第二乾渴者伊澤姆怎麼召喚

召喚伊澤姆需要玩家在任意儀式中湊齊以下屬性：啓（5）、杯（10）、鑄（2）。伊澤姆只能進入杯之力強盛的地方，而且只有在一併調用鑄之力時，它才選擇出現，畢竟鑄爐是它經常撩逗的神靈。《密教模擬器》是2018年5月31日發行的角色扮演遊戲，是一款有關天啓與渴慕的遊戲，來自《墮落倫敦》與《無光之海》的製作人Alexis Kennedy。玩家將扮演一名探索邪惡奧祕之人，而背景則設立在一個擁有隱世諸神與多重祕史的世界1920年代。

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密教模擬器第二乾渴者伊澤姆怎麼召喚

湊齊屬性。

根據TapTap，召喚伊澤姆需要你在任意儀式中湊齊以下屬性：啓(5)、杯(10)、鑄(2)。

密教模擬器（CultistSimulator）是一款有關天啓與渴慕的遊戲。

給我們寫作文

1. 給我寫一篇作文

一輛汽車的自敘

我是一輛汽車， 每一天，我都愉快的的和主人行駛在寬敞的公路上，真是幸福啊，主人總是會拍拍我的頭說：好好走路啊。安全可就全靠你拉。不能使性子跑太快哦。我當然會聽主人的話，乖乖的，不使小性子，慢慢的行駛，

可是最近卻出現小問題了，主人每天上班的那條路，紅燈壞了，平常緊緊有條的十字路口，最近變得鬧哄哄，更加可怕的是，路旁邊還有一所小學，每天有很多小朋友上學放學都要路過這裏，如果沒有交通燈指揮的話，多危險啊，每一次主人和我路過那裏的時候，都格外小心，有一天，主人和朋友喝了點酒，開着我搖搖晃晃的往回開，車子一下向左，一下又向右，嚇得我冒出了冷汗，主人啊，你喝了酒就不應該再開車的啊，正當我在埋怨主人的時候，突然，一個小朋友不看兩邊的車就飛快的跑向了馬路，嘭的一下，之人一個急剎車，小朋友倒在了車下，小腿流下了鮮紅的血，

還好，只是傷了腿，不幸中的萬幸，主人懊悔的低下了頭，如果當時主人能不喝酒，如果當時小朋友過馬路的時候能兩邊都仔細看，就不會發生這樣的事情啊，一定要珍惜生命，平安出行啊。

2. 給我一篇 、作文

生活中，每個人都有自己美好的理想，我的理想是當一名優秀的作家。 培根說：“毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理”，每個人都要有理想，這纔有奮鬥的目標、前進的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮鬥歷程，該是何等的欣慰呀！ 具體是何時開始喜歡上寫作的，我已經忘卻了，依稀記得的，只有那在學習中的情景仍歷歷在目。二、三年級的時候，每次老師佈置作文，我總愛把它放在作業做完的時候寫，總想着儘可能將作文寫得最好。但手中之筆卻是“囊中羞澀”，筆下的方塊字毫無生機，平淡如白開水，每次的開始是滿懷希望，卻以失望告終。每每看着班上其他同學的作文寫得多麼優美，對比自己，唉！不由得生出沮喪的心情來。 不得已，只好向媽媽請教改掉這種眼高手低的現象。媽媽聽了，微微一笑說：“找書幫忙啊！”對呀，我怎麼忘了呢？ 於是，看書替代了本來得寵的玩具。漸漸的，我發覺一提筆，總有一股思維的清泉隨時奔涌而出，靈感所至，我的筆下不再“羞澀”，而是妙筆生輝、神采飛揚；家人們讀了我的作文，不再無奈地搖頭，而更多是讚許。這便使我來了動力，我越寫越起勁。後來媽媽又幫我報了好文章作文班，我更是有了充足的時間練習作文。偶爾我的作文被老師在班上作範文評講，這足以讓我快樂好幾天！ 隨着從書中積累的知識增多，我的作文在班上也成了佼佼者，但這與我成爲作家的理想還相距甚遠，需要不懈地努力、不斷地訓練和提高。 十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想爲前進的目標，付出與收穫才能劃上等號。於是乎，我不禁陷入對未來的憧憬之中：在那時，我將以我手中的筆，去描繪和諧社會的景象；去發現生活中點點滴滴閃光的東西；去揭露當今社會存在的各種惡習；去反映人間的辛酸苦辣…… 突然，窗外的風聲把我喚回到桌前，難道這僅僅是一場夢？“不，這已是現實！”我要在十幾年後，響亮而又肯定地回答！ 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引我們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走着……

3. 作文 帶給我快樂600字

在以前，寫作文對我來說，一個字，難；兩個字，很難；三個字，非常難；四個字，難上加難！

雖然說我平時作文成績還不錯，但是我寫作文的時間卻是別人的幾倍。有人說寫的時間長也許作文裏的真情實感會越多。但我卻不是，我的作文裏有散文般優美的詞句，但卻沒有真摯的情感。好的作文似乎是靠平時的積累所拼湊而成。我認爲這樣的作文無血無肉，無情感。而前一次的作文課卻讓我改變了想法。

那是一個雨天。悶熱的夏天開始細雨霏霏，下午正好有一節作文課。

伴着“叮鈴鈴……”的 *** ，同學們都陸續坐到了座位上。大家也因爲這綿綿細雨安扶了煩燥的心情，教室裏鴉雀無聲十分沉寂。朱老師滿面春風地走進教室，沒有像往常一樣，捧起語文書，而是莞爾一笑，說：“前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個機會到外面去爽快爽快吧！不過，我們可不能離開這節課的主題—寫作文。所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發吧！”驀地，教師裏的氣氛一下子活躍起來，高興地迴應老師：“ok!”

我在扶廊，觀察着天空……

起初，天空烏雲密佈，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來的恐懼。過了一會兒，天空漸漸從黑夜中出來了！卻又開始了傷心地抽泣，“滴答，滴答……”，大雨（前面還說是“細雨”而且細雨才拂面，我不知道你是大雨還是細雨，所以依我的建議自己改下）猶如輕風拂面而來，感覺十分涼爽。果然，秋天來了。漸漸地，天空露出了微笑，雨勢由大變小。於是，整個城市便因它而精彩；把把五顏六色的雨傘爲它撐起，使城市更加美麗；那路旁的樹、野菜爲它抽出新牙，點綴着大地；人們那一個個苦澀的嘴角也因它而向上揚，露出燦爛的微笑。前幾天的天氣乾燥，總讓人感到很壓抑，這會爾終於盼到了降雨之際，自然要淋它個痛快！雨繼續下着，幾天沒有被澆灌的樹木花草已是乾渴難熬，在這個節骨眼上，誰也顧不上什麼互相禮讓的高風亮節，個個爭先恐後地貪婪地吮吸着雨露……

回到教室，大家結束了觀察，朱老師問我們的感受，有的同學說：“感覺自己像美猴王，在水簾洞裏；有的說雨滴像珍珠，還有的說雨滴像老天爺的眼淚在哭泣……一個個有趣的想法使班裏鬧開了鍋。輪到寫作的時候了，大概是親自體驗，大家個個都有了靈感，“奮筆急書”。這時的窗外仍是細雨綿綿，雨敲打在屋檐所發出的那奏鳴曲般的響聲，激發了我的靈感。我在作文最後寫到：但願雨後的天更藍，樹更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。

我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能酣暢淋漓地在紙上盡情揮灑。動與靜的學習方式，也會被我們所青睞，讓我們感受到了撰寫作文的樂趣！

終於，作文帶給了我快樂！

4. 給我寫一篇800字文章

傾聽小溪的聲音

綠色是時尚的代名詞，綠色是樹之名，綠色是花兒的枝葉，綠色象徵着生機，綠色也是小溪的歡歌。如果沒有綠色，世界就失去了生機，一切就變得黯淡。

樹，人類的朋友，它奉獻氧氣吸入二氧化碳，爲人類淨化空氣，爲人類抵禦沙化、風塵、赤潮。但是，人們報答它的是什麼？濫砍濫伐。你們知道嗎？中國森林面積只有15.8億公頃，森林覆蓋率也只有16.5%。

地球森林覆蓋率已經下降了20%—30%，如果再不加以節制，人類將失去這個朋友，那時，人們醒悟會不會太遲了？

人類，地球的“破壞者”，動物，人類的夥伴，爲什麼動物瀕臨滅絕？因爲偷獵。樹木，動物的家園，失去家園，動物何處容身？

溼地，在中國已經遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開發、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然溼地面臨被改變、喪失的危險。導致生態環境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環境質量惡化。

地球資源本來可以再生，可人類卻濫用化學品，致使本來再生的資源不能再生，原本清澈的小溪不再歡歌。

關心地球就是關心我們的家園，保護資源就是保護我們生存發展的基礎。我們一定要善待地球，保護資源，真正走一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園。善待地球，保護地球，保護資源環境，就是保護我們自己，同時也爲我們子孫後代留下美好的家園。

5. 【寫給畢業的我們作文】

寫給畢業的我們，快要畢業了，你會不會記得一年級的？迨攏？？曇兜娜な攏？庖槐鴆恢？朗裁詞焙蛟偌？媼恕1弦盜耍？鄖安宦畚葉嗝刺盅嵫？#？嗝吹奶盅嶸峽危？墒橇？炅耍？以繅嚴骯吡撕湍愣紛斐臣埽？骯吡四閭焯斐？饕擔？骯吡死鮮Φ倪脒？hellip；…到我們再站在校門口時，不再是走進校園的小屁孩了，我們的臉上寫滿了時間的佳作，揮揮手也許一生不再相見，揮揮手，對着世界大喊：“朋友~~一生平安！”我們看着，對方高興的面龐，其實我們都知道，轉身的那一刻，我們同樣都是淚流滿面，我們擦乾淚水向前前進，不敢回頭再看看相伴6年的同學，是怕一回頭就再也捨不得走。

畢業了，你還會不會記得曾經一起瘋打鬧的你我，畢業了，你還會不會忘記我？畢業了，你會不會記得曾經不經意間許下的承諾。畢業了，從此我們就要習慣沒有對方的時間。

也許，我們在將來會將對方遺忘。也許，當我們再次在茫茫人海里相遇，我們只是擦肩而過。

也許……我們有太多也許，也有太多不捨，我把我們的不捨化作屬於我們的啓明星……朋友，一生平安。

6. 寫一篇作文給我

少年心情

今年的冬天冷得出奇，難得週末陽光普照，我賴在對門寢室，一邊捧着熱氣騰騰的杯子，跺着早已發麻的腳，一邊不停地往嘴裏塞着蘇打餅乾。窗外的陽光很好地照着我們，竟是天長地久的樣子，原來，十七歲的陽光也可以這樣地沒心沒肺。

長大了不好，長大了就知道自己想要的太多，而得不到的，又太多。這種感覺是矛盾的是痛苦的。成長，從某種意義上來說也是一種痛，有夢便意味着有痛，痛成全了夢，夢由此而永垂不朽。永垂不朽的也只有夢。

再見昔日的密友，一切都是那麼地熟悉而又陌生，摸摸自己有些發僵的被強擠出來的笑臉，心想自己怎麼地就學會了敷衍。突然覺得自己好累，以往所有的快樂，所有的默契都灰飛煙滅了。剩下的，只是我們尷尬的心跳。我忽地就明白了什麼是今非昔比，時過境遷了。我只是奇怪我並不傷心，我只是有些遺憾罷了，傷心是淚水嘩嘩下來，遺憾，纔會久久地隱痛在心，只有時光和閱歷才能治癒它。也許，這一切只是個過程而已吧。

我喜歡晚上，喜歡夜的寧靜與嫵媚，喜歡夜的寂寞與孤獨，喜歡夜的深厚與神祕。我是一個喜歡黑夜的人，我不喜歡白天的明亮與喧囂，我喜歡黑夜包圍我時的那種厚重的感覺，大片大片的寧靜讓起起伏伏的心緒歸於平和，我有一種莫名的安全感。

我最頭疼數學，就像老鼠見了貓一樣，避之不及，比物理還令我頭疼，在我看來，物理還較爲“人性”可言，因爲它得出的結論畢竟還是事實。而數學則是一種不可理喻。就像爲什麼一加一非得等於二一樣，從小我就特別不能理解那些數學得滿分的人，那麼一張試卷，居然可以像電腦一樣一處錯誤都沒有。這在我看來是不可思議的，何況電腦也可能出差錯呢，更何況人，我只能用“不是人”這樣的話來表示我的驚訝。

經過了十七歲的我，喜歡純淨，喜歡真摯，喜歡成熟，喜歡優雅，喜歡淡定從容，喜歡開心自在。

十七歲，一個可以稱之爲年輕真好或長大真好的年齡；一個被稱爲花一樣的季節。

我的十七歲，就這樣過去了。

花，在歲月河流的滋潤下徐徐綻放，嬌豔欲滴，純粹而又美麗。

我的十八歲，就這樣悄悄慢慢地來了

7. 給我一篇500字 關於書的作文

1、臧克家曾說：“讀一本好書，就像交了一個益友。”我覺得這個比喻非常確切。

記得三、四歲的時候，我就和書交上了朋友。從那時起，媽媽就買了很多《幼兒畫報》、《識字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬着厚厚的《西遊記》漫畫書看了。不但看書，還把裏面的文字、解釋一字一句地讀出來。那時我識字不多，碰上完全不認識的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來。還記得一次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。

上了小學後，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸多了起來，看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書櫃中的新朋友。我還訂閱了很多報刊，每次我都認認真真地看，而且想一口氣把它看完。我看書時比較投入，遇到自己特別愛看的書，連媽媽叫我幾聲也沒聽見，這時媽媽就會開玩笑地稱我爲稱”書蟲”，但我並不在乎，因爲書讓我知道了做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。

書陪伴我走過了12年的歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會各個領域。讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥目標。我和他的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富。

2、我愛讀書，一有空就看上幾頁，如果遇上了好書，就一定要借來看。多讀書，讀好書，對寫作文的幫助可大了。

以前，我提起作文就頭昏眼花。自從我讀了許多書，知識就大大增長。例如作文書吧，語句精妙，還交我們怎樣寫作文，以及寫作文的方法技巧。文學家蘇軾曾說過：讀書萬卷使神通。讀書和寫作大有關係，就像雨水和莊稼一樣。如果天上不下雨，莊稼就不會枯萎，變的乾枯。讀書時，讀到高興處就會露出舒心的笑；讀到傷心處，就會爲文章主人公的遭遇而感到憂心；讀到有趣的地方就會開懷大笑；讀到優美的句子，就把它摘抄下來，洗細品味；讀到深刻的地方，就會慢慢思考。讀書的感覺是妙不可言的。書是知識的海洋，是智慧的結

晶，它不斷的啓迪我，有像一位知心的朋友與我交談。

書是大觀園，是個大千世界。書裏的生活豐富多采，書裏的生活五彩繽紛，它給我的生活帶來樂趣。同學們，讓我們一起步入書的海洋吧！

3、我的名字叫書懷。我曾經好奇地追問過爸爸媽媽，爲什麼給我取一個這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說，他們是在上大學時認識的，爲了紀念學校里美好的時光，就準備孩子取名爲書懷，意思是懷念讀書的時候。就這樣，在我還沒出生時，就與書結下了不解的情緣。

我3歲時，因爲爸爸媽媽都要去上班，就把我寄託在一位住在圖書館裏面的阿姨家裏，那位阿姨非常喜歡我，經常帶我去看書。有時候，阿姨會拿出幾本沒用的圖書，讓我在上面寫寫畫畫，書成了我最好的玩具。從那時起，我走進了書的世界，與書結下了親密的情緣。

上小學後，我認識了字，書成了我最好的夥伴，我最開心的事是上新華書店買書。我和書形影不離，課間看書，走路時看書，睡覺前看書，就連上洗手間都要看書，真可謂小書迷，因此，我又多了個綽號“書呆子”。可不是嘛，在我的房間裏，書就佔了四分之二的空間。讀書是最快樂的時候。讀書時我總是專心致志，誰也打擾不了我，我沉浸在書的世界裏；看到賣火柴的小姑娘在寒風中瑟瑟發抖時，我傷心落淚；看到城裏姑娘把鄉下姑娘的蛋打碎時，我無比憤怒；看到狐狸被聰明的小公雞騙了時，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來水時，我的心裏樂開了花。每次，媽媽叫我吃飯時，我總是漫不經心地回答：“來了來了，再等一會兒。”直到媽媽喊了多次，聲調越來越高以後，我才戀戀不捨地走進廚房，吃飯時，我一手拿着筷子，一手繼續翻看着書，媽媽說我這個習慣不好，可我老改不掉。不知不覺地，我已經與書結下了難捨難分的情緣。

高爾基說過“書是人類進步的階梯。”我們少年兒童是祖國的未來和希望，相信將來，好的書還將繼續陪伴着我，鼓勵着我不斷努力奮進，爭取長大成爲對社會有用的人。

8. 給我寫1篇作文 急

練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成。我把自己寫作的套路概括爲六招，希望起到拋磚引玉的作用。

第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西“據爲己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成爲我們收集積累的內容。爲了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成爲真實感人的文章。

第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！

第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成爲香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間衝動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。

第四招：虛心求教，不斷修改。“好文章是修改出來的”。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人爲你指點迷津。聽了讚揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。

第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認爲它們高不可攀，就對作文失去了信心，認爲自己這一輩子也寫不好作文了。我認爲，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。另外，寫作文不是爲了發表，而是爲了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。

第六招：整理收藏自己的日記、週記和作文。日記、週記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、週記和作文分類裝訂成幾本“書”，這幾本“書”就是一部個人的奮鬥史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。

9. 關於心靈的作文給我一篇

美，無處不在；美，不在於你的外表，不在於你的身份；美，只在於你的心靈。

美，天天都在我們周圍遊蕩，只要你認真去觀察，用心去發現，你，就會察覺，原來在我們的身邊有着許許多多的美，但這些美都美在不同的地方。 有的同學說，美在於外表；有的同學說，美在於服裝；有的同學說，美在於身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在於心靈。

爲什麼呢？那就請你認真聽吧！ 因爲有些人常仗着自己很美，去捉弄、取笑別人，更令人看不過去的是指使別人去做不“合理”的事。相反之下，一個人雖然長得很醜或很一般，但是他們會用心去體諒、關心、幫助別人：當你需要幫助時，他們會爲你上刀山，下油鍋；當你受委屈時，他們會勇敢地站出來坦護你；當你受批評時，他們會安慰你；當你生氣或心情不好時，他們會默默地在一旁當你的“出氣桶”，任你責罵；當你 …… 這就是心靈美，也許有的人會說這個人傻，但不是，因爲這是那個醜的人發自內心的美，這種美是任何美也比不過的。

在這兩者間，我毫不猶豫地選擇了第二種，因爲第一者在遠處看來雖很美，可當你走進一看，就會發現，原來他們都是笑裏藏刀的。而第二者，從遠處看很醜，但當你走進一看時，會發現他們是如此的美，在他們心靈深處有一顆閃閃發亮的白寶石，他們的心就如這白寶石一般，閃着耀眼的光芒。

美，這是一個多麼迷人的字眼，它給我們帶來的是愉快。可老師一直教育我們心靈美才是真的美，可我卻一直不明白這個意思。

自從讀了《心靈美 最可貴》這篇課文以後，我才明白了這個意思。 這篇課文描述的是一些平淡無奇，醜陋無比，身收殘疾的人卻非常受到人們的尊敬。

是因爲他們心靈美。 是她，一個貌不驚人的小女孩，是她使我知道了心靈美是怎樣的。

話要從幾星期前說起，我坐在座位上認真修改着作文。改着改着，我總覺得這篇作文有些地方不夠精彩，總想找個人來當我的"參謀"。

可是找誰好呢？我犯難了。靈機一動，對就是她——駱洪文燁，她可素有"小作家"的美名呢！看看她的位置上已經擠滿了人，都是找他請教作文的。

我還擠得進去嗎？哼！不管三七二十一，先試試吧！於是，我走到她那裏，用盡力氣撥開擁擠的人羣，可誰知那些人卻像磁鐵一般的吸在了一起，怎麼擠也擠不進去。哎，還是算了吧，再去找另一個同學吧。

我心裏想着，又看看凌翔，她正埋頭思考着什麼，好象很苦惱，我不想打擾她，便輕輕地從她身邊擦肩而過。找錢茜琳？又一個人影閃過我的腦海。

可是，錢茜琳的位置上也有許多同學。哎呀，到底找誰好呢？找吳靜雯，何靜文，胡悅……一個又一個的人影閃過我的腦海。

突然，一個人影從衆多人影中跳出來，對，就找她了。像我這樣一個同學，她願不願意幫助我呢？她會不會當我的"參謀"呢？我拿着作文懷着複雜的心情走到了汪琦的位置上。

可我怎麼也難以啓齒。這時，正在認真修改作文的汪琦發現了我，親切地問："你有什麼事嗎？"我沉默不語，她又用餘光看了看我的手，似乎明白了什麼，笑着對我說："是要我幫你改作文嗎？"我使勁的點了點頭。

她站了起來，從我手上接過那些令我有些頭疼的作文，在位置上認真地改了起來，並且對我說："你先回去吧，我過一會兒就給你拿來。"我發現她改我的作文比改她自己的問題還要認真，心裏十分感激。

不一會兒，她來到了我的位置上，把作文替給了我。我看見作文上密密麻麻寫者許多字，還有些地方紙上寫不出來，過了一下，她又開口了："我幫你打吧！" 是她，汪琦，使我感受到了一個人最可貴的真正的美——心靈美。

10. 給我寫一篇作文

栽種西紅柿的過程

我家有個小院子，我們把它整理出來，栽上了好多種蔬菜和花。我是負責栽西紅柿的，我可小心了，就怕栽的不好，活不了。於是，我請教了我的爸爸、我的老師，我還在網上查了一些方法。

西紅柿學名番茄，是一年生草本茄科植物。它的根分佈廣而深、側根發達，根系再生能力強，移栽容易成活。它的莖是半蔓生直立的。它的葉是不整形的羽狀複葉，葉上有腺毛，對蚜蟲等有驅避避作用。

移栽西紅柿要先把要用的土壤整的很細，把裏面的小石子、小爛草葉子、小樹枝子等雜亂的物質揀出來，使土壤鬆軟溼潤。在土壤裏摻一點點肥料，但是不能摻多了，如果摻多了肥料就會把幼苗燒死了。

選幼苗時，最好選3-4釐米高的，它最容易活了。挖幼苗的時候一定要多帶一些土，這樣可以減少傷到幼苗的小根，小苗活得會更好。

栽幼苗的時候不，能埋的太深，埋過根部的上面就行了，並且堆成小土堆狀，這樣可以更快的提高土壤的溫度，保證小苗快快地生出新的小根來，提高了移栽的成活率。

移栽完後，剛開始兩天焉焉了，就象死了一樣。從第二天晚上小苗就醒了，變得挺起來了。第三天到第四天，小苗白天焉焉，早上和傍晚就好了，一直到五六天後，原來的葉子變黃了，變幹了，慢慢的長出了新的葉子，莖稈也慢慢的挺直了，移栽就成功了。

種植植物看起來簡單，其實並不簡單。但是隻要你好好地去學習它的知識，好好地去觀察它的情況，好好地去思考它的原因，事情就會成功的。通過移栽西紅柿，我體會到“科學”是讓你快樂的兩個字。