觀後感怎麼寫300

圍繞着家人這個溫馨的主題，我觀賞着《開學第一課父母教會我》！

孝道是中國最傳統，越是中國最基本的哲學。我看着這一課，深受啓發，它讓我懂得珍惜親情，做一個孝子。這場課的一對父子讓我十分感動欣賞，那就是大珍珠和他的“父王”秦勇！大珍珠患有重度感統失調症，這種病使他不正常，不平衡，甚至可以說使他拒絕了外界的信息。他的“父王”秦勇本是着名樂隊的主唱，舞臺上的焦點，留着長長的頭髮，很酷。爲了儘可能的治癒兒子，他離開了音樂界，消身匿跡，變成了一個“不酷的爸爸”。這是多麼偉大，也許別人都不認爲秦勇酷，但有一個人認爲秦勇是最酷的，那就是秦勇的寶貝兒子大珍珠！

秦勇和兒子大珍珠一起唱《一起成長》，一起站在舞臺上，多麼感人。大珍珠還說過，秦勇不是他爸爸，而是最要好的哥們，患病的大珍珠卻能敞開心扉，對爸爸如此孝敬，着實讓人佩服。老爸不放棄兒子，兒子記住了老爸的好，一起成長！

這一課讓我明白了要尊重長者，懂禮貌，愛自己的家人、社會和國家，還要自強不息。

[觀後感作文300字]觀後感作文300字陽光依舊照在身上，，一切外物看起來都是那麼的恆常和自然，觀後感作文300字。

然而，無常卻是時時潛伏在有常之後，從沒有一天遠離過，只是我們沒有察覺。昨天還是風平浪靜、和美生活的日本，在一剎那，就被捲入一個噩夢的漩渦。

9.0級的地震，一個並不驚人的數字，帶給人的，卻是驚人的災難。 你恨日本人嗎？也許所有的中國人都恨。

可你恨他們，就真的希望他們死嗎？大多數的人回答肯定是否定的。也許歷史的淵源，想到那些苦難的歲月，想起那些他們的惡行造成的罪惡，可是他們死了又於事何補？ 不是每一箇中國人都是好人，同樣，不是每一個日本人都是壞人。

想一想中國的汶川、玉樹地震吧，這些人的力量無法企及的災難，造成的不是一個人，不是一個省，不是一個國家，不是一個民族，單獨得痛苦，而是全人類的痛苦。我們自己的同胞曾流離失所、也曾家破人亡，那些人的臉，滿是淚水，絕望的臉，滿是痛苦，心酸的臉，哪一張不讓人痛徹心扉？就算他們曾經給我們造成重創，還是很多與這些無關的人，他們也不想傷害我們中國老百姓。

那些日本的普通人、普通家庭、孩子和父母，在九級的地震的摧殘下同樣痛徹心扉、絕望、孤獨、痛苦。 爲地震中的所有生命祈福，生命是世間最美好的東西，願這種美好永恆持續下去。

愛無國界，爲災難中的人們祈福你恨日本人嗎？也許所有的中國人都恨。可你恨他們，就真的希望他們死嗎？大多數的人回答肯定是否定的。

也許歷史的淵源，想到那些苦難的歲月，想起那些他們的惡行造成的罪惡，可是他們死了又於事何補？不是每一箇中國人都是好人，同樣，不是每一個日本人都是壞人。想一想中國的汶川、玉樹地震吧，這些人的力量無法企及的災難，造成的不是一個人，不是一個省，不是一個國家，不是一個民族，單獨得痛苦，而是全人類的痛苦。

我們自己的同胞曾流離失所、也曾家破人亡，那些人的臉，滿是淚水，絕望的臉，滿是痛苦，心酸的臉，哪一張不讓人痛徹心扉？我們不希望災難，不管是哪個國家，我們都不希望看到人們悲痛的臉。日本也有很多像汶川、玉樹一樣的家庭，就算他們曾經給我們造成重創，還是很多與這些無關的人，他們也不想傷害我們中國老百姓。

那些日本的普通人、普通家庭、孩子和父母，在九級的地震的摧殘下同樣痛徹心扉、絕望、孤獨、痛苦。看見別人受苦，好人的心會發生戰慄。

我相信大部分人的心都在戰慄，不因爲他們是哪國的人，而是因爲他們是人。日本也那麼多華人華僑，更要爲他們祈禱，希望他們創造生命的奇蹟。

在任何時候都不要放棄希望，生命只有一次，生命是神聖的。我們敬畏生命！那些在地震中喪生的人，願你們的靈魂在天國能和中國的，世界所有國家的亡靈和平相處；那些在地震中受傷的人，願你們能堅強的活下來，生活還在繼續，要相信你們是世界的一員，世界沒有你的時候，世界少的是一個美好的靈魂；那些還爲救出的人們，願你們能挺起生命的脊樑，等着大家，救援再繼續，大家的愛心在繼續，一定會把你們救出來；那些參加救援的志願者和軍隊，謝謝你們，不管你們是哪國人，因爲你們救得是地球上的兄弟姐妹，你們辛苦了；那些已經脫離危險的人們，願你們早日平復下心情，生命在繼續，愛在繼續，觀後感《觀後感作文300字》。

爲地震中的所有生命祈福，生命是世間最美好的東西，願這種美好永恆持續下去。 我對日本總沒有好感，甚至深惡痛絕，一是多次入侵中國，殺我無數先人。

二是從未尊重我們，視我們爲豬狗。但是，日本大和民族，有很多值得我們去學習的，這一點，我們不得不承認。

1，他們明治維新，從封建制度走出來，制度上的革命，帶來生產力的發展。我們現在，只不過是口裏說的社會主義，實際上還是封建社會體制。

政府總是從維護統治的目的出發，不顧人民利益，與慈禧太后沒有異樣。完全是承襲。

2，在鼓動百姓創造，完成自我價值的同時，完善人民的基本保障生活。 我們的政府，只會聚財，各個部門都是維繫統治，而不管人民的生死，一個自詡社會主義制度的，失業者拿不到失業金。

老百姓看不起病，死了無錢葬身的。 3，日本政府對災難的態度是以人爲本的，實施有條不紊的救護。

我們政府則先考慮是否對自己的烏紗帽有沒有影響。然後，想到能不能從中搞點錢。

大力組織企業，民衆捐錢，從中貪一點。民衆損失，他得好處。

汶川地震，政府從政治上，經濟上，都是大贏家。 4，民衆的秩序，情緒，道德理念，都值得我們學習的。

而我們有的死了親人，惦記着如何得到多少政府的和社會的撫卹金。在中國，由於老百姓沒有基本的生活保障，思想和道德體系受到嚴重的傷害，到了人人自危，喪失親情的地步，同時，也使得當官的，對老百姓沒有絲毫的愛心，一旦自己升遷無望，集體貪，個人貪。

5，日本提前一分多鐘預警，使得很多人得己逃生。這麼大的地震，死亡人數還不及汶川地震的10分之1。

而且也不投入那多的兵力救護。 國人的防護意識也很弱，地震的科普知識也很少。

人們都慌得拼命掙錢去了，政府忙得聚財。都是活一天算兩個半天的樣子。

總之，我。

前幾天我觀看了《小學中學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我瞭解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎麼逃生自救等安全問題。

雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識後，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。 具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。

比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教 室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的牆角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，並用溼毛巾捂住嘴和鼻口，儘量貼近地面沿着安全路線逃離火災現 場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池裏打鬧，不要成羣結隊去河裏游泳，當其它小朋友溺水時，不 要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。

在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要 走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定 的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害；我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。 同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。

讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長。

童年的傷痕

——《童年》讀後感

漫長歲月的煎熬，已化爲烏有。因爲，歲月帶來的，煎熬過後，已是火災，燒得到處都是。

一無所有的面龐，傷痕也成了點綴。

——題記

本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嚐盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據他的童年生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時生活與社會的慘狀。

小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈裏，已經讓黑暗與恐懼佔據了。

在他的生活裏，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也着實的體會得到了阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。

我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活裏，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心鬥角，阿廖沙的父親馬裏哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環境裏，阿廖沙的內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。

讀這本書時，心中不免產生不快和同情，爲阿廖沙悲慘的童年而拭淚，爲那些無辜逝去的生命而憂傷。

不過，在上帝爲你關上一扇門時，一定會爲你開啓一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

是他們，爲阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。

讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。

2013年9月《開學第一課》觀後感：夢想需要堅持（中學生） 也許我們的夢想一樣，也許我們有着不同的夢想。

誰都有夢想，而普通人的夢想是怎樣的呢？在2013年9月《開學第一課》上，我們看到了許許多多普通人的夢想。他們沒有神奇的翅膀，可以讓夢想飛翔。

但是，他們有對夢想的堅持，也有對夢想的不放棄，所以，他們爲夢想所青睞，給我們帶來了許多現實中的奇蹟。《開學第一課》第一節的主題是“有夢就有動力”。

在這一節中，我們看到了在太空爲我們授課的王亞平阿姨，也看到了13歲跳傘隊員付麗娟。他們都是自己夢想的實現者。

在十年前，王亞平還是一名飛行學員，那年她是青春的23歲。而如今，她用自己的行動實現了自己的藍天夢，成爲中國首位太空教師。

她告訴我們，夢想如星辰，雖遙遠，但只要努力，總有天能觸摸得到。而付麗娟在她13歲時就實現了一個乾淨利落的跳傘動作，成爲空軍跳傘運動大隊最小的隊員。

她從小就對軍營和藍天有着很大的熱情，所以她走出了湘西小鎮，來到了跳傘運動大隊。原以爲跳傘很瀟灑，卻沒料到想要跳傘之前必須做十分辛苦的訓練。

她一度無法承受，但想着自己的夢想，她咬牙堅持到了最後。皇天不負有心人，她成功了。

是啊，就像那首歌《真心英雄》中說的那樣，“沒有人能隨隨便便成功”，想要實現夢想就應該付出辛勞。《開學第一課》第二節的主題是“有夢就要堅持”。

對於夢想，很多人都能說上幾個，但是哪一個是我們堅持到最後的呢？我想起自己過去想要當一名記者，但當我真正成爲一名小記者後，卻發現自己吃不了那份苦，結果一個暑假都沒能堅持下來，我就與自己的記者夢說再見了。想想自己，再看看那個在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智廖老師，我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎，她的精神卻令人敬佩。

沒有了雙腿怎麼跳舞？她曾一度陷入絕望，不接受假肢，不接受勸解，活在自己的巨大失望當中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘記不了翩翩起舞的快樂。

所以，她開始訓練，不斷的失敗，不斷的站起，最終，她贏得了自己的尊嚴，也實現了自己的夢想。看到這裏，我下定決心，對自己今後人生的夢想，一定要慎重，並且無論要吃多大的苦都要堅持下去！《開學第一課》第三節的主題是“有夢就能出彩”。

很多人都覺得追逐夢想的旅途是枯燥而毫無光彩的，因爲還沒有達到成功，所以不能讓人看到我們成功後的光鮮。其實，夢想貴在追尋！一旦堅持，追尋的過程也能讓人肅然起敬，比如鄭亞波鄭媽媽的故事。

她是名普通的加油工，兒子是自閉症患者，爲了開發其智力，鄭媽媽看視頻自學鋼琴，學了後再交給其兒子，十一年不間斷。如今，曾經還不會說話的鄭媽媽兒子已經能夠自彈自唱了，並且上了普通小學六年級——這不正是夢想的奇蹟，堅持的奇蹟嗎？其實，來到《開學第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬分，如羅田縣的鄉村教師方榮方老師。

別看她這麼年輕，她可是多次被縣、鎮評爲“優秀班主任”、“師德標兵”、“優秀教師”呢！方老師是當代教師的楷模，她對學生的付出、對夢想的堅持，也讓我們對她佩服不已。看了《開學第一課》之後，我明白了，成功是由一個個夢想組成的。

堅持自己的夢想，不僅能夠實現從前不敢想象的願望，更能夠證明我們的價值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。每個人都有夢想，每個夢想都要靠自己的努力來實現的。

《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接着引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。週末七國分爭，併入於秦，及秦滅之後，楚、漢分爭，又併入於漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。 先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所爲值得我們學習。 封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以爲這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所爲給後人很深的印象。 現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄，可能是因爲他的兒子篡了漢。他說劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實幹家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。 總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

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暑假裏我認真地看了《昆蟲記》這本書，它使我受益匪淺。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……是這本書讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有着驚人的相似。它使我第一次進入了一個生動鮮活的昆蟲世界。

書中有很多有趣的故事，比如它說，“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”，豐富的故事情節使我浮想聯翩。看着看着，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢？現在的環境惡化，又是不是在以後還會有呢？我仔細地想着這彼此之間的關係，《昆蟲記》爲我打開了一扇全新的門。在書中，我看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行，看到他不顧危險捕捉黃蜂，看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……看到他一次次實驗雖然失敗了，但他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次時，我從中感受到了他嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風，當然，更有一種堅持不懈的精神。

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世鉅著《昆蟲記》，爲人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"爲它的後代作出無私的奉獻，爲兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉爲"講昆蟲生活"的楷模。

我歎服法布爾爲探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，知識增長了。《昆蟲記》真是一部值得一生閱讀的好書！

[讀後感300字大全]讀後感300字大全讀了《只有一個地球》這篇文章後，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，讀後感300字大全。

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地爲人類做着貢獻，但是由於人類不知珍惜，不加節制地開採和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。

例如1995年7月份，我國發生了一件事：幾家（工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到了嚴重損失。

我們這的地球太可愛了，同時又太容易受害了。朋友們，科學家已經證明：在宇宙以外地球爲中心的40萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個地球。

人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球。只有一個地球，地球的公民們，快醒悟吧！讓我們一起保護我們的家園——地球！！！在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。

貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親並不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子裏關起來，一關就是一整天，用暴-力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。

這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。

由於他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。

對於一個音樂家而言，最重要的莫過於耳朵，而像貝多芬這樣以音樂爲生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他爲什麼還能成功呢？爲什麼正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。

我認爲，貝多芬之所以成功，是因爲它有着超與凡人的毅力和奮鬥精神。面對困難，他絲毫無懼。

這就是他成功的祕訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。

而貝多芬，因爲脾氣古怪，沒有人願意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

最後，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，並像貝多芬那樣活着。【擴展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啓發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。

讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因爲它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文“讀後感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。

只有讀得認真，纔能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啓發，還要弄清論據和結論是什麼。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，爲什麼這樣感動等等。

其次，排好感點只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。

總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。第三、選準感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裏只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接着便是對這些衆多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作爲讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四、敘述要簡既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敘”。

但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因爲作者還不能把握所。

媽媽在愛我一次觀後感

這部電影講的是小強的媽媽和小強的爸爸談戀愛的事。那時侯講究門當戶對，小強媽媽是個窮人家的孩子，小強爸爸家很有錢，小強的奶奶不同意他們在一起，他們只好分開了。

小強媽媽走後，有一天，生下了小強，小強的媽媽含幸如苦的把小強養大了。小強的奶奶給小強找了一個後媽。有一天，後媽突然得了病，不能聲小孩了。奶奶要小強的媽媽把小強給她，媽媽經過思考後把小強給了奶奶。十八年後，小強又看見了媽媽，媽媽說他不是小強，小強就唱了“世上只有媽媽好”媽媽認識了小強，他們母子相聚了。

看了這部電影后，我覺得媽媽在學習上很關心我，在生活上很照顧我，我的合理要求他都答應我，有時候我對媽媽說話的態度不好，媽媽並不生氣，還耐心的開導我。我覺得我的媽媽是世界上最好的媽媽。以前我想要什麼東西，媽媽不給我買，我就老是纏着媽媽，現在別人纏着我，我也知道這滋味不好受，所以我現在再也不胡攪蠻纏了。

法律，離我們並不遙遠！它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及！財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權……

法制教育片裏的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟樑。然而，有些花兒枯了，有些棟樑朽了。爲什麼，爲什麼？說來讓人扼腕長嘆！那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因爲話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊！

想到這裏，我不禁想起前一段時間鬧得網上網下沸沸揚揚的藥家鑫事件。藥家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉爲大學生，居然一點法律都不懂，唉！

人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它！如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那麼，我們的父母，將是天底下最最傷心的人！我從網絡上看到，藥家鑫的媽媽已經患上了抑鬱症，生不如死，多麼可憐的母親啊！

每一個人，都必須爲自己的錯誤承擔責任。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因爲，世上沒有後悔藥可買。很多時候，犯罪只是一時衝動，如同法制教育片裏的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，一定要抑制住自己的衝動。切記，衝動是魔鬼！

同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，並且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民！

我祝願，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長！

我祝願，陰暗骯髒的監獄裏，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影！