授的拼音怎麼寫的

第一課時 一、複習 1、抽讀字母卡片。

2、聽寫a o e 。 3、說說這三個字母叫什麼。

二、引出新授內容 1、指導看情境圖，說說圖上畫的是什麼地方？畫了哪些小動物？它們在幹什麼？ 2、教學語境歌，出示： 小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。 三、教學īūǖ讀音和寫法 1、教學ī。

（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。

教師範讀三遍。然後講述發音方法。

教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。

（2） ī的書寫。看筆順圖，說說先寫什麼，再寫什麼。

教師範寫一遍，學生跟着書空。 （3） 在書上描紅兩遍。

2、教學ū。 教學方法同上。

讀音與“烏龜”的“烏”相似。 順口溜：嘴巴突出ūūū。

3、教學ǖ。 教學方法同上。

讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。 順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。

四、鞏固練習 1、告訴學生īūǖ也是單韻母。 2、看口型，拿卡片。

拿對了，齊讀三遍。 五、作業 抄寫īūǖ各一行。

第二課時、一、複習 指讀卡片：a o e īūǖ. 二、教學īūǖ的四聲。 1、教學ī的四聲。

（1） 講述書寫規則：ī加聲調時要省寫一點。 （2） 出示ī的四聲。

（3） 教師領讀： 第一聲：yi 衣服。 第二聲：yi 阿姨。

第三聲：yi 椅子。 第四聲：yi 注意。

（4） 指名讀ī的四聲 2、教學ū的四聲。 （1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。

（2） 指名讀ū的四聲。 （3） 引導用ū的四聲組詞。

3、教學ǖ的四聲。 （1） 範寫ǖ的四聲。

（2） 學生自由練讀。 （3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。

（4） 引導用ǖ的四聲組詞。 （5） 開火車讀ǖ的四聲。

三、比較單韻母的不同形體。 1、出示：a—o，然後指名讀。

2、指名說說a 和o形體有什麼不同。 3、齊讀，體會形體的不同。

4、其餘幾組方法相同。 四、比較帶調韻母的讀音。

1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 （1） 指名讀。

（2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什麼不同。 （3） 齊讀。

ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 （1） 指名讀。

（2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎麼讀。 （3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。

五、作業、。

“授”的形近字有：受、援、愛、綬、媛。

1、“受”字組詞有：受苦、難受、消受、受權、受用。

2、“援”字組詞有：救援、援例、乞援、援外、打援。

3、“愛”字組詞有：友愛、愛心、親愛、相愛、愛護。

4、“綬”字組詞有：綬帶、印綬、綬鳥、盭綬、綬笥。

5、“媛”字組詞有：媛女、貞媛、令媛、宮媛、神媛。

擴展資料：

具體詞語的解釋：

1、受苦

拼音：[shòu kǔ]

釋義：遭受痛苦。

例句：正是通過受苦，我們才脫胎換骨，達到更高的境界。

2、救援

拼音：[jiù yuán]

釋義：拯救援助。

例句：爲了救援災區的孩子，他把儲積的餘糧全都賣了。

3、友愛

拼音：[yǒu ài]

釋義：①兄弟般的或非常親密的②友好親愛，友善，親切。

例句：友愛互助是中華民族的傳統美德。

4、綬帶

拼音：[shòu dài]

釋義：①古代用以系官印等物的絲帶。②指衣帶。

例句：底端的綬帶上寫着馬爾代夫的傳統名稱。

5、媛女

拼音：[yuàn nǚ]

釋義：美女。

受拼音：shòu基本信息：部首：又、四角碼：20407、倉頡：bbe 86五筆：epcu、98五筆：epcu、鄭碼：PVWX 統一碼：53D7、總筆畫數：8基本解釋：1、忍耐某種遭遇：忍受。

受苦。受制。

受窘。受累（受到勞累）。

2、遭到：遭受。受害。

受挫。受屈。

受辱。受阻。

3、適合，中：受吃。受看。

受聽。受使。

擴展資料：常見組詞：1、遭受[zāo shòu] 受到（不幸或損害）。2、忍受[rěn shòu] 把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強承受下來。

3、受聘[shòu pìn] 舊俗定親時女方接受男方的聘禮。4、蒙受[méng shòu] 受到；遭受。

5、折受[zhé shou] 因過分尊敬或優待而使人承受不起。