記誦和創作力之間存不存在矛盾

記誦和創造力兩者擺在一起比對是不相倫類的，因爲在教育的應用上，這兩個觀念是不在一個層次上的，是不能相比對以論是非高下的，記誦是體上的觀念，而創造是用上的觀念或可說記誦是因，是學習時的依據，而創造是果，是學習後的功能，若將記誦和創造力比對，問那個比較重要，依一般人立即產生的結論無疑是創造力爲勝場，記憶力的開發，並不妨礙理解力的開發，甚至是有助於理解力的開發。