最難忘的老師作文300字作文怎麼寫，最難忘的老師作文三百字作文

難忘老師的眼睛 在學生的心目中，什麼叫好老師呢？他性格開朗、不愛發脾氣；他知識淵博、善於傾聽；他佈置的作業輕鬆有效••••••而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。

她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的捲髮總使她顯得精神煥發。她臉上總是掛着笑，好像沒有什麼事情能夠使她不開心。

有一次，我和一位同學鬧了彆扭，本來是那位同學的錯，可他“卻惡人先告狀”，我一氣之下哭着跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。

見到我來了，牛老師像什麼事都沒發生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”我的心撲通撲通的跳着，心想：“老師在給我留着面呢，下課該教訓我了。”

果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”

於是我懷着忐忑不安的心情來到了辦公室。牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我說：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以後變得堅強些，好嗎？”我點點頭。

牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。

我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那麼快呢？”從牛老師的眼睛裏，我懂得了同學之間應該互相團結。 牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。

那一次牛老師帶着我去參加縣裏演講比賽，由於我年齡小，也沒加過這麼大場合的比賽，心裏有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷裏輕輕的告訴我：“別怕，沒什麼。”在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放鬆了。

最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。從牛老師的眼睛裏，我找到了自信和勇氣。

看，這就是牛老師，一個眼睛會說話的好老師。

難忘老師的眼睛 在學生的心目中，什麼叫好老師呢？他性格開朗、不愛發脾氣；他知識淵博、善於傾聽；他佈置的作業輕鬆有效••••••而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。

她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的捲髮總使她顯得精神煥發。她臉上總是掛着笑，好像沒有什麼事情能夠使她不開心。

有一次，我和一位同學鬧了彆扭，本來是那位同學的錯，可他“卻惡人先告狀”，我一氣之下哭着跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。

見到我來了，牛老師像什麼事都沒發生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”我的心撲通撲通的跳着，心想：“老師在給我留着面呢，下課該教訓我了。”

果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”

於是我懷着忐忑不安的心情來到了辦公室。牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我說：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以後變得堅強些，好嗎？”我點點頭。

牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。

我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那麼快呢？”從牛老師的眼睛裏，我懂得了同學之間應該互相團結。 牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。

那一次牛老師帶着我去參加縣裏演講比賽，由於我年齡小，也沒加過這麼大場合的比賽，心裏有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷裏輕輕的告訴我：“別怕，沒什麼。”在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放鬆了。

最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。從牛老師的眼睛裏，我找到了自信和勇氣。

看，這就是牛老師，一個眼睛會說話的好老師。

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷着幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麼年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？爲什麼卻成了一名優秀的教師呢？ 但在以後的日子裏我也琢漸的瞭解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！ 但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我. 還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶着尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？ 在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。 時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。

在這飛快的六年裏，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。

； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的着裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。

； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因爲我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。

這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。

我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學們的說話聲驚醒，擡頭一看，呀！老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。

老師說：“同學們，誰能描繪一下這隻大公雞的樣子呀？”同學門都十分踊躍的舉起了雙手。因爲我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。

“黃浩霖，你來說說吧！”老師用手指着我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄着衣角，等了好半天我纔想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學爲我鼓掌，並說我說的非常好。

之後，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。

； 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裏！ 在小時候，我經常幻想着無憂無慮的生活，不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。

而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。

開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。

孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：“再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她纔去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。

當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常着急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的“果實“。 孟老師知識很廣泛。

如果我們有誰說了“不可能“這三個字，她一定會對你說“在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破崙說的，一定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。

一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不捨。我們一定記住您，。

每個人從小到大都會遇到很多老師。在我遇到的老師裏令我最難忘的是鄭老師。在我小學的四年裏，鄭老師給我留下了很深刻的印象。

鄭老師扎着一個清秀的馬尾，有着一對月牙一樣的眉毛，月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛，裏面是總是閃爍着智慧的光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴，說出來的可都是大道理。她白白的皮膚，讓人感到她還佷年輕。

鄭老師的課很精彩。她上課時，先讀一遍課文，接着分段講一遍。再講一個小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑，有的讓我受益匪淺，還有的故事讓我深受感動……

有時鄭老師也很嚴厲。如果誰的作業沒有完成，或是上課走神了，下課後她就會叫這個同學去辦公室嚴肅地和他談話。

但大多時候，鄭老師對我們就像春風般溫和。記得有一次，我上課走了神，沒有聽課，老師的目光落在了我的身上。我遊走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光，我不好意思地低下了頭，感到十分抱歉。下課後我被老師叫到了辦公室。我心想：“這次肯定會被批評了。”到了辦公室，老師只是親切地問了問：“怎麼了，爲什麼上課不認真聽課呢？”我的心裏七上八下地說不出原因，老師笑了笑說：“沒關係，下一次可不能這樣了，回去吧。”從那以後我再也沒有這樣過。

還有一次，我正在寫字。寫着寫着，我的頭越低越下，但我並沒有發現。忽然，一雙溫暖的手輕輕擡起我的前額，我擡頭一看原來是鄭老師。“怎麼，‘三個一’忘了？字寫端正些。”老師笑了笑說。我不好意思地笑了。從那以後我每次寫字總感覺有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個一”。

十年樹木，百年樹人。我深深感謝老師的教誨之恩，老師的教誨之恩我終身難忘。

邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學.當然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師. 左老師是個50多歲的老教師，胖胖的，中等個子兩鬢已經班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裏的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，.每次不管是誰犯了錯誤，左老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識， 更教會了我們怎樣做人. 左老師從四年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真，嚴謹.對同學們的作業批改的也很認真，仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫着，終於在下課前寫完了.到了中午，我的作文本被髮了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把裏面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改後的作文，讀起來很生動語句優美.我臉紅了，爲自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不苟地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功於左老師的諄諄教誨. 左老師不僅傳授我們知識，也爲我們人生樹立了榜樣，今後無論走到哪裏，我多難忘敬愛的左老師

短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業了，小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年裏，有許許多多美好的回憶…… 在小學生活裏，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是爲我們好。他爲人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。 我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之後就和藹地對我說：“其實你可以比班上樑家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心裏亂糟糟的。回到家後，我躺在牀上想了想：也許是吧！我在女裏還真可以超過樑家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記着。是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生，爲了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力着，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。 人們都說老師像一隻蠟燭，爲後輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。 老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

同學們好，我是你們這個學期的音樂老師……”看着我這張合照，似乎所有的小學點滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……

當那個炎炎夏日逝去時，當我們爲此感到抱怨時，我們抱着這種心態去上第一節音樂課。踏入那音樂的聖堂！感到滿屋冰涼的冷氣，正當我們享受着那一絲涼意之時，我注意到了，在牆邊有個人，是誰？

那是我們的音樂老師，我們叫她小王老師，她雖然沒有苗條的身材，也沒有挺拔的身軀，高貴的氣質。但她給我的第一印象很不錯，很和藹，很樸實。至於她的穿着總是那麼的休閒！讓我在她的課堂裏感覺不到絲毫的緊張，讓我認爲音樂是快樂的！是美好的！是我向往的！小王老師的教學總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎麼玩。但那些在這方面沒天賦的，她也耐心的去教，從不罵學生。在她的眼裏，他們就是自己的兒女！

時光匆匆，一晃就到期末了。當小王老師說出考試歌曲時，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒有那麼多真假音的轉換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽完老師的演唱後，顯然大家對自己的分數報以絕望，但小王老師卻嘟着嘴說道她的口頭禪：“不要這樣！大家努力點，一切極有可能！來，我一個一個挑你們缺點，要學會不斷彌補、改善自己。像我一樣！”她邊說邊拍着胸脯，緊接着兩聲咳嗽聲。惹得我們忍俊不禁！

“曾經在幽幽暗暗……赫！再來一遍！曾經……”在不斷練習後，我獨自一人去找老師幫我指點指點！老師給我教了我更好運用氣息，也指出我的不足。在我要走時，她說了一句話：“你的聲音很好！你當期末考的男生領唱吧”正是這句話，讓我對音樂產生強烈的興趣！這是我第一次別人認同我的能力。這句話，給我帶來的是音樂對我一生的快樂！

離考試還有五分鐘，我站在幕後時，我一個想到的就是那臺底的觀衆。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽使喚。可是當那帷幕漸漸拉開時，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄雲外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話，我就對不起老師的細心指導！心想什麼都不管了，拼了！我漸漸開始發聲，我也努力運用方法唱歌。“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追問……只有那無盡的長路伴着我”苦盡甘來，我得來的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個年紀時最好的禮物，而這禮物，來自我那隻懂付出不想回報的老師。

時光轉縱即逝，一去就是2年，但我卻從沒因爲時間的洗刷而忘記過去，小王老師，是我最大的恩師！她給我留下的是刻苦銘心的回憶。“再回首恍然如夢，再回首我心依舊，只有那位老師在默默祝福着我……”

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨着竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是夏日裏紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載着我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶着我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光裏，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的種子播撒.

我曾經迷茫、困惑，失去方向，我彷徨着，思索着……

老師爲我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月裏總是少不了風風雨雨。也正是這些風風雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義。”“彩虹之所以美麗，是因爲經過風雨的洗禮。”他們的諄諄教誨猶如春風般撫慰着我那稚嫩的心，使我感受着那春意濃濃的花季，體會着稍有泥濘的雨季，懷抱着滿腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰性的世界。

常常想起老師的教導，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤着我的心田，使它免於乾涸；它讓我的生命充滿生機，洋溢着朝氣。當挫折、失敗來臨時，我不再一味地埋怨生活，而是對生活滿懷信心，跌倒了再爬起來，勇敢地面對、豁達地處理。

也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手.

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老師，一個平凡的詞語，但她是人類靈魂的“工程師”；是在我們迷失方向時的“指南針”；是我們向知識的海洋進軍的“導師”；是……

徐老師，她是我最敬佩的老師，她從二年級一直教我到六年級。

我本來是一個無知而且貪玩的小男孩，是她熱情地幫助我，讓我成長爲一名愛學習、懂禮貌的好學生。

每當我犯了錯誤，她都會細心的和我講道理，也有時候會嚴厲地批評我。

記得有一次，我們得知徐老師生病了，恐怕不會來給我們上課，剛打完上課鈴，徐老師就拿着課本，踏着沉重的步伐向講臺走去，喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲，連掉根針都能聽見，整節課上，沒有一個人講小話或做小動作，因爲誰都不想徐老師爲自己再多操一份心。

學生每獲得一點知識都滲透着老師辛勤的汗水。我由此想到，老師就像春蠶，從早到晚的工作，老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人，老師，一個多麼神聖的詞語啊！

啊！師恩難忘，難忘師恩！在教師節裏，我祝全天下的所有老師們節日快樂。

雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭髮也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來着？

下課後，聽同學說着打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以後的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收穫的知識也真不少呢！

他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，爲寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年後，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰着我們，“以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光裏，我們升入了中學。

在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……

簡評：

文章沒有寫到李老師的什麼大事，但是這並沒有影響到本文的優秀。作者用流暢的記述語言，把對李老師的懷念寫得淋漓盡致，如同從心底流淌出來的涓涓細流，在看似輕淡中很好地突出了文章的主題。

時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活已經結束.我已經是初中一年級的學生了。回顧往事， 我留戀我的小學時代，更留戀我的啓蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠裏，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——令我難忘的趙老師！

記得在四年級時，有一件讓我非常難忘的事。

有一次，我有病了，五六天都沒去上學。落下很多功課，心裏非常不安。媽媽安慰我說：“沒事，老師會給你補課的。”“哪能啊！老師哪有那閒工夫。”。。我到學校了，老師把我叫到了他的面前。我想：一定沒什麼好事。可老師的做法令我很吃驚。老師和藹的對我說：“你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時間給你補補！”我忽然間感覺自己飄了起來。每個同學都會想：老師給自己的學生補課那是應該的。可我的老師幾乎沒有休息的時間。非常忙。應爲他是我們學校的文藝老師。每天都爲一些代表我們學校參加比賽的人做稿子。而且還自己寫。我真的不忍心再麻煩老師，可我落下的功課又太多了。老師看出了我的猶豫。笑着對我說：“沒事的，只要你們的成績能上去，我累點也值了！”

老師的辛苦，老師的無私，老師的諄諄教誨和和藹可親的笑容都深深的印在我的腦海裏。成爲我學習的動力！每當我遇到什麼挫折和困難，我都會想起我的找老師！