怎麼給孩子日記寫評語,家長怎樣寫孩子的日記評語
例如:
1.有愛心,能助人;有條理,善學習。印象最深的是,你在運動會上的表現,緊緊勒緊時間,牢牢地把握機會,目光炯炯,蓄勢待發。希望學習上,也能如此,將干擾思想的雜音分貝調到最低,將絕大部分精力應用於真正的知識和學業上。你,應該大有可爲。
2.既勤奮又放鬆、既刻苦又倦怠的人,是你嗎?你,給我的感覺好像一個溫度計,只要被老師攥在手心,你的成績肯定會嗖嗖上揚。學習,是過平衡木,身體的一個部位稍微傾斜,你的成績就會下跌的。注意合理地安排時間,妥善地調節科目,在優秀與你擦肩而過時,一把抓牢它。
3.第一個詢問作業的人是你,你的責任感很強,你的學習積極性也很高。我想說的是,學習是個最精細的事情,只有細到每一個知識點都弄懂了,也會精彩與精美。學習也是一席知識的大餐,只是一味地喝茶,再名貴,也無法填飽肚子的,要學會尋找營養豐富的食物去充實自己。
寫作,如果沒有讀者,那是一件十分孤獨的事情;寫作,如果得不到賞識,那是一項極端無聊的勞動。爲了讓孩子感到寫日記的樂趣,幫助他找到日記中的優點和不足,一直堅持用心讀他的日記,堅持做一些點評。
2.怎樣給孩子的日記寫點評星期天,兒子一頁頁地翻看着寫有評點的日記,很專注的樣子。
“你看日記的樣子很幸福,你感到是一種享受嗎?”我說。
“爸爸,我很喜歡寫恐龍哦,看以前的日記很有意思。”兒子答道。
“你喜歡爸爸的評點嗎?”
“喜歡,最喜歡的是那篇《小雞的半個蛋殼》,你給我寫了很多。”
星期一,兒子寫了篇600多字的日記,很自豪地拿到我面前說:“爸爸,我寫了這麼多,你能不能幫我寫這麼多意見啊?”
“那你不能誇誇我的優點啊!”
我啞然失笑。
第二天,孩子說:“爸爸,要是我的日記沒有中斷那該多好啊!”
我說:“是啊,我也不希望在打印的日記中缺少一篇,這是一個遺憾。讓我們一起努力,讓一天天一年年的日記都完整地打印出來,每一篇都有爸爸的評點,好嗎?”
孩子點了點頭。
寫作,如果沒有讀者,那是一件十分孤獨的事情;寫作,如果得不到賞識,那是一項極端無聊的勞動。爲了讓孩子感到寫日記的樂趣,幫助他找到日記中的優點和不足,我一直堅持用心讀他的日記,堅持做一些點評。
3.家長給孩子的作文評語怎麼寫許多家長看到孩子的作文後,總想按自己的思路每句都指出更合適的句子。殊不知,這樣的做法使孩子認爲他沒有表達清楚,挫傷了孩子寫作的興趣,讓孩子對寫作有懼怕感。語文是一門語言學科,很多字或詞有多層意思,當然寫作的時候就有很多不同表達方法。倘若家長讓孩子改得多了,孩子肯定會覺得自己寫得什麼都不是,寫得再好最終還是會被改掉,失去了寫作的信心。這樣做無形中挫傷了孩子寫作的積極性,長期下去,會導致孩子不敢下筆。孩子寫作剛起步,哪怕是文章跑題也好,表達雜亂也好,只要是用心寫出自己的真心話,都是在進步。我們應看到孩子這些進步,應該明白保持孩子作文的原貌是給孩子信心的關鍵。
重點讚賞作文的亮點,讓孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果,有了成果家長就要表揚。教育界流傳着一句名言:賞識意味着成功,抱怨導致失敗。我們要學會發掘作文裏面的優點,比如有突出的中心思想、題目新穎、描寫具體、詞語優美等等,實在想不出表揚的,可以說字體工整、書寫認真、書面整潔等等。有了這些表揚,孩子認爲自己的寫作是成功的,就會有一種成就感,增加孩子創作積極性。
不忘指出作文的錯誤,讓孩子有好習慣。這裏的錯誤主要是指的錯別字、標點符號、錯用的詞等。文字和標點是寫作之基本,不可讓孩子在這裏面犯錯誤,出現這些錯誤時家長一定要指出。孩子每天都學會很多生字,但有的字不知如何用,或者說用得不紮實,以至於用錯了地方。語文也是一門嚴謹的學科,一個小標點、一個錯誤字都可能會造成整篇文章失去光澤。如果我們發現孩子有錯別字沒有及時指出,孩子就會沿襲原來的做法,錯誤得不到糾正,所以希望家長批改孩子作文時要留心這些方面。
另有一點,一定要指導孩子不能抄襲別人的作品。抄襲別人的作品是一種不文明的行爲,也無益於自己的寫作水平提高。遇到好的作品只能借鑑,可以專門收集起來作爲範文來收集,當我們收集得多了,看得多了,自然會感覺到下筆有話,心中有詞了。
小學生上三年級後,已經正式開始寫作文了,家長要緊跟孩子寫作步伐,及時點評。以上是我根據女兒的習作情況,針對點評低年級作文的一點不成熟的看法。家長們都希望自己的孩子能妙筆生花,運筆自如地寫出好作文,希望我們都能找到屬於自己的辦法
4.給孩子作文做評語怎麼寫小學生作文評語集錦
1.你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3.對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意爲老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢?
5.太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
5.家長對孩子作文評價怎麼寫對於小孩子的作文主要以鼓勵爲主,當你發現他(她)的作文裏有閃光的文段或句子時,要重點指出來,跟其說明寫得好的地方,爲什麼寫得好,要對他(她)進行鼓勵。當然了,對他(她)寫得不好的地方也要指出來,並加以指導與糾正。在對其糾正的時候要注意不要扼殺孩子的想像力,在對其有想像力的片段進行評定的時候,要加以表揚,以此促進拓展孩子進一步的發揮想像空間。
最後一點,也是比較重要的一點。絕對不要忽視孩子作文中的錯別字,要特別指出來並要他(她)自已加以更正,這樣能很好地使孩子更深刻地記住漢字。
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