初二的孩子不主動學引導

1、適當督促孩子。這裏說的是適當，如果家長過分要求孩子，則會起到本末倒置的作用。我的督促是爲了孩子更好的適應學校生活，當孩子看電視看久了，玩遊戲玩久了的時候家長給予提醒，而不是嚴厲的指責批評，或是命令式的語氣說話“你怎麼還在這玩，你爲什麼不去學習，不去寫作業”。這樣的過分指責，往往會有更加不好的影響。

2、給予一個充滿愛的家庭氛圍。家長是孩子的第一任老師，在家庭中，最溫暖的就是爸爸愛媽媽，媽媽愛孩子，一家人相親相愛。只有在這樣的家庭氛圍中，孩子的心纔是溫暖的，孩子纔會有積極學習的興趣。特別是媽媽，一定要做到，少說話，少給予這個年齡段孩子不必要的壓力。

3、讓孩子知道學習是爲了自己。多進行正能量教育，我經常與學生這交流：“你爲什麼來到學校學習”？很多時候我得到的回答都是爲了老爸老媽，爲了他們的滿足感。其實這是多麼悲哀的回答。孩子從小開始就是爸爸媽媽逼着學習，久而久之，他們就會覺得一直以來是爲了家長在學習。初二這個階段的孩子有了一定的認知能力，作爲家長和老師應該共同努力，讓孩子知道，他們學習，是爲了自己，爲了以後可以更好的養活自己。

4、教會孩子方法。我們應該教會孩子一些學習方法，也就是說，學習有很多方式方法，只有方法對了，才能更有效果。

5、減少其他影響。我們應該讓孩子減少對電子產品以及各種網絡遊戲的接觸，讓他們遠離這種干擾，用更多的時間學習。

6、多去鼓勵孩子。我們應該多去鼓勵孩子，當孩子在學習方面取得了一些成績以後，我們應該主動去鼓勵他們。