上課孩子規則意識差怎麼辦
1、用簡短的語言表達規則。小齡兒童掌握的詞彙很少,他們的理解力也有限。如果家長一直在孩子耳邊講述大道理,說一些複雜的言論,估計孩子是聽不懂的。這時候不如用簡短的語言表達自己的需求和建立必要的規則,這樣孩子更容易理解。生活中可以建立的規則特別多,比如家長想讓孩子回家先寫作業再看電視,可以這麼和孩子說:只有全部寫完作業,纔可以看電視。多麼簡明扼要的一句話,孩子聽了之後,也願意遵守。這就形成了一個有效規則,這種語言效果比長篇大論好多了。
2、每個人都要遵守規則。有時候規則意識建立起來,卻被輕易破壞掉了,原因就是家長打破了原有的規則,他們利用家長的權威和特殊性,沒有約束好自己的行爲。孩子效仿家長,自然也不可能一直遵守規則。比如家長和孩子提前約定好一家人都不許看電視,家長趁孩子寫作業時偷偷看電視,那孩子以後不可能不看。規則是父母和孩子一起制定的,每個家庭成員都是制定規則的一方,也是受規則約束的一方,家庭成員之間應該相互監督。如果孩子做了破壞規則的事情,家長應該多提醒,從同伴的角度,幫助孩子慢慢改正。
3、規則破壞後,也可重建。很多規則建立以後,剛開始孩子還能遵守規則,時間長了就又成了原來的樣子,這是因爲規則沒有在孩子心裏根深蒂固,孩子也沒有養成好習慣。規則被破壞也未必是壞事,這正好可以讓家長重新審視規則的必要性和適用範圍,同時要作出必要的調整,讓孩子從心裏接受這個規則。新建的規則更適合孩子,孩子也願意遵守。
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