初中生逃學厭學原因
1、外部因素。
第一:社會因素。主要是社會上一些不良風氣的影響。嚴重影響了學生的學習生活,使他們無心學習,最後導致厭學甚至棄學。
第二:學校因素。首先,就教育制度本身而言,其次,是教師的作用。有些教師自身素質不高,有的教師不能正確地對待“差生”,甚至運用懲罰等極端的手段來對待,使學生逐漸形成逃學、厭學,直到棄學。
第三:家庭因素。首先是家庭教育的方式。其次是父母過高的希望和要求。父母的言傳身教。此外,家庭的和睦,安寧的氛圍等對孩子的學習也有着重要的影響。
2、內部因素。
首先是不良的個性特點和個性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛不專一,注意穩定性差,學習目的不明確,缺乏內在學習動力等,都易使學生失去學習興趣。其次,自我認識偏差,再次,錯誤的學習觀念如“讀書無用論”、基礎知識和基本技能太差、學習方法不當、智力低下等,都會對學習厭學症的形成有極大的影響。還有,學生身體的健康狀況、學習生活的成功與否、人際關係的融洽程度也與其有着直接關係。
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