汽車職業技能怎麼寫，汽車專業技能怎麼寫一句話概括

從目前國家的一些政策傾向中可以看出，我國職業教育在當今社會越來越吃香了。

而在所有的職業教育中，汽車相關專業倍受關注。根據中國汽車行業的專家說明，中國近十幾年來持續高速發展，中小城市不斷擴大發展，中國已經超越美國，成爲世界汽車的最大消費國之一。汽車後市場利潤成爲每個有商機頭腦的人的目標。不僅是汽車維修，包括汽車美容、貼膜、打蠟、洗車等一系列汽車售後服務都成爲利潤重頭。可以說，21世紀汽修專業絕對是現在的黃金產業。

汽車專業應具備的技能：

1、具備看懂汽車零件圖和簡單裝配圖的能力 ；

2、掌握汽車（機器）常用機構的工作原理、運動特性、靜力學分析及簡單計算等；

3、掌握汽車典型零件、通用零件的受力、失效形式、材料及熱處理、公差與技術測量、工藝、規範或標準等；

4、掌握汽車典型液壓、液力元件的工作原理、結構組成及技術分析、典型液壓系統分析等；

5 、瞭解液壓泵和液壓馬達（缸）必要的運動參數計算和工作能力計算。

6 、掌握 鉗工、焊接、鈑金的基本技能；

運用多種教學手段密切聯繫工程實際，激發學生的求知慾望，培養學生科學嚴謹的工作態度和創造性工作能力；培養學生熱愛專業、熱愛本職工作的精神；培養學生一絲不苟的學習態度和自覺學習的良好習慣。

很多的，而且分很多類，汽修，美容，營銷都有證可以考，我現在也在學汽修，還在初期，感覺有點迷茫啊！

1.汽車行業職業資格證書等級體系：

行業資格一級 高級技師

行業資格二級 技師

行業資格三級 高級技能

行業資格四級 中級技能

行業資格五級 初級技能

2.汽車經紀人國家職業資格認證

3.汽車營銷師職業資格證書

4. 汽車銷售資格證書

5.汽車零部件資格證書

6.汽車修理證書

7. 汽車維修等級證書

8.汽車修理等級證書

9.汽車電工證書

10.汽車修理工證書

11.汽車駕駛考試證書

12.汽車營銷公關師證書

13、改裝，噴漆等沒有資格考試，都是靠技術學習。

介紹：

汽車維修基本技能

汽車修理工國家職業標準和技能規範解讀

導 言

和本職業相關的主要有個標準。第一個標準是由國家勞動部和交通部共同發佈的《汽車修理工國家職業標準》，在這個標準中把汽車修理工分成五個等級，即：初級、中級、高級、技師和高級技師，並規定了各個等級的要求及考覈方法。第三個標準GB/T21338-2008，它是交通根據近年來汽車技術迅發展對從業人員提出新的更加具體、更加科學的分類，將機動車維修從業人員分成類，並提出了更加具體的要求。汽車修理工國家職業標準一職業描述

1.職業名稱

汽車修理工。

2.職業定義

使用工、夾、量具，儀器儀表及檢修設備進行汽車的維護、修理和調試的人員。

3.職業特徵

本職業共設五個等級，分別爲：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。對於中、高職學生來說應達到高級工（國家職業資格三級）水平。對從業者有如表1所列要求。

表1 對從業者的要求

項目 非常重要 重要 一般 學習能力 * ？ ？ 手臂靈活性 ？ * ？ 動作協調性 * ？ ？ 色覺 ？ * ？ 手指靈活性 ？ * ？ 計算能力 ？ ？ * 表達能力 ？ ？ * 形體知覺 ？ ？ * 空間感 ？ * ？ 4.從業範圍

從事汽車維護、修理、檢測、診斷等項工作。

二職業功能模塊與技能模塊

1.分析框架

根據技能大賽的技術要求，以高級工（或國家三級）職業標準爲例的分析框架如表2所列。

表2 高級工（或國家三級）職業標準分析框架

職業功能模塊 職業技能模塊 一、汽車大修 1、編制汽車各總成主要零部件的修理工藝卡 2、主持汽車整車或總成的大修 二、汽車大修驗收 3、接車驗收 4、過程驗收 5、竣工驗收 三、解決汽車疑難故障 6、診斷髮動機疑難故障 7、診斷底盤疑難故障 四

專題報告（範文1）： 俗話說“幹一行，愛一行，精一行”。

汽修專業的學生必須樹立堅定的職業理想信念，建立積極的職業心態和正確的職業價值觀意識。 汽修企業單位對於職校的學生有一個願景，就是選擇了心儀的公司與崗位後能安心工作，穩定心態，持續發展。

而有些學生卻存在思想不穩定，挑三揀四，不斷跳槽，不顧公司的利益，只管自己的感受，直接影響到公司的運作。 因此，在學校與企業的培養過程中，必須要求學生樹立起正確的職業道德觀念，正確對待工作的困難與挑戰，正確對待他人的表揚與批評，做到愛崗敬業，爲自己的選擇負責，爲他人的付出感恩。

專題報告（範文2）： 溝通能力與團隊協作精神是現代企業最重視的工作能力。職校汽修專業的學生由於各種條件的影響，導致存在自卑內向的心理，不敢開口，不懂開口，容易得罪同事與客戶，導致工作上合作困難。

這些都成爲了企業的顧慮。 汽修企業針對剛就業的職校學生都有一套完善的培養機制，主要培訓學生的語言表達能力和團隊協作能力。

企業的再培訓表明了學生在學校的學習還不足以應對市場的需求。因此，必須要鍛鍊學生良好的溝通與協作能力。

專題報告（範文3）： 以賽促教，以賽促學是職業教育中培養職業行爲習慣的一種行之有效的方法。把技能競賽的引入到日常的教學與實訓中，讓每門課程都有自己的比賽，用常態化的技能競賽模式培養汽修專業學生的團隊協作能力與互幫互助的溝通能力。

教學過程中的技能競賽要與汽修專業人才培養方案相結合，結合行業標準和圍繞專業培養目標設定，讓技能大賽與課程形成良好的互動，激發學生的學習興趣與動力，提高學生的綜合競爭能力。 專題報告（範文4）： 以學校汽車工程系爲例，於2015-2017學年，汽車維修專業共聘請了13位行業優秀的能工巧匠，結合自身專業的特點與就業的趨勢，主要以“汽車故障診斷”、“汽車評估”和“汽車後市場服務”三個領域爲主，分別來自汽修行業的經理與高級技師。

通過指導青年教師、開展專題講座、實訓教學、企業經驗分享和就業指導等形式與方式，能工巧匠把專業技能傳授給師生同時，也把行業標準和職業要求灌輸給師生。 藉助能工巧匠進校園的東風，學生的職業技能有了長足的進步，在頂崗實習與就業方面也提高了技巧，拓展了平臺，縮短了學生與企業之間的距離。

專題報告（範文5）： 職業素養是一個學生職業生涯成敗的關鍵因素。作爲汽修專業的教職人員，應該積極探索培養汽修專業學生職業素養的方法與途徑，在灌輸學生專業知識與技能的同時，把培養職業素養全方位地貫穿於整個教學與實訓中。

學校應該加大力度營造企業工作環境與氛圍，推進教師的專業化與職業化，重視技能訓練與競賽，鼓勵能工巧匠進校園，緊密與汽修企業開展校企合作，深化產教融合，工學結合，積極開展汽修專業學生的職業素養培養，爲企業輸送德才兼備的人才，達到學校、企業、學生三贏的效果。

原發布者：ce62422876

職業生涯規劃書姓名：學號：專業班級：汽車運用四班平頂山工業職業技術學院前言：在傳統社會裏，職業相對穩定的發展，人生髮展也與此不悖。然而，當今的社會變動使人們不得不面對這樣的挑戰；任何一種職業的穩定狀態實際上都只有相對性。如此生成的易變性和持續調整的客觀狀態，對即將進入職業社會的我們來說，需要去認識它，適應它，並培養積極的態度去面對它。我國是世界上人口最多，勞動力最多的國家，就業形勢更爲嚴峻。從上個世紀末到今後較長一段時間裏，我國勞動力總量一直是供大於求。近年來，隨着我國國有企業改革和經濟結構調整的進一步深化，各單位普遍實行減員增效和下崗分流的政策，我國的失業率上升很快，並且農村地區由於經濟發展的要求，產業結構的調整正在不斷加快，技術不斷進步，農業需要勞動力的數量也在急劇下降。但是從我國加入WTO後，每年會新創造1176萬個就業機會，隨着社會經濟的發展會帶來更多的就業機會，爲我們選擇職業提供良好的客觀條件。我國現行的就業制度是適應市場經濟體制需要並以市場體制爲基礎逐步建立起來的制度。大學生就業制度是國家勞動就業制度的一個重要組成部分，它是我們大學生求職擇業的基本行爲準則，對我們大學生的就業活動具有導向作用。一、行業分析：1、近三年，我國汽車市場產銷發展迅猛，市場環境急劇變化，是我國汽車產業面臨重組和整合壓力，企業利潤不斷下降。這就迫使汽車企業不斷地適應市

語言能能力：能說一口流利的普通話和英語，聽、說、讀、寫能力好， 懂得與人交流的藝術，有較強的語言親和力、感染力和勸服力。

專業技能：熟悉Microsoft officeMicrosoft officeMicrosoft officeMicrosoft office辦公軟件、C語言設計和 繪圖軟件的操作；熟悉汽車市場營銷、汽車的構造、汽車 發動機原理等專業知識！

祝您成功！

從你的專業名字來看，在校期間你所學的應該是以技術理論爲主.

如果你想從事汽車銷售工作，簡歷中的個人能力要重點突出你的銷售能力和對汽車方面的認識，包括汽檢技術等.（既懂技術，又懂銷售.這種人才企業最喜歡，一般稱爲：銷售工程師）

如果你想應聘的是技術類的工作，在簡歷中關於個人能力這一塊要突出你在汽修方面認識及掌握情況.

總結：寫簡歷要根據你應聘的職位並結合你的個人情況進行鍼對性寫作，切勿一份簡歷走天下.希望我的回答能對你有所幫助.因爲你描述得很不是很清楚，故只能作出簡要解答.