要東西的要怎麼寫

我的文具盒

我有一個文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它。

它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有兩隻可愛的小熊，一隻小熊身着深藍色的衣服，另一隻小熊身着綠色帶花紋的衣服，頭上扎着蝴蝶結，兩隻小熊正在手拉手踢皮球。旁邊有一隻小狗好象剛剛跑玩步氣喘吁吁，正在那裏看小熊踢球。它傻乎乎的在想：都說天上會掉餡餅，天上會不會掉骨頭呢？那樣子十分滑稽。

它不僅外表好看，內涵也很豐富。瞧，直尺悠閒地在那裏閉目養神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那裏隨時隨地準備工作，橡皮弟弟正在那裏做着甜夢。它們一家人相處的可好了。

每當我在學習中遇到困難灰心時，只要看它一眼，那兩隻可愛的小熊頑皮的樣子就會感染我，鼓勵我振奮起來，繼續努力學習；每當我取得好的成績時，它彷彿在說：“小主人，不要驕傲，繼續努力，取得更好的成績。”

文具盒是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒

物品作文

我的小房間裏有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經典的童話書，有一個大大的書櫃，書櫃的上面有一個微波爐……可是這些東西我並不是很在乎，我只喜歡牀頭擺的一個小鬧鐘。 這個小鬧鐘十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長着一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是衝着你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子裏是一個大表盤，12個彩色的數字均韻勻地刻在了錶盤的一週。錶盤裏住着四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟裏，走的最快的是老三，只要它轉動一圈，老二才動一下，老二已經走了一圈，老大才動了一下，它們三兄弟就這樣有規律地在錶盤裏相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的肚子裏轉來轉去。老四最小也最懶，只有你轉動發條時，它才很不情願地慢慢地挪動一下，如果你不調動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上。 “懶蟲起牀，懶蟲起牀……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起牀，我揉揉惺忪的睡眼，看了看錶，才6點20。我還想再睡一會兒，便把頭蒙在被窩裏，可我聽見小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時，我彷彿想到了時間的重要性，我便揉揉眼睛，起牀了。 俗話說的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小鬧鐘就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間，遵守作息制度，養成良好的生活、學習習慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成長之路。我喜歡你--小鬧鐘。

書包

小主人到外面學興趣班去了，我可以在這兒和大家談談話，就先來個自我介紹吧！

我的身體是長方形的，前面有個小小的袋子，是用來放文具盒的。我和文具盒可是好朋友，小主人經常表揚我，說我盡心盡力地爲她服務，把文具盒保管得好好的。每次聽到這句話，我的心裏像蜜一樣甜。

我還有一個大的袋子，是給小主人放草稿紙的，我很喜歡小主人用草稿紙，因爲她每次把用過的草稿紙放在我這兒時，我看着看着，還能學到不少東西呢！還有，我從紙上那密密麻麻的字，可以看出小主人學習是多麼認真、刻苦呀！我一定要向小主人學習，做書包們的好榜樣。

我中間是一個又大又扁的口袋，小主人用來放試卷、資料和畫紙的。每次小主人的老師要發試卷時，我可派上用場了，每次看到小主人那優異的成績，我心裏甜滋滋的。老師在表揚小主人畫畫得好或者是資料找得齊全時，我都特別高興，因爲我也有功勞呀！

能放最多東西的要數我那個大肚子了，每個學期開始，小主人就會把很多課本和作業本往我肚子裏放，我都能把書保管得好好的，所以小主人非常愛我。

我的手是給小主人放水瓶的，在這裏我要提醒小主人：現在是秋天，很乾燥，一定要多喝水。

我的家族可大了，各種形式的都有，有背的，還有一種有輪子是用手拉的，顏色也很多呢！

每到學期末，小主人都會給我洗一次澡，我身上總是乾乾淨淨的。

時間過得真快呀！小主人回來了，下次再聊吧！拜拜了！

叮鈴鈴，鬧鐘響了，我慢吞吞地爬起牀，把鬧鐘關了準備起牀了。

哦！你想知道我的鬧鐘長什麼樣的嗎？那我就來介紹一下它吧！它的全身是粉紅色的，頭上有兩個小耳朵，中間有一根鋼條連接着，小耳朵中間還有一個鬧鐘敲擊針。鐘面上有兩個公主，一個是灰姑娘——仙蒂，另外一個是美人魚——愛麗兒。

仙帝她穿着藍色衣服，還有金燦燦的頭髮。愛麗兒她穿着藍色的衣服，紅色的頭髮。

她們都很開心地笑着。鐘面上有1至12這些數字圍成一個圈，數字不是平常我們見着的那種數字，那種數字很漂亮。

它一共有四個指針，一個黑色而且非常短的時針，一個稍長，也是黑色的分針，還有一個很長，顏色是銀色的，一直在轉動的指針，是什麼針呢？對了！是秒針。你可能會想，一個鐘面上就只有三個指針，不可能還有一個。

如果你這樣想，那就大錯特錯了！因爲，還有一個定鬧鐘的時間的針。當鬧鐘指針與時針重合的時候，鬧鐘就會響起來。

鐘面旁邊還有一個小燈，不仔細看，是看不出來的。因爲，你只要按一下鐘的後面的一個小按鈕，一按，鐘面旁邊就會呈現出黃色的燈來。

鐘的最下面有一雙黃色的小腳，跟米老鼠的差不多，好像隨時都能走動起來。我喜歡我的小鬧鐘，有了它，我每天上學不遲到了！介紹一種物品500字作文（2）自己的小發明一個星期天，我寫完了老師佈置的作業，閒着沒事，就在家裏拿起一本書看。

突然，我看見壺的蓋子不停地跳動，我把水倒進暖瓶裏，腦子裏突然有種想法在閃動，如果水開了看不見，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個水壺，因爲當時全家人都不在家。我得想個辦法，防止把水壺燒化，我靈機一動，如果把一個鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個釘子上，然後，把釘子釘在牆上，水一開，鈴鐺不就響起來了嗎？我先做做看看能不能成功，說做就做，我把我想的按照順序做起來，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在牆上，然後把一根有細又長的小繩子掛在上面，我把水裝進壺裏，過了幾分鐘，鈴鐺果然響起來了，而且鐵絲也沒有斷，我高興地又蹦又跳，並把我的小發明告訴了爸爸，爸爸笑眯眯的說：不錯，不錯，真是個心靈手巧的好孩子。

聽到了爸爸的誇獎，我心裏像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒被燒化過。

從這件事中，我明白了一個道理：取得優異的成績是不容易的，要付出艱辛的勞動。無論做什麼事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會把事情做成功。

介紹一種物品500字作文（3）神奇的椅子說起圖書館，最大的缺點就是找到了一本自己感興趣的書卻沒有地方坐下來好好讀一讀。但是你可知道，在荷蘭的圖書館，只需要一張RFID卡，就可以讓椅子隨時跟隨着你，爲你服務。

嘀嘀……自動感應門打開了，一位客人走了進來。他手裏拿着的正是RFID卡，他把卡往椅子的感應器上一刷，就去選書了。

主人剛一離開，這張椅子竟然動了起來，跟着主人走進了荷蘭圖書館的一排排整整齊齊的書架間。你不用擔心它會撞到什麼東西，它可以左轉、右轉、前進、後退、停止，繞開障礙物。

當主人選好書後，它就會奉獻出自己柔軟的身軀，讓主人舒舒服服地閱讀。主人心滿意足地走出荷蘭圖書館，它卻不敢走出那條紅色警示線，趕快回到原位，靜靜地等待着下一位主人的光臨。

更有意思的是，如果你想在圖書館內舉辦一場論談會或演講會，你儘管放心，同時讓好幾把椅子聽你的命令也是可以的。這時它們不僅是你的忠實奴僕，也是一隊訓練有素的士兵，到了指定的地點，立刻排成隊列，等待着演講的開始。

在荷蘭的圖書館，你最忠實的朋友，最聽話的奴僕就是椅子！希望在未來，在荷蘭的圖書館裏的椅子，也能走到中國！介紹一種物品500字作文（4）毛絨小兔上週日，我和爸爸媽媽一起去花鳥市場玩，在那裏有許許多多叫不出名字的花花草草，還有各種小鳥，不過我最喜歡那裏的小兔子。我想買一隻兔子回去養，可是媽媽說家裏養不了這個，最後給我買了一隻毛絨小兔。

毛絨小兔甚是可愛，它的腦袋比身子還大，是白色的，大大的腦袋上面有一對長長的的小耳朵，一隻耳朵中間的部分是綠色的，另一隻耳朵中間的部分是紅色的，腦袋上還有一個粉色的蝴蝶結，看上去別提有多萌了。一雙明亮的大眼睛象兩顆黑寶石一樣發着光，小小的鼻子爲紛色的橢圓型，像一粒小糖豆，讓人忍不住有想吃掉它的衝動。

緊挨着頭後面就是一個小巧的綠色身體，身體上有一個白色小尾巴，當然了還有四隻毛絨絨的小腳，整體看上去是一個頭大身子小的，摸上去很舒服，因爲它裏面塞滿了棉花。我把毛絨小兔放在書桌上，每當寫作業的時候，它會一動不動的看着我，好像對我說：小主人，寫作業一定要認真，不能馬虎呀，快快寫完和我一起玩。

於是，我的作業寫的又快又好。晚上睡覺的時候，我會把它抱在懷裏，有它陪着我，我感到很溫暖，也不在害怕，很快就會進入夢鄉。

直到現在，毛絨小兔一直陪着我度過了一個春夏秋冬，成了我童年生活中不可缺少的知心朋友。介紹一種物品500字作文（5）蠟燭蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。

蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候。

介紹一種物品看起來是很簡單的事情，只要學生把要介紹物品的大小、質地、形狀、色彩、用途等方面寫清楚，讓沒有見過此物品的人讀了文章以後知道它的基本特徵，見到了就能認識；讓見過或者經常與此物品打交道的人通過你的描述加深印象就可以了。

但看似簡單的東西其實並不簡單，因爲在你的文章中不僅要說出人所共知，還要說出人所不知、知之不明的東西來。這就要求學生有着良好的觀察習慣和較高的表達水平。

但疏於觀察恰恰是小學生作文中存在的最大問題。看學生的作文，大部分描寫籠統，很少有人觸及被觀察者的細微之處，或者僅僅是把所觀察的物品用自己的語言寫下來而已，沒有合適的說明方法蘊含其中，使得文章乾癟枯燥。

爲什麼？一是小學生的心理特點和行爲特點決定的。他們沒有耐心也不會靜下心來細細觀察手中的、身邊的物品，觀而不細、察而不覺，對任何事物都只是看其大概。

二是因爲沒有合適的觀察方法，沒有養成有序觀察的習慣。拿到一個物品不知道按什麼順序觀察，觀察什麼，如何觀察。

於是，一個物品投射到腦海中的形象是模糊的，是概括的。模糊的事物是不可能以一種清晰的姿態呈現於文字之中的，況且無論是多麼出色的作家，在對物品的描述中都會自覺不自覺地精簡其中一部分，更何況我們的小學生？於是，把本來就沒有觀察清楚的物品丟三落四地表達出來就成了小學生寫說明文的通病。

所以，我認爲，在我們的作文課上，指導學生有序觀察，明確該觀察的內容，似乎比寫一篇文章更重要。 那麼怎麼觀察呢？我認爲，除卻共有的觀察方法之外，不同的物品還應該有不同的觀察角度，比如，有的要砸開看一看，有的要咬一口嘗一嘗，有的要折斷摸一摸，有的要拆開重新組一組，有的要親自動手用一用，等等。

只有這樣，你才能夠真正瞭解所觀察的事物，才能更詳盡地介紹它的特點及功能，才能讓讀者更詳細地瞭解它。 本教學設計旨在幫助學生學習觀察的同時完成作文。

課前準備： 請同學們在課下選擇一件自己感興趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小電器，也可以是玩具、髮卡、鮮花等，只要能隨身帶到學校的小件物品均可。確定所選擇的物品以後，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等多種形式儘可能多地瞭解該物品的特性，爲作文課上的交流和寫作準備好豐富的資料。

教學過程： 一、在交流中喚醒心中的說明方法 1.今天作文課的主要內容是請同學們觀察一個自己最喜歡的物品，並把它介紹給大家。課前我已經把要求告訴你們了，相信同學們完成得很好。

準備的是什麼呢？我想，我們首先應該互相瞭解瞭解。提兩個小小的要求：第一，每一個同學都要向大家彙報。

第二，彙報的時候不僅要把你帶的物品給大家看一看，還要在報出名字的同時說出這個物品的一個特徵。比如可以這樣說：我帶來了一隻胖嘟嘟的小豬。

胖嘟嘟就是小豬的特點。 看看自己手中拿的是什麼，想想怎麼說。

2.學生依次向大家彙報。 3.請同學們按照自己所帶物品的類別組成臨時小組。

設計解說：讓學生抓住所帶物品的特點作簡單介紹的要求，旨在通過同學們的發言和教師的適時點撥，喚醒學生大腦中沉睡的在本組課文學習中所積累的說明方法。而讓學生按照所帶物品的類別組成學習小組，有利於在觀察、表達的過程中互相學習，達到共同提高的目的。

二、多角度觀察並寫作 （一）自主觀察，寫下自己所看到的結果。 1.同學們所帶物品種類很多，你打算從哪些方面介紹你帶的物品呢？想一想，以條目的形式寫下來。

2.小組內交流交流，把自己沒想到的方面補充上。 3.分小組彙報交流的結果。

4.按照剛纔共同商議的角度仔細看看你手中的物品，邊觀察邊進行語言的描述。 5.把剛纔我們觀察到的結果按照一定的順序記錄下來。

6.請學生讀寫作片斷，師生共同評議修改。 設計解說：根據平時所掌握的學生的寫作實際，此時學生的觀察角度一般只停留在對物品外形的介紹上。

外形介紹也僅僅是停留在物品的表層，停留在保持原貌的目之所及的範圍內，包括它的形狀、顏色、構造、上面的圖案以及圖案所在的位置等等。此環節展現的是學生的學習實際，目的是給學生自由觀察表達的機會，強化他們心中的成就感，同時爲下面新觀察角度的引入作好鋪墊。

（二）分類補充，拓展學生觀察的角度 1.剛纔同學們從自己熟悉的角度觀察了手中的物品，其實，觀察一個物品的角度還有很多，我這裏有幾個小小的錦囊，裏面裝着新的觀察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再來觀察你手中的物品，就會發現很多過去沒有發現的或者被你們忽略的很有意思的東西。下面我把這些錦囊分別送給各小組的同學，要求大家在我發完以後一起拆開。

給蔬菜（諸如油麥菜、小白菜一類）、鮮花、樹葉、小草組： 請你們這樣做做，看看發現了什麼？ （1）把你手中的蔬菜、鮮花、小草、樹葉摘一片下來，摸一摸有什麼感覺？仔細觀察，你還發現了什麼？把這些花瓣或葉片一片片摘下來，比較一下，他們的大小、形狀有什麼變化？在花瓣、葉片摘完以後，最裏面有什麼？什麼顏色？什麼樣子？ （2）如果你有放大鏡，把葉。

寫清還物品日期和物品名稱數量

比須借物品人簽字。

還有年月日。

以及所借的物品，數量一定要大寫。

拓展資料：

借條，是表明債權債務關係的書面憑證，一般由債務人書寫並簽章，表明債務人已經欠下債權人借條註明金額的債務。

借條是指借個人或公家的現金或物品時寫給對方的條子，就是借條。

錢物歸還後，打條人收回條子，即作廢或撕毀。

它是一種憑證性文書。通常用於日常生活以及商業管理方面。

從法律的角度看，借條是表明債權債務關係的書面憑證，一般由債務人書寫並簽章，表明債務人已經欠下債權人借條註明金額的債務。

我喜歡的食物是糖果，它又香又甜，可口美味，款式各式各樣，包裝精美，讓我忍不住想流口水。

我喜歡的人是媽咪，她疼我愛我，無時無刻，關心我、照顧我。當我有任何喜怒哀樂的情緒時，她總是陪伴在我身旁，與我分享、共渡憂傷。

我喜歡的遊戲是扯鈴，它讓我展現自我，一上一下，拉扯出心中最美的圖案，不知不覺，忘記了憂傷。

我喜歡的動物是狗狗，每當我走進家門，它一躍而上，跳在我身上，那種說不出的喜悅，那麼忠心的感覺，總是令我會心一笑。

還有一樣我最喜歡的。。.它是我的家庭，有溫柔的媽媽，認真工作的爸爸，和每天守候在門前等我回家的狗狗，讓我感覺，我是世界上最幸福的小孩。

我從大自然的啓示中瞭解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個問題，同時也得到一個啓發：

在農村果園裏，我們常常發現害蟲鑽進樹幹、成熟的果子裏，爲了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時，人們也只得把那些“無藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現代化的農村裏，也不可能有那麼多的啄木鳥來幫果樹們看病。

大自然給人們有許多的啓示，飛機是根據蜻蜓發明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發明的，那麼我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來製造一種輕便的滅蟲機呢？在這種滅蟲機裏，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹，然後，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那裏面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然後用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢？大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進去，然後，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從裏面彈來，那富有粘性的長舌，一“鑽”進洞裏，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。

大自然真美麗啊！我愛大自然！

東西的英文：thing

thing 讀法 英 [θɪŋ] 美 [θɪŋ]

n. 事情；東西；事物；情況

短語：

real thing 真材實料

the thing is 問題是；最重要的是

little thing 小傢伙；小人無大志

of all things 首先；特別

difficult thing 困難的事；難事

living thing 生物

例句：

What do you use that thing for?

那個東西你是用來幹什麼的？

擴展資料

thing的用法：

1、thing的基本意思是“物，東西”； 可指具體的物，也可用來指人或動物，帶有憐憫、愛或輕蔑等感情色彩，有時還可指說話方需要或想要的東西。

2、thing還可指代事，可指人們談論的或想到的事或非物質的某一點，也可指某一特定的事件或所做或將做的事，有時還可指某一事件的題目。thing作“問題”解時，常用於the thing is。結構中，表示“目前（要考慮）的問題是…，要緊的是…”。

3、thing作“用品，用具”解時，須用複數形式。

4、thing作“情形”解時，前面不用定冠詞the，須用複數形式。

5、thing與the連用時，表示“想要的東西，最適合〔得體，恰當，流行〕的東西〔樣式，狀況，式樣〕”。

6、things後面可接形容詞，表示“…的一切事物，特定的事物”。

^-^愛音樂的孩子是好孩子~~

我個人的觀點是：第一是要學譜，這是最基本的嘛，不學譜就沒法記下來.

第二個很重要的方面就是正音，不清楚你手邊最方便拿到的工具是什麼，有鋼琴當然是最好而且也最容易讓你找到自己哼唱調子的工具，總之要求你耳音要比較好，能夠將試驗出來的每個音跟你腦中的曲子印證契合.

但是呢~現在還有一樣好東西~那就是作曲軟件~~

嗯，作曲大師是號稱最傻瓜式的作曲軟件，但是那個需要輸入簡譜。。。

所以我覺得還是Sonar比較適合你一點~~因爲那個軟件有一個鋼琴卷軸窗口，你可以很直觀地用鼠標去點那些鋼琴鍵試音^_^

具體用法的話，給你提供一個帖子~

這個說得還算明白~

軟件的話，現在網上蠻容易搜到漢化版下載的~~

軟件使用手冊~

希望對你有幫助^_^