數學期末總結該怎麼寫，數學總結怎麼寫

我想想自己學習的情況，我發現只要做到以下幾點，就能考一個好成績。

1.課前預習一下，對下一節課要學的知識稍微有一點了解，帶着疑問，有重點的聽老師講課。

2.上課一定要注意聽講，做到一看、二聽、三發言。一看就是看着黑板上老師講的問題；二聽，一定要認真聽老師講的內容，上課認真聽講，下課老師佈置的作業很容易就能完成了；三發言就是老師每講完一個小知識，提出來問題時，我們要用心思考，積極舉手發言，努力學好老師課堂上講的每一個問題。

3.認真完成老師佈置的作業，課下的作業是對課堂上所學知識的一個鞏固，讓我們記得更牢一些。

4.多做一些練習題，每個單元學完之後，偶爾媽媽讓我做一些數學題，多見識一些題型，考試的時候遇到不同的試題，我們纔會做得更好。

5.最主要的一點是考試一定要認真，不能馬虎。

6.每學完一個單元，對自己的學習情況做一個小小的總結，及時做到查漏補缺，這可是數學老師常常提到的哦！

做到以上幾點，我們就會考一個好成績，這可是我學習數學的小祕密哦！

還有一些是百度找的還蠻搞笑，一起發了：

1.找自己的原因： 這次考試成績很不理想，這不怪老師，全怪我自己。原因： ①我自幼都不喜歡數學，所以數學一直都不好； ②再加上我坐後面，看不清楚黑板； ③也愛和別人講話； ④好像是不太適應老師的教學方法，聽不太懂，因而更加對數學失去興趣。不過以後我會努力的。 2.找老師的原因：我以爲以前學習是對的，主要問題在於老師： ①態度不好； ②對我們沒有壓力； ③對差勁學生不理不睬； ④對我們很沒有信心； ⑤對我們有說有笑，管教不嚴。 Yesterday is history Tomorrow is a mystory but today is a gift 3.簡潔型：我沒考好，因爲我貪玩，不聽話，對老師不禮貌。以後要改正，認真聽講。 4.無厘頭型：也不知怎的這次的成績都不知道，不知是哪個挨千刀的把俺的捲紙給拿去點火了。現在我是不想再換老師了（已經換了4個老師了），每個老師的教學方法都不一樣，一期換一個老師，哪個受得了啦？最後我經過了3分36秒的內心鞭打，開了2分30秒的飛機（走神），說了一分鐘的費（廢）話，這張總結終於完了。 5.順口溜加好學型：我認爲我的學習方法是錯的！我不該那樣我早也不是那樣的！我以後會聽話的！我要： 好好學習 天天向上 不打麻將 不搞對象 《Yesterday is history Tomorrow is a mystorybut today is a gift》老師這是嘛意思？？？

數學試卷總結 這學期數學可以說已經將初中的所有知識點講完了，所有的難點我們也都見識了。

這次期末考試的題目是出乎我們意料之外的難，體現了數學各知識點之間的聯繫，從中我也總結出了不少經驗和教訓。考試時一定要大體的先瀏覽一遍題，最後一道大題不一定是最難的一道題，所以在做之前一定要把握好做題的順序以及做題的時間。

我這次花在填空和選擇上的時間太多了，但好在我填空選擇一分沒扣。但是最悲哀的是我的解方程錯了！解方程，是絕對不應該錯的！一道解方程是5分，後面一道大題同樣也是5分。

即使我做出了大題，但解方程錯了，我的優勢也沒有了。考試時要懂得取捨。

有些題不值得我浪費太多的時間做，那麼我就先把他放下，先把我能夠做好的題做好，把能拿到手的分拿到，然後再回過頭來看那些我第一遍寫不出來的題。有時候熟悉了考試的情況，思維也活躍起來了，就可以把題解出來了。

考試時要把握好時間。我在第3頁的第一題上花的時間太多了。

其實是一道很簡單的題，但是我想得太複雜了。所以我用了幾種特別麻煩的方法後，還是推不出來答案。

最後一遍處理剩餘的題時，我意識到了其實簡單的方法就可以把題解出來，1分鐘就寫完了證明過程。但我前面思考的時間太長，走了太多彎路，所以我還要注意知識的靈活應用。

一定要注意解題的步驟，步驟沒有寫清楚，也是要扣分的。這種分絕對不能丟。

這個假期，我應該重點地做做五三和天利上面的題，見一見題型，多做一做填空和選擇中的難題，也要着重於大題綜合題。數學是我的優勢，我一定要牢牢把握住我的優勢。

一定要加油。數學期中考試總結 這次數學考得不是很理想，這也和我平時的作業不仔細，做題不認真是分不開的。

選擇題，我由於粗心，扣了6分，我一個把題目看錯，一個想選B，卻陰差陽錯的選到了D。這就是我的不仔細的結果造成的。

看來以後要認真檢查，仔細審題了啊！填空題，我又扣了4分。這有一個是我粗心再次所致，我把正負號抄顛倒了位置。

還有一個是我實在是算不出來了。計算題，可以說是解方程，這個是我的強項，卻又鬼斧神差的丟了6分，錯了兩道，各3分，我其實是步驟全部寫對了，可是但是答案全部寫錯了。

╮（╯▽╰）╭唉，真是杯具啊！應用題，一共就一道我又扣了1分，······還是粗心所致，把那個不符合題意的答案抄到了“答”的頂上，被批卷老師的火眼金睛給發現了，無情的扣了一分。大題，第一道大題，我做的很順，心想，這7分拿定了。

可是拿到卷子，不但7分裏一分也沒拿着，反到被扣了7分，原因就是解析式忘寫，導致後面都不對了。還有一題，我做的時候有點懵，結果只做出一問就不會做了。

總結：粗心的題錯了N道，不粗心的就2道，這種做題方法，我怎麼也考不了高分啊。我保證以後做題認真仔細，不馬馬虎虎，做完以後認真仔細的檢查。

這次考試就沒有一道一道題認真的檢查，才導致粗心釀成大錯。還要多做大題，見到大題不恐懼才行。

數學考試總結 這次數學考試考得雖然比上次好點，不過還是存在着不少的缺點，例如考試時我沒有很好的把握時間，在做前面的選擇題時，不慌不忙也花費了太多的時間用來思考，沒有把握好時間，填空選擇題有一兩個錯了，有一個錯了是可以原諒的，可是有一個錯誤的原因是我沒有看準題目。而且之前我在家的時候做的題太少，難度太低，做題時一遇到稍微難一點的題目就覺得無從下手，思考了半天才能解出來，很多道題都想了很久，耽誤了太多的時間最後的題目就更不用說了，剛看題時覺得特難，做起來就很吃力，做到第二問，還差不多能解出來，到了第三問怎麼樣都做不出來了只好放棄了，這樣反而沒有留下剩餘的時間來檢查其他的題了。

所以從現在開始我要多做題，擴展自己的知識面，掌握更多的解題技巧和方法，努力提高計算能力。加油吧！爲自己的目標奮鬥吧，我相信下一次我會進步的。

數學考試總結 這次數學考試考的不是很理想，卷子一發下來時我就傻眼了，爲什麼我會的題偏偏考試時就錯了呢？害的我白白錯失了將近20多分，我仔細想了想主要是因爲粗心，粗心這個毛病在我身上可不是一天兩天的了，我總是改不了這個壞毛病，考試前我千叮嚀萬囑咐我自己可千萬不要粗心了，想想以前粗心的後果。唉！可是。

我這次又一次的邂逅了粗心這個詞語。因爲我的粗心害得我自己天天捱罵，因爲我自己的粗心害得我在假期不能出門要在家裏看書，因爲我的粗心。

也不能完全怪粗心，我自己也有不足的地方。比如不會的體沒有及時問老師，沒有及時向別人請教，總是等老師給我講，積攢下來了一大堆題目。

現在看看數學卷子上的題目，又不是不會做，爲什麼一考試就不會呢？還是基礎不紮實，不牢固。該年該背的沒有及時被會，總是拖啊拖啊。

我決定週末在家很補數學，把以前不會的知識補過來，不會的概念背過來，多做一些課外題，多鞏固一下學過的知識。讓粗心遠離我，高分接近我。

數學考試總結 這次數學考試我認識到了自己的不足，知道了自己爲什麼上不了60分的原因。1.上課沒有仔細聽講。

2.作業 該訂正得沒有及時訂正3.該背的概。

課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。

認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題爲準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因爲每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作爲調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。

調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。 相信在下學期我會更上一層樓的。

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。 本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤爲重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小竈”。首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動爲他們彌補，對於新學內容，我耐心爲他們講解，並讓他們每天爲自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時 給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

期末考試終於落下了帷幕。但我不能放鬆，因爲我對這次的期末考試很不滿意.下面我要來爲我這次的期末考試進行總結.英語92分.雖然保持的穩定.但還要繼續努力.數學72分，我應該更努力不能辜負老師和同學對我的期待.語文的成績是61分.我只能對自己說“如果不努力，如果沒有這1分的話.我就在及格邊緣.歷史就更不能容忍了.雖說歷史是副科.但也不應該不及格.所以我會更加努力的改正學習.地理和生物都是64分.我會像學習英語一樣的認真。

在下個學期.我也會更加認真對待每一學科.不偏科.我會奇科並進。認真對待學校的每一節課.筆記認真複習.有效率的規劃學習.預習.複習.和勤加練習.我的成績一定會有所進步