如何培養孩子的價值觀
1、現在越來越多的家長注重孩子從小的教育,都開始從小就培養孩子閱讀的興趣和習慣,但是家長要注意幫助(或者輔助)孩子選擇合適的書籍。針對年紀小的孩子來說,他們的思想、是非觀念等價值觀還在形成階段,不明確。所以作爲大人,應幫助孩子選擇或介紹那些傳達正確價值觀的書籍。等孩子稍大一些,有了一定的辨別能力之後,大人做一個引導就好了。
值得注意的是:不管是大人幫選的書籍還是孩子自選的書籍,都建議你自己先讀一讀(至少也要粗略的瞭解一下),然後再給孩子看。這樣除了可以確定孩子讀的書籍是適合的、健康的,同時還能讓你瞭解書的內容,便於回答孩子提出的問題。
2、在教授孩子一些價值觀的時候要注意方法。直接告訴孩子什麼是對的、什麼是不對的,自然也是可以的,但更好的方法是讓孩子進行思考,然後自己得出結論,你要做的只是一個引導。
比如“你不應該撒謊”和“你覺得自己做錯了嗎?”、“你覺得怎麼做會更好?”相比較,後面的提問交流可以引發孩子對價值觀的思考和討論。激勵孩子仔細思考,他們自己得出結論後能記得更牢。
另外,對於大多數孩子來說,他們更樂於接受溝通交流中傳達的信息,而不是單方的說教。所以當孩子犯了錯,先溝通引導什麼是對的、這樣做爲什麼是錯的,然後給予適當的懲罰。如果這個時候你情緒比較激動(孩子也是一樣),就先等等,等到你和孩子都冷靜下來在進行溝通。你越發火,孩子越容易逆反,冷靜地討論會讓孩子更願意接受你的意見。
3、掌握榜樣的力量。
(1)孩子小的時候很少會有自主的見解,他們很容易受周邊的人的影響,往往把大人看作模範,有樣學樣。所以培養價值觀的最簡便的方法就是模仿;所以要以身作則,把要交給孩子的價值觀體現在日常生活中(特別要注意的是:言行要一致,不然會誤導孩子)。
比如,你希望孩子看書,書中怎麼怎麼有意思,那麼就要以身作則或者陪孩子一起看(如果忙,在一邊工作也是可以的。但你不能要求孩子看書,而你卻在一邊瘋狂打遊戲)。或者,你想教會孩子合作與同情心,你可以鼓勵孩子分享自己的玩具或零食。
(2)每一個孩子都有親近的人、信任的人,或者說都有一個自己的“榜樣”(主要有朋友、老師、親屬)。這些“榜樣”的力量是很恐怖的,可能是積極的,也可能是不好的。所以作爲家長,你需要了解這些“榜樣”的價值觀。如果是不好的,要做好恰當的補救措施。
(3)當然,你也可以給孩子講講自己或長輩的一些有意思、有價值的故事(要注意故事的合理性和真實性,不要過分誇大)。
4、制定一些適當的規範,讓孩子知道什麼是要做的、什麼是不能做的、什麼是鼓勵做的。當孩子違反規範的時候,根據情節嚴重性進行適當的懲罰;當孩子把事做得很好或做了值得表揚的事情後,進行適當的鼓勵和嘉獎。
可以給孩子每天安排一些他們力所能及的事情、任務,並明確要求。對於有難度的事情,完成後可以適當的給予獎勵(要針對孩子的喜好,同時要有意義;金錢獎勵要慎重)。幹活、做事能培養孩子的責任心、做事的毅力、自信心、勤勞的好處等等。這對於孩子價值觀的形成是非常有好處的。
5、多留意孩子的表現,抓住孩子的一些興趣或不足,進行鼓勵和培養。比如,孩子喜歡運動,可以鼓勵孩子參加一些運動隊,這不僅是鍛鍊身體,還能培養孩子的團隊合作能力、責任感、容易感等等;如果孩子的動手或執行能力差,可以教孩子製作一些手工,跟孩子一同完成某項任務等等。做好任何一件事,都能給孩子帶來潛移默化的影響。
6、社會未來的競爭是越來越激烈的,要從小培養孩子勇於應對挑戰的膽量和能力。生活中的挑戰在所難免,在孩子小時候培養他們應對各種挑戰的能力,對他們長大後,無論是學習還是工作、生活中遇到的難題、挑戰,都會有一定的幫助。所謂挑戰,就是要鼓勵孩子做一些不太容易完成的事情。比如相對基本的鼓勵和培養:靦腆、膽小的的孩子和其他不認識的孩子溝通、玩耍的能力。
7、當今社會,各種電子產品對孩子的誘惑不小,這方面家長也要多注意。比如:限定孩子使用電腦、電視、手機、平板的時間;同時要注意孩子使用這些設備的內容的健康性,特別是在孩子還沒有明辨是非能力的情況下。
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