少年讀史記的閱讀報告怎麼寫，《少年讀史記》讀後感

今年我讀了《史記》中的《項羽本紀》，深有感觸，無不佩服項羽的英雄氣概。

項羽，名籍，字羽，是楚將項燕之後，他從小便胸懷今人難以想象的宏圖大志。秦始皇巡遊時，他出言：“彼可取而代也”，深深地讓古往今來之人感到其少年英雄，志存高遠。可想而知，當時說這種話是要被滿門抄斬的，小項羽能有如此之勇氣，也深深地爲他推翻秦王朝的暴政埋下了種子。

鉅鹿一戰，主將宋義久不出戰，局勢危在旦夕，項羽毅然殺之，破釜沉舟，殺得秦軍望風而靡。由此看來，項羽非有勇無謀之輩耳。就其軍事統率能力來看，絕非等閒之輩。如果再算上其萬夫不當之勇，豪爽而有志、果斷行事、講義氣，他是一位將門虎子，天下的英雄。

但是，英雄也有英雄病。項羽事實上和李自成、黃巢等人是半斤八兩啊！他剛愎自用、易聽信讒言、手段狠毒、極端自負。“鴻門宴”上，他完完全全地暴露了這些缺點，沒有殺掉心腹大患劉邦，反而認爲他忠心可靠，這導致他走下坡路，最後又從下坡路走向了失敗。

項羽在鴻門宴後血洗咸陽：殺秦降王、燒阿宮房、搶劫財物，自封“西楚霸王”，又大封諸侯，把農民起義軍辛辛苦苦打來的天下分得亂七八糟。

最終，項羽終被劉邦擊敗，在垓下四面楚歌，霸王別姬。突圍至烏江時僅剩26騎，他將烏騅馬託付給烏江亭長後與追兵一場血戰，直殺得天昏地暗，日月無光，血流成河，屍積如山……項羽自刎而亡……。哀哉！這位叱吒風雲、不可一世的“西楚霸王”在一片楚歌聲中帶着最後的自負踏上了不歸路。

項羽一生十分短暫，有如一顆流星，劃破長空，閃爍光輝而又轉瞬即逝。他的性格決定了他的一生，由於他勇敢、剛果、胸懷大志創造了一番宏圖大業，又因爲自負、殘暴、獨斷專行葬送了自己的錦繡前程。

史記讀後感

司馬遷的《史記》，貫通祖國三千餘年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列爲二十四史之首，是一部經典之作。

該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的文明，生動的描寫了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描寫一直鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。

一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在爲之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

就像尤安·艾肯在《走遍天下書爲侶》一文中所說的那樣，看《史記》就彷彿在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了一位歷史事件的親歷者，體會了當時人們的思想感情；就彷彿在和司馬遷面對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦……

《史記》，魯迅譽之爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應該細細閱讀的經典！是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書！

史記讀後感 司馬遷的《史記》，貫通祖國三千餘年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列爲二十四史之首，是一部經典之作。

該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的文明，生動的描寫了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。

史記的生動描寫一直鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。 一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。

《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。

生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在爲之而改變。

喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。

各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。 就像尤安·艾肯在《走遍天下書爲侶》一文中所說的那樣，看《史記》就彷彿在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了一位歷史事件的親歷者，體會了當時人們的思想感情；就彷彿在和司馬遷面對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦…… 《史記》，魯迅譽之爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應該細細閱讀的經典！是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。

這個寒假，我讀了《史記》少年版、《上下五千年》一冊三本、《假如給我三天光明》和《馬小跳玩數學》這四本書，其中，令我感觸最深的是《史記》這本書。

文學的歷史，歷史的文學，《史記》這本書就是講的這個內容。《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。司馬遷是這本書的原著，他把這裏面的人物寫得栩栩如生，個個都是個性鮮明，神態各異，讓我知道了當時的場景是嚴肅的，放鬆的，開心的還是悲傷的，這一個個場景彷彿就浮現在我眼前，把我深深的迷住了。

在看《史記》這本書時就彷彿體驗了一次足不出戶的歷史旅行，讓我領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件，體會了當時人們的各種喜怒哀樂的思想感情。

這裏面的故事都很精彩，而且有幾個故事都聽過，比如：《大禹治水》、《約法三章》、《越王勾踐》、《管鮑之交》······

這些故事中的人物有好也有壞，就比如說《焚書坑儒》這個故事裏的秦始皇把《詩》、《書》全部搜出來送到官府焚燬，還和自己的美人用刑法殺戮來建立威嚴。

《史記》這本書裏的故事很精彩，人物也在司馬遷的筆下顯得很鮮明，這一個個場景就像在放電影一樣，一幕幕，展現在了我眼前。

《史記》是一本很好的書，裏面記載了我國的歷史和文化，我看完之後覺得很意猶未盡。我向同學們推薦這本書，希望同學們看完之後也會覺得很意猶未盡！

我敬佩司馬遷能把寫得那麼深動，敬佩《史記》當中的每一個英雄人物，敬佩中國擁有那麼豐厚悠久的歷史。

今天，我終於把厚厚的一本《史記》讀完了，讀完這本書後，我的收穫還真是不小。《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間，共計三千多年的歷史，它的敘事簡明生動，非常得吸引人。

《史記》是歷史的“實錄”，具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料並且成功地塑造出衆多性格鮮明的人物。

在人物塑造上，司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統一起來，這樣既寫活了歷史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個人物就出現在我的眼前。他還非常善於通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。

我覺得，《史記》的語言真不愧後來被奉爲“古文”的最高成就。在《史記》這本書中，使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故 事》。

這則故事主要講了：春秋戰國時候，愛惜人才的秦穆公爲了贖回聰明才幹 的百里奚，用五張羊皮去跟楚人交換他，最後，秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事後，我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考，就像文中的秦穆公一樣，他如果用重金去贖回百里奚的話，楚人覺得秦穆公很看重他，一定不會輕易交換。

但是如果用五張羊皮去交換的話，楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題，最終如願以償。

我 覺得我應該向秦穆公學習。《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生心血創作的我國古代第一部通史。

書中記述了黃帝以來的傳說，商周的史蹟，春秋戰國時期的動盪。時間跨越三千多年，比較詳細地記述了我國這一歷史時期的政治、經濟、文化等方面的發展史，是一部偉大的史學鉅著，是中華民族文化寶庫中的珍寶。

《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作，開創了我國傳記，文學的先河。《史記》中對古代優秀任務的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操，對醜惡現象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質，如其中的大禹治水，表現了一個爲民造福的大英雄，他三過家門而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯爲別人付出。

他治理了九條河流，爲人民立下了豐功偉績，也體現了勞動人民改變大自然的雄心壯志。我還從趙氏孤兒，塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈鬥志鬥勇的故事。

讓我們感動於忠誠、善良、正義；鄙視邪惡，痛恨不忠不義。其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的仁義、善良爲民造福，讓百姓安居樂業，和紂王的殘暴形成了一個鮮明的對比，讓子孫後代永遠記住他們。

《陳勝吳廣》的故事謳歌了我國古代歷史上一次偉大的農民起義，陳勝吳廣帶領奴隸推翻秦朝的暴政。陳勝從起義到犧牲只有6個月，然而他點燃的反秦之火越燒越旺。

《飛將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抵抗匈奴進犯，保衛國土，立下了赫赫戰功，受到人民的愛戴„„ 司馬遷爲了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，但他還是完成了《史記》，實現了自我生命的最高價值，啓發和滋養了一代又一代的文學大師，被魯迅評價是“無韻之離騷，史家之絕唱” 司馬遷從元封三年（公元前108年）被封爲太史令後開始閱讀、整理史料，準備寫作，到太始四年（公元前91年）基本完成全部寫作計劃，共經過十六年。這是他用一生的精力、艱苦的勞動，並忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，用整個生命寫成的一部永遠閃耀着光輝的偉大著作。

《史記》是中國第一部紀傳體通史，司馬遷撰。全書包括十二“本紀”，三十“世家”，七十“列傳”，十“表”，八“書”，共五個部分，一百三十篇約五十二萬六千多字。

記述了從傳說中的黃帝至漢武帝太初四年上下三千年的歷史。它同時也是一部文學名著，是中國傳記文學的開創性著作。

它的主體部分是本紀、世家和列傳，其中列傳是全書的精華。司馬遷撰寫史記，態度嚴謹認真，實錄精神是其最大的特色。

他寫的每一個歷史人物或歷史事件，都經過了大量的調查研究，並對史實反覆作了覈對。司馬遷早在二十歲時，便離開首都長安遍踏名山大川，實地考察歷史遺蹟，瞭解到許多歷史人物的遺聞軼事以及許多地方的民情風俗和經濟生活，開擴了眼界，擴大了胸襟。

漢朝的歷史學家班固說，司馬遷“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。也就是說，他的文章公正，史實可靠，不空講好話，不隱瞞壞事，這便高度評價了司馬遷的科學態度和史記的記事翔實。

司馬遷要堅持”實錄”精神，就必須面對現實、記錄現實，這就不可避免地會發生”忌諱”的問題。可是他在給人物作傳記時，並不爲傳統歷史記載的成規所拘束，而是按照自己對歷史事實的思想感情記錄。

從最高的皇帝到王侯貴族，到將相大臣，再到地方長官等等，司馬遷當然不會抹殺他們神奇、光彩的一面，但突出的是揭露他們的腐朽、醜惡以及對人民的剝削和壓迫。尤其揭露了漢代統治階級的罪惡。

他雖是漢武帝的臣子，但對於他的過失，司馬遷絲毫沒有加以隱瞞，他深刻揭露和批判了當時盛行的封禪祭祖、祈求神仙活動的虛。

內容簡介：

《少年讀史記：帝王之路》的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫，同時參酌「世家」和「列傳」的相關篇章，精選了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝等人物事蹟。

太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。

希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！《史記》，應讀名篇甚多，如《項羽本紀》、《遊俠列傳》、《屈原賈生列傳》、《刺客列傳》、《李將軍列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《貨殖列傳》等篇，包括《太史公自序》。

在《史記》之外，那篇《報任安書》也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家，又是中國敘事文學巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學、人格，不嫌其多──餘秋雨《何謂文化》。

太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！

《少年讀史記——帝王之路》集史學、文學、哲學、國學爲一體，作者用孩子的語言，現代的視角，有溫度的故事傾力打造，是一部適合孩子閱讀的《史記》。

本書由臺灣著名作者張嘉驊精選《史記》中的人物故事編寫而成，它選取了唐堯至漢武帝間傑出的帝王將相的事蹟，告訴孩子們：帝王之路

內容簡介：《少年讀史記：帝王之路》的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫，同時參酌「世家」和「列傳」的相關篇章，精選了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝等人物事蹟。

太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！《史記》，應讀名篇甚多，如《項羽本紀》、《遊俠列傳》、《屈原賈生列傳》、《刺客列傳》、《李將軍列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《貨殖列傳》等篇，包括《太史公自序》。

在《史記》之外，那篇《報任安書》也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家，又是中國敘事文學巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學、人格，不嫌其多──餘秋雨《何謂文化》。

太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！《少年讀史記——帝王之路》集史學、文學、哲學、國學爲一體，作者用孩子的語言，現代的視角，有溫度的故事傾力打造，是一部適合孩子閱讀的《史記》。

本書由臺灣著名作者張嘉驊精選《史記》中的人物故事編寫而成，它選取了唐堯至漢武帝間傑出的帝王將相的事蹟，告訴孩子們：帝王之路雖可以位登至尊，但其實並不好走，必須接受各種考驗和磨難，過程充滿艱辛。作者訴說這些帝王將相的故事，最主要的目的，是跟少年朋友一起討論“領導的藝術”，跟大家一起思考如何成爲“大器”之人。

擴展資料作者簡介張嘉驊臺灣著名兒童文學作家。曾出版《怪怪書怪怪讀》《我愛藍樹林》《海洋之書》等作品，榮獲中華兒童文學獎、“好書大家讀”年度*少年兒童讀物獎等二十餘項大獎。

1963年生於臺灣。臺灣大學中文系畢業，中正大學中文碩士，北京師範大學現當代文學博士（兒童文學方向）。

曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監暨海峽兩岸兒童文學交流研究會理事。2005年至2006年曾任教於浙江師範大學人文學院。

在臺灣出版作品近二十種，亦有作品以簡體字及韓文出版。曾獲好書大家讀年度最佳童書獎、國語日報兒童文學牧笛獎及中華兒童文學獎等十多項獎項。

曾於亞洲兒童文學大會、兩岸兒童文學學術研究會及國內外學術期刊發表多篇論文。現居臺灣，專事寫作及閱讀推廣。

參考資料。

讀《史記》有感

我們中華民族的歷史源遠流長，十分悠久。作爲新世紀青少年的我，當然要好好的瞭解我們中華民族最爲驕傲的時段。爲了瞭解這些歷史，我選擇了被魯迅先生稱爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，因爲平時，我們所熟悉的“指鹿爲馬”、“完璧歸趙”等寓意深刻的成語典故均來源於《史記》。《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。在皇帝時期，它介紹了黃帝的由來、發生在皇帝周圍的事情和堯、舜、禹的功績，然後禹建立了夏朝，《史記》還講述了夏、商、周、秦興盛和最終衰敗得原因，在皇帝和漢武帝時期，發生了許許多多的事件，《史記》都一一記述下來，還講解了其中3000餘年的政治、經濟、文化等多方面的歷史。

《史記》的作者是司馬遷，他是我國古代最偉大的史學家，生於公元前145年西漢時期的夏陽，他的父親司馬談時漢武帝的大史令。在父親的薰陶和影響下，司馬遷20歲時就開始遊歷全國，考證歷史遺蹟、瞭解風土人情。讀萬卷書，行萬里路，這爲司馬遷以後寫《史記》積累了大量素材。在他47歲時，發生了一件影響司馬遷至深的事：漢朝大將李陵進攻匈奴，由於寡不敵衆，投降了匈奴，武帝大怒，想重罰李陵族人，司馬遷沒有像其他朝中大臣那樣爭相附和，而是爲李陵辯護，希望皇帝寬恕。因此司馬遷受到牽連，被處以“腐刑”。出獄後，司馬遷立志“棄小義，雪大恥，名垂於後世”。經過了20餘年的專心著述，終於完成了“究天人之跡，通古今之變，成一家之言”的《史記》。

通過閱讀《史記》，我瞭解了許多歷史知識，還讓我認識到了我們中華民族的輝煌歷史。讓我知道了許多平時根本就沒有聽說過的歷史典故，而且在《史記》中介紹了許多的世家故事，還描述了許多的名人列傳，既豐富又詳實，使得人們閱讀完它之後，感覺得到了許多曾不知道的知識，它的豐富、充實性，也使得人們百看不厭。之所以有《史記》這本著作，是因爲作者司馬遷的不懈努力，他敢於大膽地評論漢武帝的功過，肯定陳勝、吳廣反抗暴秦的首創精神，指斥暴臣酷吏的罪惡，就可以看出司馬遷對《史記》真實性的要求。

《史記》的經典之處也就在於文章的真實性。因爲在古代，每個朝代的吏官因爲自己和家人的性命幾乎都掌握在皇帝的手中，所以他們將皇室貴族的醜陋的一面都不將記載或美觀化，使得歷史不真實，但司馬遷卻不是這樣，司馬遷不僅將漢武帝的功過一一記錄下來，還在《史記》中將漢朝以前發生的歷史事件用自己對其的評價寫下來，使得後人對古代的歷史有了正確的瞭解。

《史記》從文字上看，文筆簡潔，語言生動，人物刻畫的栩栩如生，同樣也是一部優秀的文學著作。