肪較多的種子比含澱粉多的種子需要更多的氧氣，當含氧量下降到5%以下時，多數種子不能萌發。如棉花、落花生或其ta 作物種子，完全浸沒在水中或深藏於土壤深處往往不能萌發。主要是因爲得不到氧氣。因此，播種、浸種過程中要加強人工管理。播種後如遇雨，要注意鬆土，控制各調節氧氣的供應，使種子萌發正常進行。

我們愛科學讀

科學無處不有。比如愛迪生髮明瞭電燈，牛頓通過一顆蘋果發現了地球引力。

今天我讀了時鐘是怎麼製造出來的。1582年意大利比薩教堂內，一羣善男信女正在頂膜禮拜，而一位年輕的大學生卻在走廊裏，盯住掛在教堂中央的大吊燈流連忘返。這位大學生，就是意大利偉大的物理學家力學家伽利略。風把這盞燈吹得搖擺不停，這種經常發生的現象從未引起任何人的注意，然而卻引起了這位大學生的好奇和思索，因爲他注意到：吊燈一來一回擺動所需要的時間是一樣的。他將燈的擺動與自己的脈搏的跳動作了比較，發現擺動的週期同振幅並沒有關係，用現代語言來說就是具有等時性。發現了這一規律之後，伽利略很快就決定應用它。在此後無數次的實驗中，他都利用擺的等時性來測量時間和運動，並試圖利用在一特性來設計短時間速度不變的齒輪驅動裝置。然而，直到晚年的時候，他仍然僅僅是做了設計圖，並沒有製造出鐘錶。直到伽利略逝世以後，荷蘭物理學家惠更斯才根據伽利略的理論，製造出了帶有鐘擺的時鐘。（ 海南天驕模特經紀演出 - 天驕文學

我們愛科學，作爲一名小學生，我們正處於渴求知識階段，我們要努力學好各種文化課，學習科學文化知識，還應該培養對科學的興趣。不斷創新，努力探索無窮無盡的未知領域，不斷地利用科學造福人類。