專題調研報告怎麼寫，專題研討報告怎麼寫，格式是怎樣的

一、一般格式

標題頁：

1、標題

2、客戶（委託人）

3、調研公司

4、日期內容目錄

執行性摘要：

1、目標的簡要陳述

2、調研方法的簡要陳述

3、主要調研結果的簡要陳述

4、結論與建議的簡要陳述

5、其他相關信息（如特殊技術、侷限、背景信息）

分析與結果（詳細）：

1、調查基礎信息

2、一般性的介紹分析類型

3、表格與圖形

4、解釋性的正文結論與建議

調查方法：

1、研究類型、研究意圖、總體的界定

2、樣本設計與技術規定a、樣本單位的界定b、設計類型（概率性與非概率性，特殊性）

3、調查問卷a、一般性描述b、對使用特殊類型問題的討論

4、特殊性問題或考慮

5、侷限a、樣本規模的侷限b、樣本選擇的侷限c、其他侷限（抽樣誤差、時機、分析等）

附錄：

1、調查問卷

2、技術性附錄（如統計工具、統計方法）

3、其他必要的附錄（如調查地點的地圖等）

二、一般寫法

一、標題。

a. 標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。

b. 另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

陳述式如《教學反思實效性研究實驗調查》，

提問式如《爲什麼要進行教學反思實效性研究》，

正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《提高教師教學反思質量――****教學反思實效性研究的調查報告》等。

二、正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1. 前言。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2. 主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查 研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3. 結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全 文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓 舞和號召。

--調查報告寫作格式 一、概念與特點 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點： （一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。

充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。 （二）針對性。

調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對覈實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類 調查報告的種類主要有以下幾種： （一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。

這種調查報告平方根是爲了弄清情況，供決策者使用。 （二）典型經驗調查報告。

是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。 （三）問題調查報告。

是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，爲問題的最後處理提供依據，也爲其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。 三、寫法 調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。作爲公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。 （一）標題。

標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。

作爲公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。 （二）正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

調查報告是人們對某一情況、事件、經驗或問題經過深入細緻的調查研究而寫成的書面報告，它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律，並提出相應的措施和建議，是社會調查實踐活動的成果。學習撰寫調查報告，有助於同學們進一步認識社會，參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。

怎樣撰寫調查報告

[例題] 以“發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀”爲主題，以周圍學生調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一份調查報告，題目自擬。

撰寫調查報告，要做到以下幾點：

1、着力點要明確：

首先，要深入調查，佔有材料。這是寫好調查報告的基礎和先決條件。爲此，就應該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學們就要認真回顧平時手頭蒐集到的有關於“勤儉是美德，是事業成功的重要因素，奢侈浪費導致事業失敗”方面的詳細資料。

其次，要認真分析，找出規律。這是調查的目的。在佔有大量材料的基礎上，要“去粗取精、去僞存真、由此及彼、由表及裏”地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對佔有的資料分門別類加以總結，如以“盲目攀比，鋪張浪費”、“勤勞節儉、合理消費”爲門類加以歸納，從中找出規律性。

再次，要立場正確，觀點鮮明。調查報告要站在客觀的立場上，透過現象看本質，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德，結合學生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費等不良習慣和問題。

最後，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進行分析、議論，闡述觀點。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。

2、報告格式要規範

(1) 標題。

①單標題，如上例標題可擬成：《中學生合理消費的調查報告》，以清楚交代調查的內容。

②雙標題，可擬成《合理消費----XX中學調查報告》

③標題不用“調查報告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學生應該養成合理消費的好習慣》。

(2)

前言。這部分內容，往往對調查的時間、地點、對象、範圍作必要的交代，總領全文。如上例中調查地點可以是XX中學整所學校，也可以將初一整個年級作爲調查對象，還可以隨機抽查的學生爲調查對象，調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面。

(3)

主體。主體是具體敘述調查內容、列舉事例和數據並做恰當的議論和分析，概括出經驗或規律，是表現調查報告主旨的關鍵部分。在材料的安排上，要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目，採用小標題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問題的幾個方面或幾個問題並列地安排材料，即採用“橫式結構？；有的可按事物發展過程的順序來寫，即採用？縱式結構”。

(4) 結尾。結尾是調查報告的結束語，也作歸納性說明或總結全篇的主要觀點，也可指出存在的問題，提出建議。

調研文章種類不同，其格式與寫法總體上相同，但由於強調的重點和要求不完全一樣，因此，每種調研文章格式的寫法也有一定的區別。

調查研究門類繁多，表現各異：既有揭示問題調研（也叫專題調研），也有綜合調研；既有理論研究調研，也有實際建議調研；既有歷史情況調研也有總結經驗調研，等等。從報告類別看，按調查報告內容的性質可分爲5種：①反映情況的調查報告。

②總結經驗的調查報告。③宣傳新事物的調查報告。

④揭露問題的調查報告。⑤歷史事件的調查報告。

下面具體談談：1.反映基本情況的調研報告 這類調研報告，主要用於反映某一地區、某一領域或某一事物的基本面貌，目的在於報告全面的情況，爲決策者制定方針政策、規定任務、採取措施提供決策依據和參考。 這類調研報告格式常用於向上級報告工作，如領導下基層瞭解面上情況後所寫的調研報告，多用於此類調研報告格式。

這類調研報告格式的寫法偏重於反映客觀情況，分析研究的成份相對少一些，一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫作過程中，這類調研報告格式的標題，一般要點明是關於什麼單位或者地區、什麼問題的調查。

其前言一般是介紹調查的緣由、目的、時間、地點、範圍和方式等。由於這類調研報告格式的主體內容涉及面一般都比較寬，因此，這類調研報告格式在寫作上往往採用橫向結構。

如綜合反映一個地區的情況，可從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、組織領導等若干方面來撰寫；如反映某一方面的情況，則可分爲基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當然，每個大的部分中還可以分爲若干個小的問題來寫。

2.總結典型經驗的調研報告 這類調研報告，主要用於對先進典型進行深人調查分析後，提煉出成功的經驗和有效措施，以指導和推動面上的工作。這類調研報告格式寫法主要包括：基本情況、突出成績、具體做法、主要體會等。

這類調研報告格式的標題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績、發展變化，並提示基本經驗的寫法。

主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會；不僅要寫感性認識，而且要上升到理性認識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的；不上升到理性認識，感性認識就難以具有廣泛的指導意義和推廣價值。

結尾可以歸納全文、強調主旨，或者指出不足、展望未來。在行文的語氣上，經驗調研報告格式與經驗總結不同，經驗總結用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調研報告則用第三人稱，可以熱情讚揚，以促進推廣。

3.反映新生事物的調研報告 這類調研報告格式，主要是用於報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。新生事物往往代表着事物的發展趨勢，在寫作這類調研報告格式時要抱着滿腔熱情給予充分肯定和積極支持。

這類調研報告格式寫作的特殊性上，都緣於一個“新”字，不僅要說明新生事物的孕育、產生和發展過程，而且要指出它的背景，也就是說要指出它是在什麼樣的環境和條件下產生的，經歷了什麼樣的發展過程，遇到了那些矛盾、困難和問題；不僅要說明它的性質和特點，而且要指明它的作用和意義，包括對其發展前景的預測和未來發展方向的展望。由於新生事物處於不斷髮展和完善的過程中，往往不夠成熟，所以在結尾時，一定要如實指出它需要進一步完善的地方和可能帶來的新問題，以便進一步改進和完善。

4.揭露問題的調研報告 這類調研報告，可細分爲兩種：一種是爲了研究解決工作中存在的缺點和問題，以及不良傾向等而撰寫的調研報告，其目的在於揭示問題、反映情況，而不在於追究責任者。另一種是爲了處理違法亂紀事件或嚴重事故等而撰寫的調研報告，這一類調研報告的寫法不僅要以確鑿的事實分清是非，而且要弄清性質、分清責任，提出解決和處理的具體意見。

揭露問題的調研報告格式上，標題往往多采用揭露式的，有的標題甚至還帶有一定的感情色彩，如《城區違法建築觸目驚心》。這一個標題，不僅表明了調研報告的主旨，而且也表明了作者對這一問題的態度，能夠起到強烈的警示與提示作用，吸引讀者的眼球。

主體部分所反映的如果是一個具體事件，一般採用縱向結構；如果反映的是一種傾向和狀況，多采用橫向結構。在敘述完問題的主要事實後，要寫出問題產生的原因、性質和危害程度。

結束語可呼籲對問題予以重視或關注，可扼要提出解決辦法或處理意見。5.考察歷史事實的調研報告 這類調研報告，通常是用於對某一歷史現象或某一歷史事件進行重新調查，用確鑿的事實，揭示歷史真相，作出正確的評價，以還歷史的本來面目。

如爲平反歷史冤假錯案所寫的調研報告，就屬於這種調研報告格式。這類調研報告格式的政策性和針對性較強，反映的事件往往也比較複雜。

這類調研報告，正文的內容一般包括三個方面：一是事實的本來面目； 二是被歪曲的情況； 三是糾正和處理的意見。在這類調研報告格式在寫作時，事實真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說明事實被歪曲的原因和有關的責任者。

寫處理意見時，態度要明確，辦法要具體。如果問題正在處理和解決中，就要。

調查報告和調研報告顧名思義，前者僅限於對調查結果做一個反饋，或者說是一個數據或者表格的陳列，報告中大多是數據的結果解讀，而調研報告是基於調查結果上分析該問題出現的原因，另外，調查報告和調研報告的研究深度也有很大區別，研究其實就是以不同的視角來看待問題，調研報告對企業有明顯的指導意義

這裏有調研報告怎麼寫啊，這裏市場調研報告範文，我還是找不到市場調研報告範文，到處問哪裏有的話告訴我市場調研報告範文的網址吧，市場調研報告範文挺難找的，我現在真的需要市場調研報告範文，誰要是可以找到市場調研報告範文，就告訴我市場調研報告範文網址吧，謝謝告訴我市場調研報告範文，找到市場調研報告範文挺不容易的啊，這兒市場調研報告範文啊，這裏市場調研報告範文，我還是找不到市場調研報告範文，到處問哪裏有的話告訴我市場調研報告範文的網址吧，市場調研報告範文挺難找的，我現在真的需要市場調研報告範文，誰要是可以找到市場調研報告範文，就告訴我市場調研報告範文網址吧，謝謝告訴我市場調研報告範文，找到市場調研報告範文挺不容易的啊，謝謝啊

調研報告格式

標題頁：

1、標題

2、客戶（委託人）

3、調研公司

4、日期

內容目錄：

1、章節標題和副標題，附頁碼

2、圖表目錄

3、附錄目錄

執行性摘要：

1、目標的簡要陳述

2、調研方法的簡要陳述

3、主要調研結果的簡要陳述

4、結論與建議的簡要陳述

5、其他相關信息（如特殊技術、侷限、背景信息）

分析與結果（詳細）：

1、調查基礎信息

2、一般性的介紹分析類型

3、表格與圖形

4、解釋性的正文

結論與建議

調查方法：

1.研究類型、研究意圖、總體的界定

2、樣本設計與技術規定

a、樣本單位的界定

b、設計類型（概率性與非概率性，特殊性）

3、調查問卷

a、一般性描述

b、對使用特殊類型問題的討論

4、特殊性問題或考慮

5、侷限

a、樣本規模的侷限

b、樣本選擇的侷限

c、其他侷限（抽樣誤差、時機、分析等）

附錄

1、調查問卷

2、技術性附錄（如統計工具、統計方法）

3、其他必要的附錄（如調查地點的地圖等）

--調查報告寫作格式 一、概念與特點 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點： （一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。

充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。 （二）針對性。

調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對覈實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類 調查報告的種類主要有以下幾種： （一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。

這種調查報告平方根是爲了弄清情況，供決策者使用。 （二）典型經驗調查報告。

是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。 （三）問題調查報告。

是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，爲問題的最後處理提供依據，也爲其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。 三、寫法 調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。作爲公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

會計調研報告就是會計工作的實際考察和研究，可以是全面的，也可以是一項工作的體會，有論點論據，有實際例子最好。

如果沒有實踐過，就多找些材料體會也可以： 會計專業綜合調研報告：摘 要：現在財經類院校已將電算會計技能列爲會計專業的核心技能之一。針對浙江省內中小企業電算會計工作的開展情況進行了廣泛的調研，提出了會計專業電算會計技能培養的核心內容與相應的課程體系。

關鍵詞：電算會計技能；調查；建議 1 調查目的 根據財政部《關於大力發展我國會計電算化事業的意見》，到2010年要80%以上的基層單位基本實現會計電算化。各類職業院校對會計類人員電算會計技能的培養越來越重視，但是教學實踐中仍存在一些誤區，相關學校有針對性地開展該技能調研也比較少，使得畢業生在電算會計崗位中沒能很好發揮自身作用。

2 調查範圍與手段 我們主要面向浙江杭州、寧波、溫州、紹興、台州等地區的中小企業進行調研，調查主要採用訪談的形式與企業中高層管理人員、財會工作人員進行面對面直接交流，累計走訪企業100餘家。同時，我們也通過郵寄的方式向學校歷屆會計專業畢業生及各類企業發放調查問卷1000餘份，收回有效問卷853份，從而取得了大量的信息資料，爲電算會計技能的教育教學改革提供了依據。

3 調查數據及結論 通過調查，有幾個突出的表現： （1）財務軟件操作技能，是企業順利開展會計電算化工作的首要條件。 當被調查者被問到“爲保障會計電算化工作順利進行，會計人員必須具備下列哪些技能”時，各選項的選擇比例分別爲： “財務軟件的實際操作能力”以89.1%的比例，高居榜首。

這說明軟件操作能力作爲實施會計電算化的基本條件，其重要性得到了廣大企業及財會人員的認同。 同時，通過統計被調查企業所採用的會計軟件發現：用友、金蝶、速達、管家婆、新中大等軟件在我省均佔有較大的市場份額。

顯然，學校不可能將每一種財務軟件的操作方法都教給學生；學生也不可能把市場上所有的財務軟件都學一遍。 （2）手工會計過渡到電算會計的系統實施能力十分重要。

上述選項中“手工會計過渡到電算會計的系統實施能力”以80.3%的比例排在第二位，說明對電算會計人員而言，這一能力也是相當重要的。 據我們調查，在已實行會計電算化的企業中，真正脫離手工記賬的企業僅27%，另有大約73%的企業處於人機並存的記賬狀態。

爲此，我們還對企業中各軟件子系統的應用情況進行了調查。結果如下： 調查獲知，不同的企業實行會計電算化的程度和範圍都不一樣，財務系統中的賬務處理、工資、報表等系統應用最爲廣泛，其他系統應用面相對較低。

爲什麼會如此呢？通過訪談，我們瞭解到這其中有兩個原因。第一，企業資金有限，只能在部分領域實行會計電算化；第二，會計人員的能力有限，無法全面實施會計電算化。

在這兩個原因中第二個原因是最主要的。這說明，會計人員的系統實施能力已經影響到了企業信息化建設的步伐。

不光如此，調查還顯示，在尚未開展會計電算化的企業中有近95%的企業打算在將來實施會計電算化，這部分企業一旦開始實行電算化，他們亦將面臨一個“系統實施”的問題。 （3）計算機軟硬件維護能力也比較重要。

計算機、打印機等設備是企業開展會計電算化工作的重要工具。掌握一定的計算機技能對會計人員而言肯定是有益的。

爲此，我們設計了4個問題： ①貴單位是否單獨設置計算機技術人員崗位： 這說明，很多小企業因爲自身資金實力問題，或者是考慮到其他原因，並沒有單獨設置計算機崗位。這在計算機大量在財務工作中採用的今天，對會計人員是非常不利的。

②企業中對財務軟件的日常維護工作是否由軟件銷售公司負責？ 此調查結果說明，企業的軟件維護工作主要由軟件銷售公司負責，但是，一些細小的計算機問題（比如病毒攻擊、設備連接等），不可能也不好意思直接找軟件銷售公司解決，否則會引起對方的反感，更會無端浪費企業的時間和精力。此時，若財會人員自己能懂得一些簡單必要的計算機知識，就能起到如虎添翼、錦上添花的作用。

③電算會計操作人員是否有必要掌握一定的計算機技術？ ④下列哪些計算機技術，你認爲有必要掌握？ 學校若能針對此類內容，爲會計專業學生量身定製一門計算機課程，將有利於提高學生的職業能力。本人爲此專門找到了12位從事計算機專業教學的高職教師。

他們認爲，若能安排一門3學時/周的實踐課程，學生掌握上述計算機技能是完全可行的。 4 電算會計技能培養建議 根據上述調查結果，建議各類職業院校的會計專業針對電算會計技能設置三類課程（如下表）。

第一類爲技能基礎課，主要介紹一般的計算機操作技術和會計信息系統（ERP軟件）的模塊劃分和數據聯繫。學校可以設置計算機文化基礎、會計信息系統兩門課程，其目的是使學生了解目前我國財務軟件的系統劃分和內部的數據聯繫，同時使其具備與崗位要求相適應的計算機技能。

第二類爲技能核心課程，主要介紹目前我國主流財務軟件的具體操作方法，應重點選取兩種軟件（如用友和金蝶）進行比較教學，可將其分爲財務系統應用技術和供。