一年級珍惜時間怎麼寫，小學一年級珍惜時間的作文怎麼寫

飲料喝了，可以再買；錢花光了，可以再賺；頭髮剪了，可以再長。但是聰明的，請你告訴我，我們的日子爲什麼會一去不復返呢？——是有人偷走了時光吧：那是誰？又深藏何處呢？是他們逃走了吧：現在又到了哪裏呢？

他們給我的日子、給我的時間數不勝數；仔細算算已有四千多日子從我手中溜走了，好似針尖上的一滴水滴在了浩瀚無邊的大海里，我的日子流逝在時間裏，沒有聲音，沒有影子，沒有光明。我不禁深深的感到時間的寶貴！

去的時間就讓他去吧，來的時間我們就要珍惜，我們要充分的認識到時間的來去之間，又是怎樣的匆匆呢？

早上，我睜開雙眼，二三縷陽關已射到屋子裏，他告訴我新的一天又開始了。於是——翻開書本時，時間從閱讀中飛逝而過，我梳洗的時候，日子從水盆中過去；於是，我又覺察出它的匆匆了，正準備伸手挽留時，時間又溜走了。唉！

在逃去如飛的日月中，生活在溫馨家庭的我們又該做些什麼呢？

同學們，從現在開始我們應該珍惜時間，合理利用時間，不讓時間的每一分鐘從我們身邊溜走。

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我們都爭分奪秒地生活，可有一隻鴨子，每次都讓時間白白地流失。多可惜呀！ 從前，鴨與鵝是一對好朋友，它們有個共同的夢想：可以一起去旅行。

春天，鵝對鴨說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。春天是旅行最好的時光，我們出發上路吧！”“陽光明媚的春天最適合睡覺了，我看啊，樹葉繁茂的夏天去吧！”夏天，鵝說：“夏天到了，我們出發吧！”“纔不要呢！夏天驕陽似火，會變成烤鴨的！等天高雲淡秋天去也不急，也不急。”

秋天，秋風送爽，鵝說：“涼風習習的秋天來了。快出發吧！”鴨打了個哈欠，說：“爲什麼？今年的秋天怪怪的——太冷了。

等冬天再去吧！”冬天，鵝說：“現在總可以出發了吧？”“鵝毛大雪的銀世界去什麼呀？要不——”鵝在也不聽了，它早就遠走高飛了，鴨的翅膀退化了，再也飛不起來了。它看看天上的鵝，心想：春天溫度剛好，我爲何不去？夏天綠樹成蔭，我怎麼沒去？秋天葉子飛舞，我爲什麼沒去？冬天，天氣冷，飛行可以鍛鍊身體，我怎麼有錯過了？我真懊悔呀！ 時間好比河中水，只能流去不能回。

同學們，我們一定要珍惜每分每秒，不能讓它白白流去。

飲料喝了，可以再買；錢花光了，可以再賺；頭髮剪了，可以再長。

但是聰明的，請你告訴我，我們的日子爲什麼會一去不復返呢？——是有人偷走了時光吧：那是誰？又深藏何處呢？是他們逃走了吧：現在又到了哪裏呢？他們給我的日子、給我的時間數不勝數；仔細算算已有四千多日子從我手中溜走了，好似針尖上的一滴水滴在了浩瀚無邊的大海里，我的日子流逝在時間裏，沒有聲音，沒有影子，沒有光明。我不禁深深的感到時間的寶貴！去的時間就讓他去吧，來的時間我們就要珍惜，我們要充分的認識到時間的來去之間，又是怎樣的匆匆呢？早上，我睜開雙眼，二三縷陽關已射到屋子裏，他告訴我新的一天又開始了。

於是——翻開書本時，時間從閱讀中飛逝而過，我梳洗的時候，日子從水盆中過去；於是，我又覺察出它的匆匆了，正準備伸手挽留時，時間又溜走了。唉！在逃去如飛的日月中，生活在溫馨家庭的我們又該做些什麼呢？同學們，從現在開始我們應該珍惜時間，合理利用時間，不讓時間的每一分鐘從我們身邊溜走。

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我們都爭分奪秒地生活，可有一隻鴨子，每次都讓時間白白地流失。多可惜呀！從前，鴨與鵝是一對好朋友，它們有個共同的夢想：可以一起去旅行。

春天，鵝對鴨說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。春天是旅行最好的時光，我們出發上路吧！”“陽光明媚的春天最適合睡覺了，我看啊，樹葉繁茂的夏天去吧！”夏天，鵝說：“夏天到了，我們出發吧！”“纔不要呢！夏天驕陽似火，會變成烤鴨的！等天高雲淡秋天去也不急，也不急。”

秋天，秋風送爽，鵝說：“涼風習習的秋天來了。快出發吧！”鴨打了個哈欠，說：“爲什麼？今年的秋天怪怪的——太冷了。

等冬天再去吧！”冬天，鵝說：“現在總可以出發了吧？”“鵝毛大雪的銀世界去什麼呀？要不——”鵝在也不聽了，它早就遠走高飛了，鴨的翅膀退化了，再也飛不起來了。它看看天上的鵝，心想：春天溫度剛好，我爲何不去？夏天綠樹成蔭，我怎麼沒去？秋天葉子飛舞，我爲什麼沒去？冬天，天氣冷，飛行可以鍛鍊身體，我怎麼有錯過了？我真懊悔呀！時間好比河中水，只能流去不能回。

同學們，我們一定要珍惜每分每秒，不能讓它白白流去。

一年級珍惜時間切實可行的做法：

1、把玩的時間都拿去閱讀。

2、不做沒有意義的事情。

3、陪伴父母。

堅持時間管理的六項基本原則：

1、明確目標 ；

2、有計劃、有組織地進行工作 ；

3、分清工作的輕重緩急 ；

4、合理地分配時間 ；

5、與別人的時間取得協作 ；

6、制定規則、遵守紀律。

擴展資料：

時間管理四象限法則：把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分爲四個“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。大家每天所面臨的事情都可以分爲這四種類型，然後按照順序完成，那每天就會保持高效的完成所有的事情。

1、既緊急又重要的事。這一類的事情具有時間的緊迫性和影響的重要性，無法迴避也不能拖延，必須首先處理優先解決。

2、重要但不緊急的事。這一類的事件不具有時間上的緊迫性，但是，它具有重大的影響，對於個人具有重大的意義。

3、緊急但不重要的事。這些事情很多時候會被誤認爲是既緊急又重要的事，因爲往往大家的觀念中，只要是緊急那必定很重要，其實不是這樣的。

4、既不緊急又不重要的事。這一類的事沒有任何的時間限制，也不重要，但是我們每天都會做。

孩子愛磨蹭，與他們沒有時間觀念有關。

1.加強時間觀念，培養孩子遵時守時的習慣

讓孩子認識到磨蹭給自己和父母都帶來不好的影響，這個孩子接受意見並表示願意改正。接着，與孩子一起制定一個互相監督的計劃，讓他監督媽媽有沒有做事情拖拉的現象，爸爸做裁判，每天記錄結果並及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、刷牙、洗臉、吃飯等所用的時間，一段時間後看有沒有進步。通過這樣培養，孩子開始爲自己的進步而感到高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也慢慢變加強了。久而久之，他會根據時間來調節做事速度，有了初步合理把握時間的能力。

2. 激發孩子的興趣，培養競爭心理

社會在進步，時代在發展。生活節奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經歷，自然感受不到緊張的氣息。但是，孩子要長大，一個做事拖拉的人是無法在競爭社會中立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現實的能力和智慧以及有競爭意識是根本。爲此，應適當增加生活的緊張氣息，誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，珍惜時間，改變磨蹭的現狀。

行爲方式決定行爲能力，孩子拖拉一旦形成習慣，改正還是非常困難。並且，生活上拖拉的壞習慣會影響到學習方面，帶來一系列不良後果。因此應從點滴小事做起，教育孩子珍惜時間，提高做事效率。