一條柳藤有幾片葉子

一條柳藤有30片葉子，柳樹的樹根非常筆直，像柱子一樣，柳樹的樹皮相對比較粗糙，葉子大多爲翠綠色，頁面上有細微的絨毛，葉子背面多爲綠灰色，葉長約爲5-12cm。柳藤是一種攀援植物，屬於葡萄科。它是一種常見的觀賞植物，因其葉片在秋季變爲紅色而倍受喜愛。柳藤常見於中國華東地區、日本、朝鮮半島和美國東部等地，適應性強，能夠在不同類型的環境下生長繁殖。柳藤可以爬滿牆壁、雕欄、圍牆等垂直面，具有很強的裝飾效果，因此被廣泛用於庭園景觀中。

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很多學生和家長想知道怎麼用藤組詞語，爲了幫助他們更好的學會怎麼用藤組詞語的方法，書法思考網不僅整理了藤的組詞和拼音，還有意思詳解，並提供了19個藤常用組詞組以及67個藤組詞大全，這些藤組詞語全部帶有拼音、中文意思和英文意思的解釋，並詳細劃分爲35個藤組詞二個字、24個藤組詞三個字和14個藤組詞四個字成語內容。

一、藤的拼音

téng

二、藤的意思解釋

1.蔓生植物名。如白藤、紫藤等。有的莖細長，柔軟而堅韌，可編織。

2.泛指匍匐莖或攀緣莖。如瓜藤、葡萄藤。

三、藤的英文意思

creeper plant; rattan， cane

四、藤的組詞大全

1、藤二個字的組詞語(共35個)

諾藤、藤牌、藤椅、越藤、溪藤、紅藤、朱藤、雪藤、白藤、陰藤、榼藤、剡藤、藤本、葛藤、壽藤、鍾藤、引藤、箋藤、豆藤、烏藤、藤杯、科藤、萪藤、釣藤、藤輪、藤蔓、藤條、蔞藤、魚藤、藤子、坭藤、藤編、藤篾、寒藤、鉤藤

2、藤三個字的組詞語(共24個)

斑珠藤、鷺鷥藤、丁公藤、爬藤榕、瓔珞藤、藤實杯、吹風藤、紅苕藤、一枝藤、蚺蛇藤、桃柳藤、通光藤、通關藤、伊藤氏、月支藤、簡子藤、鴛鴦藤、抽藤條、胡孫藤、剡溪藤、藤黃煉、朱藤杖、藤角紙、酒杯藤

3、藤四個字的組詞語或者成語(共14個)

工藤次郎、順藤摸瓜、紅釘耙藤、牽絲攀藤、藤本植物、攀葛附藤、藤蘿搖曳、蟠藤親眷、攀藤附葛、宮藤陽向、二鼠齧藤、攀藤攬葛、一條藤兒、藤蔓植物

4、藤五個字及五個字以上的組詞語(共0個)

五、藤的常用組詞、拼音及意思

藤蔓[téngwàn]藤和蔓的意思：架子上爬滿了葡萄、絲瓜、扁豆的～。感情的～在他心中萌芽、蔓延。

藤子[téngzi]藤

葛藤[géténg]比喻糾纏不清的關係。

諾藤[nuòténg]藤之一種，汁可飲用。

寒藤[hánténg]枯藤。

白藤[báiténg]藤本植物。莖細長堅韌，可編制器物。

藤牌[téngpái]原指藤製的盾，後來泛指盾。

溪藤[xīténg]指剡溪紙。

藤條[téngtiáo]藤莖的很堅硬的一部分，尤用作手杖、編織物椅子、繩索。

剡藤[yǎnténg]剡溪出產的藤可以造紙，負有盛名。後因稱名紙爲剡藤。

紅藤[hóngténg]藤本植物，莖可作手杖，加工後可用以編織器物。

鍾藤[zhōngténg]植物名。

朱藤[zhūténg]紫藤。

豆藤[dòuténg]豆類植物中蔓生種的莖杆。

藤編[téngbiān]民間的一種手工藝，用某些藤本植物的莖或莖皮編制箱子、椅子和其他物品。

藤輪[ténglún]藤製的靠枕。置之坐側，可憑倚而臥。

科藤[kēténg]藤之一種。可以作杖、編席、制繩索。

萪藤[kēténg]植物名。

引藤[yǐnténg]1.牽藤。

藤椅[téngyǐ]有藤座或藤背的椅子。

六、藤的筆順筆畫

七、藤的組詞及意思大全

在瞭解了藤的意思與藤的組詞大全之後，我們一起來了解這些藤組詞語的意思，幫助您更好的學會怎麼用藤組詞語!

1、藤的組詞之【諾藤】的意思

藤之一種，汁可飲用。

2、藤的組詞語之【斑珠藤】的意思

藤之一種，生山谷中，其種子如珠而斑。參閱 明 李時珍《本草綱目·草七附錄·斑珠藤》。

3、藤的組詞語之【藤牌】的意思

原指藤製的盾，後來泛指盾。

4、藤的組詞語之【鷺鷥藤】的意思

植物名。通稱忍冬、金銀花。其花長瓣垂須，黃白相半，而藤左纏。參閱 明 李時珍《本草綱目·草七·忍冬》。

5、藤的組詞語之【藤椅】的意思

有藤座或藤背的椅子。

6、藤的組詞語之【丁公藤】的意思

通草的別名。即丁翁。又名丁公寄。

7、藤的組詞語之【越藤】的意思

越 地產藤可造紙，質佳，因用以指好紙。

8、藤的組詞語之【爬藤榕】的意思

常綠灌木，攀緣莖，葉子橢圓形或橢圓狀披針形，綠色，背面灰白色。攀緣在樹幹或牆壁上。

9、藤的組詞語之【溪藤】的意思

指 剡溪 紙。

10、藤的組詞語之【紅藤】的意思

藤本植物，莖可作手杖，加工後可用以編織器物。

11、藤的組詞語之【瓔珞藤】的意思

植物名。其子粒形似瓔珞，故名。

12、藤的組詞語之【朱藤】的意思

紫藤。

13、藤的組詞語之【藤實杯】的意思

用藤實做的酒杯。

14、藤的組詞語之【工藤次郎】的意思

《科學的絕對能力》的第一主角，等級6的絕對能力者第一人，能力名是異能複製。

15、藤的組詞語之【雪藤】的意思

1.即白藤。也省稱藤。可捆束和編制器物。

2.紙名。

16、藤的組詞語之【吹風藤】的意思

吹風藤小果微花藤 木質藤本。

17、藤的組詞語之【順藤摸瓜】的意思

比喻沿着發現的線索追究根底。

18、藤的組詞語之【紅釘耙藤】的意思

落葉攀援藤本。

19、藤的組詞語之【紅苕藤】的意思

又名紅薯藤。

20、藤的組詞語之【牽絲攀藤】的意思

比喻東拉西扯地攀附。

21、藤的組詞語之【陰藤】的意思

室內所生的藤。

22、藤的組詞語之【榼藤】的意思

豆科。木質藤本。二回羽狀複葉，總葉軸先端有卷鬚。花黃色，圓錐花序。莢果木質，長可達一米，由多數節組成，每節一種子。種子扁圓形，富含油分。藤及種子藥用；纖維供造紙或制人造棉。晉 嵇含《南方草木狀·榼藤》：“榼藤，依樹蔓生，如通草藤也。其子紫黑色，一名象豆。”明 李時珍《本草綱目·草七·榼藤子》﹝集解﹞引 陳藏器 曰：“按《廣州記》雲：榼藤子生 廣 南山林間。作藤着樹，如通草藤。其實三年方熟，角如弓袋，子若雞卵，其外紫黑色。其殼用貯丹藥，經年不壞，取其中仁入藥，炙用。”

23、藤的組詞語之【剡藤】的意思

剡溪 出產的藤可以造紙，負有盛名。後因稱名紙爲剡藤。

24、藤的組詞語之【一枝藤】的意思

指手杖。

25、藤的組詞語之【葛藤】的意思

比喻糾纏不清的關係。

26、藤的組詞語之【蚺蛇藤】的意思

縛蚺蛇用的藤。

27、藤的組詞語之【桃柳藤】的意思

何首烏的別名。因其藤葉形如桃柳，故稱。見 明 李時珍《本草綱目·草七·何首烏》。

28、藤的組詞語之【攀葛附藤】的意思

比喻拉攏關係，趨附權勢。

29、藤的組詞語之【通光藤】的意思

通光藤爲蘿藦科植物通光藤的藤莖。

30、藤的組詞語之【藤蘿搖曳】的意思

經常比喻某一事物朦朦朧朧。

31、藤的組詞語之【通關藤】的意思

一種藤蔓植物。中醫學上以藤莖入藥，性微寒、味苦，功能平喘止咳祛痰，主治慢性氣管炎及支氣管哮喘。

32、藤的組詞語之【伊藤氏】的意思

伊藤博文。曾任日本首相，執政期間曾發動侵華戰爭。戊戌政變時正在華訪問，以探明中國政局。

33、藤的組詞語之【壽藤】的意思

生長年歲長久之藤。唐 元結《送譚山人歸雲陽序》：“近 峻公 有泉石老樹，壽藤縈垂。”宋 曾敏行《獨醒雜誌》卷三：“門外三峯如削玉，古木壽藤，幽森清峭。”

34、藤的組詞語之【蟠藤親眷】的意思

方言。指關係較遠的親戚。

35、藤的組詞語之【鍾藤】的意思

植物名。

36、藤的組詞語之【攀藤附葛】的意思

攀附着藤葛前進。極言道路艱難。

37、藤的組詞語之【月支藤】的意思

葡萄的別稱。葡萄原產於 歐洲 和 亞洲 西部，經西域傳入中原，故稱。

38、藤的組詞語之【引藤】的意思

1.牽藤。

2.清代三品以上京官出行時在轎前引導的鞭棍。

39、藤的組詞語之【箋藤】的意思

越中以青藤爲原料製成的紙張。

40、藤的組詞語之【簡子藤】的意思

藤類植物名。

41、藤的組詞語之【豆藤】的意思

豆類植物中蔓生種的莖杆。

42、藤的組詞語之【鴛鴦藤】的意思

藥草名。忍冬的別稱。見 明 李時珍《本草綱目·草七·忍冬》。

43、藤的組詞語之【宮藤陽向】的意思

憧憬住宿生的生活的一年級新生。

44、藤的組詞語之【烏藤】的意思

指藤杖。宋 蘇軾《碣石庵戲贈湛庵主》詩：“莫把山林笑朝市，老夫手裏有烏藤。”宋 楊萬里《十月四日小集戲成長句》：“誠齋 老子不耐靜，偶拄烏藤出苔徑。”元 謝應芳《寄賈教授相期祭掃》詩：“坐待秋涼行有日，老夫扶憊策烏藤。”

45、藤的組詞語之【抽藤條】的意思

用藤條抽打。

46、藤的組詞語之【二鼠齧藤】的意思

佛學術語，比喻人命無常。

47、藤的組詞語之【藤杯】的意思

見“藤實杯”。

48、藤的組詞語之【胡孫藤】的意思

手杖名。唐 李白《僧伽歌》：“瓶裏千年舍利骨，手中萬歲胡孫藤。”王琦 注：“楊齊賢 曰：胡孫藤，乃藤杖，手所執者。”

49、藤的組詞語之【科藤】的意思

藤之一種。可以作杖、編席、制繩索。

50、藤的組詞語之【萪藤】的意思

植物名。

51、藤的組詞語之【釣藤】的意思

1.古代用以吸酒的藤枝。

2.酒名。

52、藤的組詞語之【藤輪】的意思

藤製的靠枕。置之坐側，可憑倚而臥。

53、藤的組詞語之【剡溪藤】的意思

指用剡藤所造的紙。

54、藤的組詞語之【攀藤攬葛】的意思

手拉葛藤向上。形容在險峻的山路上攀登。亦作“攀藤附葛”。

55、藤的組詞語之【蔞藤】的意思

即扶留。緣藤而生。結實如桑椹，味辛。葉可制醬。

56、藤的組詞語之【魚藤】的意思

藤本植物，羽狀複葉，小葉長橢圓形，花淡紅色，萼無毛或近無毛，莢果卵形，扁平。

57、藤的組詞語之【一條藤兒】的意思

方言。比喻串通一氣；一夥。

58、藤的組詞語之【坭藤】的意思

木質藤本植物，常攀緣在樹上，葉子卵圓形，花冠白色。種子頂端的白色長絨毛可做填充物。

59、藤的組詞語之【藤黃煉】的意思

生薑3分。

60、藤的組詞語之【藤編】的意思

民間的一種手工藝，用某些藤本植物的莖或莖皮編制箱子、椅子和其他物品。

指用藤編制的物品。

61、藤的組詞語之【藤篾】的意思

生長在原始森林裏的一種質地堅韌、身條極長的藤本植物。

62、藤的組詞語之【朱藤杖】的意思

用朱藤做的手杖。柔韌性好，爲杖之佳品。

63、藤的組詞語之【藤角紙】的意思

見“藤紙”。

64、藤的組詞語之【寒藤】的意思

枯藤。

65、藤的組詞語之【酒杯藤】的意思

植物名。

66、藤的組詞語之【鉤藤】的意思

植物名。茜草科。常綠攀援狀灌木，小枝四方形。葉對生，橢圓形。通常在葉腋處生有由花序柄變成的彎鉤兩枚，故名。中醫學上以帶鉤的莖枝入藥，以治眩暈頭痛、小兒驚風、高血壓等症。見 明 李時珍《本草綱目·草七·鉤藤》。

以上是書法思考網爲您整理的藤組詞大全，希望通過這67個藤組詞和拼音、意思的介紹，能夠幫助您理解怎麼用藤組詞語!該文觀點僅代表作者本人觀點丨如未註明 ， 均爲原創|如侵權，聯繫刪除

第1篇、大班健康活動健康過春天教案活動目標認知目標：知道感冒了身體不舒服，瞭解簡單的預防疾病的知識技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔情感目標：知道關愛生病的小朋友活動重點：知道感冒了身體不舒服，瞭解簡單的預防疾病的知識活動難點：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料導入：1、由兒歌引入新課。你說一，我對一，春天到了有意義；你說二，我對二，我們都是好幼兒；你說三，我對三，健健康康過春天；你說四，我對四，我們一起來學習。2、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？爲什麼沒有到齊？B、哦，是因爲感冒了。C、爲什麼會感冒呢？3、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節，因爲天氣忽冷忽熱，人們就很容易着涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那麼小朋友們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒服？5、讓小朋友們充分回答。6、教師小結。7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎？8、小朋友們討論後回答。9、看圖片後找對錯。10、總結全文，用兒歌結束新課。第2篇、大班品德教育活動設計幼兒園裏好事多教案反思活動目的：1、 通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解。2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。活動準備：1、 將小朋友中典型的好事繪製成若干張圖片（內容爲：掃地、擦牆、大姐姐幫小弟弟繫鞋帶、關水龍頭等）。2、 用紙盒自制"電視屏幕"。3、 歌曲《幼兒園裏好事多》的錄音磁帶，錄音機。4、 木偶小猴子一隻。活動過程：一、 播放歌曲《幼兒園裏好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發幼兒參與活動的積極情緒。二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什麼事，是不是好事。1、 出示每一幅圖的內容，引導幼兒用評價的方法識別好事。（1）圖片中的小朋友做的是什麼事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3）爲什麼說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。三、 教師以小猴子的口吻說：小朋友在家裏和幼兒園裏做了那麼多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園裏好事多》這首歌吧。表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。四、 鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。活動反思：小桌子，誰擦的。小椅子，誰擺的……”現在每當彈起這首歌時教室裏總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時的拍手聲。雖然孩子們的節奏打的並沒有那麼準，但是每次聽到，都會覺得好聽。現在覺得很好的，其實當時在備課的時候有很多的顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。一：孩子記不住歌詞怎麼辦?在第一次上這節課的時候，對於孩子們來說，學唱是重點。在這個環節上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個部分來學習，第一部分是前四句，第二部分是後四句。然後，把每句歌詞單獨做成一頁，分句出示，分別學會後，再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學一遍，第一部分學完後，再用同樣的方法學習第二段。最後，出示完整的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子裏記憶了三遍，而且三遍是層層遞進層層擴展的關係，所以在最後完整演唱歌曲時，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。二：孩子不認真唱怎麼辦?在教學中如何讓孩子在每一次唱歌時都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵，在平時唱歌的時候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說“小松樹”三個字，班裏的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準備好要開始唱歌了。在唱歌時，也要及時的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時，注意力也集中了。其實，我所遇到的每一節課都會出現很多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點，也許下堂課就會出現不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題，使我從中收穫了很多教學上的方法和經驗，也許很多方法並不一定適用於每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收穫讓我的教學思路越來越清晰，上課時的感覺也越來越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。第3篇、大班科學活動秋天的樹教案反思一、設計意圖：《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動。天高雲淡、秋高氣爽，周圍自然環境的變化，爲孩子們提供了觀察探索的機會和平臺。《綱要》中提到："幼兒科學教育應貼近幼兒的生活"，本次活動，就是以《綱要》精神爲指導，從孩子們身邊的樹入手，通過觀察發現，瞭解常綠樹與落葉樹的不同；通過探究比較，感知葉子的不同；通過交流分享，瞭解樹木與人類生活的關係，從而萌發幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環保意識。本次活動努力詮釋"關注生活"的設計理念，運用實物、課件、遊戲等手段，充分調動幼兒多種感官。幼兒猜測、探索、發現在前，教師梳理、總結、提升在後，體現科學活動的趣味性、層次性，不僅關注幼兒科學能力的增強，更關注幼兒科學素質的培養和科學情感的激發。二、活動目標：1.探索、發現常綠樹與落葉樹的不同特徵，發展比較觀察的能力。2.瞭解樹的好處，產生愛護樹木的情感。三、活動準備：1.經驗準備：觀察瞭解自己身邊的樹及秋天樹的變化。2.材料準備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄表、記號筆、小筐子、標誌牌等。四、活動過程：(一)"猜樹"遊戲導入，激發幼兒興趣。導入語：孩子們，你們幼兒園真美呀！有很多樹，誰來介紹一下？(二)瞭解常綠樹與落葉樹1.觀看課件，瞭解落葉樹。（出示、觀察楊樹的四季圖）提問：仔細看一看，一年四季楊樹的樹葉有什麼變化？小結：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹。2.繼續玩"猜樹"遊戲，瞭解常綠樹。提問：這是什麼樹？冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎？小結：像冬青這樣，一年四季都有綠葉的樹，我們叫它常綠樹。(三)瞭解常綠樹與落葉樹葉子的不同特徵1.探索發現常綠樹、落葉樹葉子的不同特徵。（1）觀察交流，教師指導。提問：請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什麼不同？（2）幼兒分享交流自己的發現，教師隨機記錄。小結：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤……（3）遊戲：給樹葉找家請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標記的筐子裏，師幼共同驗證。（四）瞭解樹的好處，產生愛護樹木的情感。1.交流樹的好處。2.愛護樹木。提問：樹真好，我們怎麼愛護樹呢？（五）活動延伸引導幼兒製作愛護樹木的標誌牌，掛在幼兒園的樹上，向大家宣傳愛護樹木。教學反思：本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍後，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。第4篇、大班語言秋天真美麗教案反思設計意圖：豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗"，讓幼兒在優美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。爲了讓幼兒充分享受散文優美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中，我利用肢體動作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標。活動目標：1、感受散文優美的語句和意境，培養幼兒喜歡聽讀散文的興趣。2、初步嘗試創編散文詩。3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：課件《秋天真美麗》活動過程：一、 看圖導入。幼兒觀看圖片，回答問題。師：今天，我帶來了一幅圖，讓我們來欣賞一下吧。這是什麼季節，你是怎麼看出來的？還能從哪裏看出秋天來了？二、欣賞散文，感受散文的內容。師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎麼描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？爲什麼秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎麼淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風姐姐乾的淘氣事，媽媽是怎麼說的？師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎麼了？（組織幼兒模仿小河的動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎麼淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風姐姐乾的淘氣事，媽媽又是怎麼說的？三、 組織幼兒朗誦散文。師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟着朗誦散文）四、 評析散文，創想活動。師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，爲什麼？師：小結：散文語句優美，流暢，讀起來琅琅上口，形象地描述了秋天美麗的景色.師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎麼樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風姐姐對着小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披着的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱着白鵝搖啊搖。媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。教學反思：教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入後，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想說。利用各種教學方法和遊戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以後我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。第5篇、大班科學活動豐收的秋天教案反思活動目標1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了。3、產生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。活動準備1、聯繫參觀秋天的農田和果園。活動過程：1、組織幼兒進行參觀前的談話。教師告訴幼兒參觀的地點，並討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規則，與同伴一起關注秋天植物的生長變化。2、帶領幼兒參觀農田，認識幾種常見的果樹和農作物。（1）、教師帶領幼兒觀察果園裏果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特徵。（2）引導幼兒觀察秋天的農田，說說：農田裏的農作物是什麼？它們是什麼樣子的？（3）、教師進行簡單的小結，並向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻穀，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。（4）、豐富幼兒關於農作物方面的知識和經驗。3、瞭解秋天農民的工作，知道要愛惜糧食。人們在果園裏或農田裏做什麼？水果從果樹上摘下來後，怎麼辦？人們是怎樣從農田裏收割農作物的？然後又是怎樣加工的？4、音樂活動《逛公園》並嘗試進行仿編。重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了。活動反思：秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的秋天”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。第6篇、大班德育活動小兔生病了教案反思設計意圖：　　生病，每個孩子都經歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。爲了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。　　活動目標：　　1.能根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。　　2.知道朋友之間要相互關心、幫助。　　3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。　　4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。　　5.發展觀察、辨別、歸案的能力。　　活動準備：　　1.知識經驗準備：幼兒已認識過信，瞭解信的基本格式。　　2.材料準備：圖夾文寫的信。　　活動過程：　　1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。　　師：有一隻小兔生病了，只能整天躲在牀上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊。可是，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發愁了，怎麼辦呢？　　幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。　　幼：可以打電話給小貓。　　幼：還可以寫信給小貓……　　（評析：語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗爲小兔想出多種好辦法。）　　2、理解信的基本內容。　　師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓  （出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信裏對小貓說了些什麼？　　幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？　　幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？　　（評析：此過渡性提問爲引出信的內容而設。）　　教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什麼意思呢？　　（評析：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）　　師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什麼事？　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。　　第二幅畫：小兔爲什麼哭？　　第三幅畫：小兔心裏會想些什麼？　　（評析：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像並講述小兔爲什麼哭及小兔心裏會想些什麼，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）　　3、讀信。　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小兔爲什麼哭及他心裏想些什麼，要讓別人一聽就懂。　　（評析：此環節意在讓幼兒複習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）　　幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。　　（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。）　　4、討論並講述。　　師：小貓收到信後會怎麼樣？　　幼1：小貓收到信後會趕緊到小兔家看小兔。　　幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。　　師：小貓收到信後，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友。看，有那麼多的好朋友都來了。　　引導幼兒觀察、講述，好朋友爲小兔做了什麼事，它們爲什麼要這樣做？　　（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）　　5、移情講述。　　師：小兔生病後得到了這麼多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎麼做呢？　　小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。　　（評析：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。）教學反思：　　幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事後通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內容大致表達出來。在遊戲環節幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養。第7篇、大班語言秋天多美麗教案反思活動目標：1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境.2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力.3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情活動準備：1、《秋天多美麗》 歌曲2、《秋天多美麗》 教學課件3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個4、"秋姑娘"的錄音活動過程：一、播放《秋天多麼美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!二、完整聽完歌曲後教師提問:1、歌曲裏唱的是什麼季節?(秋天)2、你怎麼知道是秋天的?3、你聽見唱了一些什麼?三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什麼?2）那你聽到詩歌裏都說了什麼？（天空、白雲、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)1、教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收穫地季節，秋天的顏色是金黃的六、再次播放PPT1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什麼樣的?秋天的天空格外的藍，白雲也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一隻只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞彙，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）七、教師用身體語言結合PPT感受秋的美麗1、（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現在來到秋天的哪裏了？秋天的天空是怎麼樣的呀？九、遊戲幼兒手拿秋天景色圖片如白雲、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪裏小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容.活動延伸：1、製作秋天美麗的樹葉延伸到班級的佈置環境中。活動反思：可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1.本堂課是幼兒對季節的認知2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節的概念第8篇、大班秋天金色的秋天教案反思一、教材分析：談話活動是培養幼兒學習在一定範圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農作物的豐收和小動物的活動等主要特徵。爲此，在課前採用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋遊，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經驗。教學案例設計意圖活動目標：通過欣賞、談論秋天的景色，瞭解秋天的天氣、景色、動植物的變化。運用已有的知識經驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。養成注意傾聽的好習慣。活動準備：《秋天多麼美》歌曲，關於秋天的PPT。幼兒事先畫好的關於秋天的印象畫。活動過程：一、創設談話情境，引出談話話題。談話導入：小朋友們，現在是什麼季節？你看到的秋天是什麼樣的？二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在說的時候，另一個人要認真的聽。2、請幾名幼兒講述自己的作品。3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。你們說的真棒，李老師這裏有一個百寶箱，裏面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看？4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內容。如幼兒說想了解秋天裏動物們的祕密時，老師及時引導：秋天裏，小動物們都在幹些什麼呢？螞蟻在幹什麼？它爲什麼要搬運那麼多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。三、引導幼兒逐步拓展談話範圍1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質，預防感冒等疾病的發生。2、秋天的景色這麼美好，那我們一起來跳個舞吧！導入活動。以幼兒的已有經驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。●呈現“本活動的新知識”信息●先讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有層次性。●引導幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。●老師適當的總結，秋天是個豐收、涼爽的季節。活動反思：通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收穫的季節，對秋天裏的各種水果有了感官上的瞭解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。第9篇、大班春天主題春娃娃教案反思一、活動目標：1、創設情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話，感知春天動植物的變化。2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。二、設計思路："二期課改"要求把課程內容視爲幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。這次我們的主題是"春天來了"，爲了讓孩子儲備春天的經驗，我們前期就通過親子活動遊《長風公園》，讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地遊公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園裏好多花開了，並能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、鬱金香等，他們覺得長風公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園裏，我們利用戶外活動、餐後散步時帶領幼兒找找幼兒園裏的春天。在教室裏我們通過提供材料、創設環境，讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步瞭解春天的祕密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什麼呢？小蝸牛在哪裏，我們怎麼找不到？等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《春娃娃》。開始部分，角色導入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創設親身體驗的活動環境，通過請孩子們去布穀鳥家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識，感知春天動植物的變化，最後通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象，嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。三、活動準備：創設布穀鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布穀鳥、柳樹、桃花；草地故事內容創編的歌曲錄音四、 教材分析：重點：感知春天動植物的變化。難點：願意用語言或動作表達自己對春天的認識。五、活動過程（一）角色導入（激發興趣、理解"串門"）1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以後會發生什麼變化呢？2、今天春娃娃帶你們去"串門"。（理解"串門"）（二）遊戲體驗（感知理解春天動植物的變化，願意用語言或動作表達自己對春天的認識）1、春娃娃帶着孩子們來到布穀鳥的家："這是誰的家？布穀鳥在幹什麼？啊呀！布穀鳥在睡覺，她不知道我們來了怎麼辦呢？（想辦法、學說故事中的話）2、你們知道布穀鳥爲什麼一直"布穀、布穀"的叫。3、孩子們和春娃娃一起邀請布穀鳥去柳樹姐姐家"串門"。4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭髮（幫助孩子理解由短變長）。6、同樣方法去桃花家"串門"。7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！"8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什麼？"9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。（三）遷移想象（嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化）1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎？2、到誰家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門"去嘍！教學反思：在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。第10篇、大班德育活動學習合作教案反思設計意圖：　　美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，並不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人羣的行爲來決定的。合作能力已成爲未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認爲孩子的年齡小，做事慢，還不如自己幹；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行爲特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行爲，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑑於此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在遊戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的爲讓幼兒在合作中學習、合作中成長！　　活動目標：　　1、感受並理解合作的重要。　　2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。　　3、體驗、感受合作的快樂。　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。　　5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。　　活動準備：　　1、"逃命"實驗用的瓶子一個（裏面放三個繫着線的不同顏色的小球）。　　2、課件：合作真快樂。　　3、合作遊戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。　　活動過程：　　一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲，誰願意？　　出示塑料瓶，講解遊戲玩法：現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球，每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？　　教師：哎呀！怎麼會這樣呢？誰幫他們找找原因？　　教師引導幼兒分析：他們開始爲什麼失敗了？這次又爲什麼成功了？　　教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。　　二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？　　教師小結：剛纔小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？　　三、實踐學習合作1、教師介紹合作遊戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎麼合作？　　教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。　　遊戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好後，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎麼合作呢？　　遊戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這麼高，於是人們稱他爲"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎麼合作？　　遊戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這麼長！該怎麼畫？需要合作嗎？該怎麼合作？　　2、自選遊戲，啓發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他遊戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎麼合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。　　（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡迴觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。　　延伸活動：　　1、欣賞課件"合作真快樂"。　　2、製作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。　　3、開展"自選商場"等遊戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導遊戲情節等實踐合作。　　4、加強家園聯繫，讓幼兒"習慣"合作。　　發表情況：國家級核心期刊《現代幼教》2009年第7期活動反思：本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以遊戲爲基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。第11篇、大班語言尊敬老師好品德教案反思活動目標：1、知道老師都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。2、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動準備：儒靈童教材活動過程：一、活動導入1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的？故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家帶上禮物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友；老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩遊戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。3、"看"動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎麼做的？4、認真看《儒靈童》動畫，啓發思考，教師提出如下問題：（1）動畫片裏的小朋友是怎樣尊重老師的？（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？（3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。教師總結：每天早上，老師總是微笑着迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這纔是尊重老師的表現。四、遊戲互動，鞏固主題名稱：製作賀卡準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。1)製作賀卡時提示幼兒運用多種方式（撕紙、繪畫等）。2)提示幼兒正確使用剪刀。3)讓幼兒把自己親手製作的卡片送給園長、老師。提問：你要把賀卡送給誰？你準備向老師說些什麼？五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。教學反思：在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。第12篇、大班秋天秋天在哪裏教案活動目標：1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。活動準備：1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。2、課件《秋天在哪裏》。3、水彩筆或油畫棒一盒。活動過程：一、導入部分。上週我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的？（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦裏，我們一起來看看，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裏有這麼多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裏"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裏面都有誰？二、欣賞散文詩。1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。提問：誰來說說你聽到詩歌裏都有誰呀？2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌裏面都有誰，他們說了什麼話？等會兒用詩歌裏面的話來告訴大家。楓葉是怎麼說的？它爲什麼說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天裏還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？香蕉說了什麼呀？它爲什麼說秋天是黃澄澄的？秋天裏還有什麼東西是黃澄澄的？稻穀是怎麼說的？它爲什麼說秋天是金燦燦的？金燦燦是什麼樣子呀？松樹又是怎麼說的？它爲什麼說秋天是綠油油的？小朋友是怎麼說的？它爲什麼說秋天是五顏六色的？3、小朋友說的真好，秋天在哪裏可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛纔詩歌裏的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌裏說的"黃橙橙"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"、你看到的秋天還有些什麼顏色？用好聽的詞語來說一說。2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛纔小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌四、小結。原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學着自己編詩歌，自己記錄。第13篇、大班語言樹葉的故事教案秋天，學校裏紛紛飄落的樹葉，引起了小朋友們的極大的興趣。孩子們在戶外活動時，看到掉在地上的樹葉，有的在拾樹葉，有的乾脆從樹上採樹葉，還有的拿着樹葉當扇子，孩子對老師說：“我看到一顆樹上已經沒有了葉子了。”“老師你看這顆樹上的葉子怎麼象針一樣尖尖的。”“老師這樹葉怎麼是黑色的呢？”孩子們的一連串的問題，把我也問的不知道怎麼回答他們。由此可見孩子們對樹葉產生了較大的興趣。這時老師就及時的爲孩子們提供一些相應的有關圖片書籍，以引發孩子們更大的興趣，於是，我們也就產生了新的主題活動“樹葉”並且內容逐步豐富地開展起來了。活動目標：1、通過孩子們的探索，瞭解有關樹葉的祕密。進一步知道一些樹葉的知識。2、幼兒能夠在活動中充分發揮自己的想象，大膽嘗試，體驗表達表現的快樂。活動一、樹葉的談話活動過程：老師：“上次我們在戶外活動時，很多孩子去找了樹葉，那麼關於樹葉你們還有什麼問題要提出來？”“爲什麼樹葉會掉下來呢？“爲什麼有的樹葉是紅顏色的？”“有的樹葉的名字我不知道。”“爲什麼一片樹葉上有不同的顏色？”“爲什麼樹葉的形狀都是不一樣的呢？”在談話的過程中，發現大多數孩子對“樹葉”很感興趣，而且在交流時他們提了很多問題。他們的問題有些出乎了我的意料之外。沒有想到孩子們有的問題提的那麼的“深奧”給我很大的震動，由此，在活動中，我幫助孩子們整理，使他們明白他們要想探究的是有關樹葉的特徵、名稱、生長等的奧祕。老師就鼓勵孩子們自己去探究，找到答案。但是也有一部分孩子對這個活動興趣不大，老師則尊重他們的意願，在以後的活動中老師不強求他們一定要和其他孩子一起去探索，但老師和幼兒的行爲去影響他們，使他們也逐步地加入到我們的活動中。活動二、找樹葉活動過程：老師帶領全班幼兒到樹林裏去找樹葉，當我們來到樹林時，孩子們看到一大片的樹，孩子們大聲的歡呼起來了，“哇，好多的樹啊。”這時有的孩子站到一顆樹前，大聲地喊：“我找到樹葉了。”有個別孩子一聲不響地找到一片樹葉，在仔細地看看。“老師這片樹葉好大呀。”有些孩子乾脆從樹上採下一片樹葉拿在手裏仔細地觀察。這時老師及時地引導：“你看到了什麼？”“我看到了葉子上有一根一根的東西。”“這是花紋。”“樹葉上怎麼會有花紋呢？”老師看到孩子們在爭論，就引導幼兒，讓我們一起去找找資料吧。或者去問問爸爸媽媽吧。許多孩子在整個活動中很投入，通過孩子們自己的探索，終於對樹葉又有了新的認識。知道樹葉上一根一根的東西是叫葉脈，樹葉下面的小尾巴叫葉柄。由於這個活動前要求不明確，在找樹葉時只有少數幼兒在認真地找樹葉，許多幼兒都是沒有目的在撿樹葉，孩子們很興奮，奔來奔去。這可能與幼兒的年齡特點有關，他們的觀察的持續性不夠。所以老師引導他們去撿樹葉的同時讓幼兒仔細地觀察樹葉寶寶。讓孩子們對樹葉有了新的認識。活動三、美麗的樹葉活動過程：通過找樹葉的活動，孩子們對樹葉已有一般性的認識，而對於其他方面的瞭解就不太多，老師就引導幼兒看看書。或者讓孩子們看看自己收集來的各種樹葉，孩子們一邊看一邊議論，慢慢地孩子們發現原來樹葉有各種各樣不同的形狀，有的樹葉象小星星，有的象小手，有的樹葉很大，孩子們看到不同的樹葉就在問同伴，“這是什麼樹的葉子，你知道嗎？”“我知道。這是梧桐樹的葉子，是我媽媽告訴我的。”孩子們在各自交流自己知道的知識，對於一些樹葉的名稱都是孩子們通過自己的探究瞭解到的，當孩子們告訴同伴時好自豪。孩子們看到各種各樣的樹葉很漂亮。就覺得要把這些樹葉畫下來。老師就爲孩子們準備了筆和紙，孩子們就開始畫樹葉了。並且有些孩子邊畫邊講：“半圓形的樹葉是叫銀杏，又厚又大的樹葉是叫橡皮樹。”有些孩子畫出了樹葉的莖，有些孩子是把樹葉放在紙上將樹葉的輪廓印下來。還有的是將樹葉放在紙下，進行拓印樹葉。反正孩子們畫樹葉的方法也是各不相同。“樹葉怎麼會有這樣的顏色呢？”“樹葉只有黃顏色的和綠色的。”“樹葉是五顏六色的，不信我們問老師。”大家各說各的理，老師就引導幼兒先看看書再說。於是小朋友一起看書，從書中孩子們明白了許多，知道時間上的樹葉有許多許多種，它們是千姿百態的。孩子們在觀察樹葉的特徵過程中，結合書中的資料，對樹葉的外形特徵有了一定的瞭解，並通過討論，提高了幼兒的觀察積極性。在畫樹葉的形狀特別趕興趣，孩子們也嘗試了各種方法來畫樹葉，因此孩子們的興趣很濃，樂此不疲。他們對知識的理解不僅需要語言來表達，還需要用作品來表現。活動四：百變樹葉活動過程：孩子們對樹葉的研究的興趣越來越濃了，休息天他們到公園裏去撿樹葉，或是去書店買有關的書，然後將這樣葉子、書都帶到幼兒園裏。特別是各種各樣的樹葉引起了小朋友極大的興趣。這時老師在教室裏佈置一些用樹葉拼成的各種圖案，孩子們感到好奇怪，怎麼樹葉會變成如此美麗的東西。同時也激發孩子們製作的願望，他們也用樹葉拼成了小金魚、小鹿、花等等。並且把自己的作品張貼在牆上，感到好高興。誰知過了幾天，他們拼成的樹葉畫上的樹葉都捲起來了。孩子們七嘴八舌的說：“樹葉可能是乾死了、樹葉要喝水了。”這時，孩子們發現老師製作的樹葉不會卷的，知道是塑封起來的。有的孩子想辦法將自己的樹葉畫拓印下來了。當孩子們看到自己製作的樹葉畫真的好高興，爲自己的成功而自豪。在這個活動中，不僅孩子們的興趣很大。同時也得到了家長的支持，小朋友對自己表現活動中的作品非常關注，他們對事物的理解不僅在於表達，而更注重用自己的作品來表現。在與孩子們的共同探討過程中，不但孩子們增長了知識，老師也獲得了新的知識。第14篇、大班德育活動海底來客教案反思活動背景：　　古人云：要使蒙童“遠於淺薄之惡習，習於善良之規範”。幼兒社會性發展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發展的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動，儘快讓幼兒體驗與他人相處的快樂，樂意與人交往，學習互助、合作、分享等技能，成爲能夠適應社會生活的健康個體。大班幼兒雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什麼就要什麼，大人不滿足他就哭鬧，根本不會處理意見衝突。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行爲習慣。　　《懂禮貌的小客人》是全國教育科學“十一五”規劃課題“和諧德育的研究與實驗”幼兒學段德育讀本大班下冊的一個主題活動。在這個主題中，我以繪本《客人來了》爲支架，設計了德育活動《海底來客》，幼兒通過閱讀繪本活動，瞭解待客的一般理解，初步學會用投票的方式處理意見衝突。　　一、活動目標：　　1.  在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節。在做作玩玩中培養幼兒待人熱情，有禮貌的品質。　　2．學會意見不統一時用合適的辦法解決問題，初步學會投票和統計的方法。　　3．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，能用清楚、正確的語言進行表述。　　4．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。　　5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。　　二、活動準備：PPT圖片  統計圖表三、活動過程：　　（一）欣賞圖片第一部分，初步掌握做客的基本禮儀1.談話導入你覺得這是一個發生在哪裏的故事？　　這是一個發生在海洋裏的故事，故事的名字叫《海底來客》　　2.看幻燈片，講故事教師講述畫面一：一聽霸王鯨這個名字，你覺得它是什麼樣的呢？　　師繼續講述畫面二小朋友在家裏招待過客人嗎？你是怎麼招待的？　　跟好朋友說一說。（說了以後請幾個小朋友交流分享）（二）欣賞圖片第二部分，初步學會意見不統一時用合適的辦法解決問題。　　1.小朋友們真熱情，海洋村的村民也很熱情繼續講述畫面四大家的意見都不一樣，該怎麼辦好呢？　　幼兒討論。　　2.認識統計表，學會用投票的方法解決問題。　　你們的辦法都不錯，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理、公平的辦法，它設計了一張表師出示統計表：這張表叫統計表，它能反映多數人的想法你在表上看懂了什麼？ （圖形表示蛋糕的形狀）3.瞭解統計的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應該記錄在統計表中的什麼地方？　　繼續操作2~3個（從下往上記錄）4.分析統計表經過統計，結果很快出來了，我們應該做哪種蛋糕？你是怎麼知道的呢？（選擇的人最多）有多少人選擇了星形蛋糕？怎麼才能一下子看出？（用數字統計）我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少？圓形的人呢？　　5.師小結：原來，當大家意見不統一的時候，用投票的方法能滿足最多人的願望。　　（三）幼兒學習投票、製作統計表1.現在蛋糕的形狀確定了，可是做什麼水果口味的蛋糕呢？村民們有的想做蘋果味的，有的想做草莓味的，還有的想做香蕉味的。唉，他們的意見又不一樣了，小朋友們能用今天學過的方法來解決這個問題嗎？　　海洋村的村民請小朋友們分組投票，製作統計表：你選擇什麼口味，請你把小愛心貼到相應的水果圖片上，並且把統計結果記錄下來。　　2.展示幼兒投票統計結果：瞧，我們今天應該做什麼口味的蛋糕呢？　　（四）結束部分：小結今天，我們聽了一個有趣的故事，知道待客的一般禮節，在以後的生活中我們都要做一個待人熱情，有禮貌的還孩子。在故事裏，我們還懂得了當大家意見不統一的時候，我們可以用投票的方法來滿足最多人的願望。　　好了，這個好聽的故事就在這本書裏，如果你還有興趣的話，可以到班裏的圖書角里去翻翻、看看，想想，說不定，你會有新的發現喔。教學反思：本節課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分爲三部分。第一個環節：律動遊戲，複習5以內的數，爲分類計數打好基礎。第二個環節：創設情境“海底探密”，激發幼兒的學習興趣；感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量；瞭解分類計數的意義。第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，並統計其數量;幼兒分組合作操作，藉助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。上完這節課後，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。1.活動時間過長，究其原因是在第一個環節中複習鞏固5以內的數耗時太長，以至於幼兒後來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至於草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今後在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。2.在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過於單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對於大班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課後我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。第15篇、大班美術造型秋天的樹教案活動目標1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特徵。2、讓孩子們知道樹的成長過程。3、瞭解樹給了我們哪些幫助。4、培養孩子們的語言組織表達能力。活動準備一大張紙， 顏料， 盤子， 乾的樹葉， 綠茶粉活動過程[導入]1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。- 它是四季中的一個季節。- 它是夏季的下一個季節，在這個季節裏你能看見楓葉，它是什麼季節呢？[展開]1、談談關於秋天你有什麼經歷。- 說到秋天的話大家最先想到的是什麼？- 大家在秋天裏幹了什麼？2、談談秋天。① 談論一下秋天有什麼特徵。② 秋天裏能看到什麼？③ 討論一下隨着季節的變化樹木有什麼變化，秋天的樹是什麼樣子的呢？④ 討論一下樹木給了我們什麼幫助？3、用手掌來表現出大樹的樣子。① 把整張紙鋪開。② 畫出大樹的枝幹。③ 在盤子裏準備好顏料。④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。4、 觀察活動紙- 這上面畫了什麼？5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。① 把乾的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。② 在樹的枝幹上面圖上膠水。③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。[結尾]①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們②總結活動[出示圖片]第16篇、大班語言活動秋天的色彩教案反思一、活動來源：在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分優美的散文詩，它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重複的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力。二、活動目標：1、理解散文詩，感受秋天是多姿多彩的。2、嘗試根據散文詩格式進行創編，並進行簡單的記錄。三、活動準備：大圖書、記錄紙、若干圖片、筆、音樂。四、活動過程：（一）、說說秋天（價值分析：活動引入，讓幼兒自由發揮想象述說對秋天的印象。）1、現在是什麼季節？2、你看到的秋天是什麼顏色的呢？小結：秋天真美麗，秋天的景色是多姿多彩的。（二）、欣賞秋天（價值分析：理解散文詩內容，幫助幼兒熟悉詩歌的句式。）1、有一隻小螞蟻也搞不懂了，秋天到底是什麼顏色的呢？讓我們來看一看。2、欣賞散文詩前半段。問：爲什麼小草和菊花說的答案不一樣呢？3、小螞蟻又去問其他人了，這次它問了楓葉，你們猜，楓葉眼中的秋天是什麼顏色的？它會怎麼跟螞蟻說？（幫助幼兒理解詩歌的句式。）4、爲什麼最後大地說，秋天是五顏六色的呢？5、小螞蟻明白了，你們明白了嗎？秋天到底是什麼顏色的啊？小結：原來秋天是黃色的、秋天是白色的，秋天也是紅色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。6、再次欣賞散文詩。（教師出示記錄表，將相對應的圖片擺上，引導幼兒跟着一起說。）（三）、創編散文（價值分析：大膽想象，引導幼兒對應詩歌句式創編詩歌。）1、想想小螞蟻還會問誰？出示圖片，你們猜猜橘子會說秋天是什麼顏色的呢？提醒幼兒用散文詩格式說出來。2、鼓勵幼兒兩個一起合作進行創編，並且記錄下來。（四）、交流分享把剛剛記錄下來的美麗的秋天有感情的告訴身邊的朋友或者老師。五、活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。六、活動延伸：1、在活動區中投放"秋天的色彩"圖夾文材料，根據自己的經驗繼續仿編散文。2、創設"秋天"的主題版面，以故事中的內容激發幼兒大膽想象，並用圖畫表現出。附錄：散文詩：秋天的色彩秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？一隻小螞蟻乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風吹來，小螞蟻感到涼悠悠的，呀!秋天還送來一陣陣的香味，小螞蟻看到秋天裏有許許多多的顏色，真美!那秋天到底是什麼顏色的呢？它問小草， 小草輕輕地告訴它:"秋天是黃色的。"它問菊花， 有一朵白菊花告訴它:"秋天是白色的。"它問楓葉， 楓葉沙沙地告訴它說:"秋天是紅色的。"它問大地， 大地驕傲地告訴它說:"秋天是絢麗多彩的。"啊!小螞蟻終於明白了秋天那美麗的顏色。教案反思：教案選材貼近生活，在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。通過說說秋天，欣賞秋天，還利用了創編，交流分享的方式，讓幼兒在學習中欣賞了散文詩，瞭解了散文詩的內容和描寫的美麗意境，讓幼兒知道原來秋天是黃色的、秋天是白色的，秋天也是紅色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。第17篇、大班秋天美術美麗的秋裝教案反思設計意圖：在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的瞭解。在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工製作的美術活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。一、活動目標：1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。並與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。活動重點：利用樹葉裝飾衣服。活動難點：激發幼兒發揮想象，大膽進行創作。二、活動準備：物質準備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。經驗準備：  幼兒會使用雙面膠。三、活動過程：（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）（二）觀察服裝，瞭解裝飾特點。1、今天，邀請大家用我帶來的這些秋天裏的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。你的衣服是怎麼裝飾的？它有些什麼圖案和花紋？在衣服的什麼地方？3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。（三）拼拼擺擺，大膽構圖。1、設問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。2、交代操作要求：鋪平衣服；合理選材、佈局；用料時，用點拿點，多了放回去。3、幼兒分小組進行操作。（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啓發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）4、欣賞並簡單評價第一次操作。（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）（2）你在衣服的什麼地方用的什麼裝飾的？（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。）（四）拼拼貼貼，裝飾背心。1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？2、這麼漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上面的圖案會怎麼樣？（掉下來）那怎麼辦？3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子裏；粘貼時可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，並互相看看講講。4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。（五）大膽表現，體驗成功。1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？2、幼兒進行時裝表演。（此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）3、活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。四、活動延伸：鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人蔘與時裝表演。活動反思：通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來製作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。第18篇、大班主題環境創設多彩的秋天教案環境創設是主題活動的補充與延伸，是對主題內容的深化與拓展。好的環境創設不僅能給予幼兒“潤物細無聲”的教育，也能讓人從中看出主題進行的軌跡，促進家園共育。我班在環境創設與區角設置上最大的特點就是把活動室牆面佈置和區角創設全面融合。我們利用班級空間，佈置了一個讓幼兒可以觀察、講述、記錄的主題牆，有秋天的水果、蔬菜、景色、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經驗，感受秋天的到來。根據主題活動的開展，在美工區佈置孩子們的寫生《菊花》、創意不同的樹葉粘貼作品、樹葉拓印畫、樹葉標本等。孩子們在自己設計的環境中，感受周圍環境的變化，這也爲幼兒提供了探索、交流的廣闊空間。在語言區家長和孩子對秋天做了前期的調查，這有利於讓幼兒感受自然的變化。通過散文詩《樹真好》圖譜講述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身於主題之中，並能在與環境的互動中最大限度地獲得發展。在數學區，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進行樹葉分類（桉樹葉的顏色、大小、形狀）、雪糕棒顏色進行分類，這些自然物的呈現讓孩子們的觀察變得更有趣了。第19篇、大班語言教學設計春天教案教學目標：知識與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語，並能用詞說一句話。過程與方法：通過小組合作理解詩歌內容並能有感情地背誦。情感態度價值觀：體驗詩歌的語言美並能感悟出春天的情趣。教學重點：能夠用優美的詞語造句並熟練掌握詩歌大意。教學難點：培養幼兒的想象力，創造性講述的能力。教學準備：歌曲《春天在哪裏》，小動物頭飾，圖片。課時：2課時。教學過程：第一課時一.歌曲激趣，開篇點題導語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（播放歌曲《春天在哪裏》）這是一首描寫哪個季節的歌曲呢？（學生回答，隨機板書）二.交流觀察，出示圖片師：仔細觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什麼？（學生彙報，教師貼圖）小結：指名看貼圖說說春天是什麼。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語的印象。三.連詞成句，理解詩意師：春天是什麼？請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語說一句話。在這個基礎上，引導小朋友對春天的特點有一個初步的理解。小結：儘量做到每個孩子都能表達出自己的想法，教師適時引導小朋友發揮他們豐富的想象力。四.遊戲互動，主題昇華出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發小朋友踊躍參與遊戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認識。在遊戲中，感受春天多姿多彩的美。第二課時一.交流學習經驗師：上節課我們認識了四個好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什麼，並編了一首詩歌，小朋友們想不想學習這首詩歌啊？（板書）二.誦讀和欣賞詩歌1.傾聽教師範讀，注意字音、節奏。2.播放輕音樂，學生輕聲跟讀。3.小組合作，分角色誦讀。4.指名到講臺前大聲領讀。三.拓展延伸師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那麼你們想不想也來當一回小詩人，自己編一首關於"春天"的詩歌呢？把你觀察到的有關春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級的"小詩仙"。板書設計：春天燕子貼圖  溫暖      泥窩貼圖蜜蜂貼圖 香甜      花朵貼圖鴨子貼圖  歡騰   小河貼圖山羊貼圖   綠色  三破貼圖第20篇、大班美工活動樂在春天教案反思設計意圖：大自然中的一切都充滿了美好與神祕，春天裏含苞的花朵、嫩綠的新芽、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。利用我們身邊的有限資源，激發出孩子們無限的創造能力，讓他們在輕鬆愉快的活動中感受到春天的美好。充分利用大班孩子善於觀察，善於思考的一面，讓周圍的一切事物都充滿無限的樂趣，鼓勵他們自主的去探索和發現。活動設計及評析：一、活動目標：1.在活動中感受春天所帶來的各種環境變化。2.通過柳條的特點，練習捆、扎、打結等生活基本技巧。3.利用自己已有經驗，爲柳藤帽進行裝飾。4.感受音樂，和音樂一起跳歡快的舞蹈。二、重點難點：如何讓孩子們更好、更貼切的感受來自春天的美好和大自然中旺盛的生命力，是整個活動的重點，把以往一貫的室內藝術活動，完全搬進我們的大自然中，在微風輕拂、花香撲鼻、蝴蝶圍繞的花園中，與"柳樹媽媽"一起快樂的想象、創作。孩子們在這樣的開放式環境中，可以更好的發揮出自己無限豐富的創造能力。但怎樣才能在不破壞大自然的情況下，引導孩子們進行就地取材，老師在活動設計前，必須提煉出完善合理的導語，避免孩子們進入常識誤區。三、設計理念：在《綱要》藝術活動中明確指出：藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。抓住身邊的各種資源，合理安排後變成我們在活動中的各種題材。讓孩子從身邊去發現生活中的美景，更爲貼切的感受春天的美好，豐富他們的動手創造能力。四、設計思路：四季的變化特徵從孩子們開始大班生活時就逐步安排在各個活動中，活動開始後先與孩子們聊一聊來自春天的景色和剛剛過去的冬天都有哪些明顯的不同。相對於大班孩子的年齡特點，可以用較爲完整的語句合理的敘說季節變化的明顯特徵。柳藤編織的帽子始終貫穿於整個活動中，鼓勵孩子通過自己的想法，將三根普通的柳條進行不同方式的纏繞，最終找到最方便、合理、快捷的編織方法，再將帽子進行略微裝飾。最後帶上自己編織的帽子，和音樂《柳樹姑娘》一起，在美麗的春天裏舞蹈，讓自己成爲春天裏的最快樂的小精靈。五、教學過程活動開始前，帶領孩子們進入幼兒園內的柳園，當看到鋪着乾淨地毯的場地，孩子們新奇無比。安排好座位，老師和孩子們一起席毯而坐。（1）感受季節的明顯變化，抒發對春天美景的讚揚師：孩子們，今天的活動和平時有什麼不同嗎？幼：我們在外面上課、我們坐在地毯上，而不是凳子上。師：那你們喜歡這樣上課嗎？幼：喜歡。師：請小朋友們看看我們周圍的景色和剛剛出去不久的冬天有什麼不同嗎？幼兒總結。教師進行小結，簡述兩個季節的不同之處。評析：利用簡單的問答，將孩子的注意力從對於活動場地的新奇中牽引出來。這一環節給予了孩子更多的語言表達時間，老師只給出大問題的方向，由孩子自己描述和總結，老師給予鼓勵和肯定。（2）出示材料、尋找編織方法師：昨天老師在經過柳園時，園丁叔叔正在修剪柳條，他說，柳樹下面的柳條長得太長了，影響了大樹的生長，所以要修剪到一些。老師就把這些柳條都收了起來，看，它們都在這兒。我想請小朋友們想想辦法，將它們變廢爲寶。幼：我們把它們捆在一起，可以當掃把。(真是個好主意)幼：我爸爸以前用這個給我編過一個帽子。（是嗎）是的，可漂亮了。師：那小朋友們，我們是把它們編成帽子還是捆成掃把。幼：帽子（異口同聲的答案）師：這樣吧，我們先做柳藤帽，多餘下來的可以捆在掃把，這樣決定如何？幼：好的評析：在不影響活動答案的同時，不去忽略其他孩子的合理想法，這樣可以讓他們的思維活動變得更爲積極，表達更加踊躍。師：XX你記得爸爸那時是怎麼編帽子的嗎？幼：有點記得。好像是用了三根柳條，有點像編辮子的樣子。請她進行示範。示範了幾次，沒有成功。有部分孩子開始出主意。問題一幼：要把三個捆在一起才行，我媽媽給我編辮子的時候就那樣。師：用什麼扎的？（小皮筋）給予工具皮筋，成功的捆在一起。問題二但編麻花辮的技巧較難，未能成功。幼：老師，我有一個方法，把三根放在一起，隔一段扣一根繩子，這樣也不會散開。請他邊說邊操作，很成功。老師帶頭鼓掌，表示肯定和讚揚。師：你的方法真好，請把你做的帽子送給老師，並給我戴上好嗎？幼：好的。問題三如何將兩端連接在一起。該名幼兒在嘗試用繩子扣了幾次後，總感覺雙手不夠用，一方要抓住柳條，一隻手又不好扣繩子。師：需要我的幫忙嗎？（點點頭）老師用雙手固定住兩端，並問，這麼大戴着剛好嗎？得到肯定後，請他扣繩子。幼：好了，謝謝老師。師：不，是老師應該謝謝你，是你送給老師一頂這麼漂亮的柳藤帽，我一會兒還要給它裝扮一下。謝謝你！老師小結：操作時，當你需要別人幫忙的時候，可別忘記有禮貌的去邀請對方，老師相信你們是樂於助人的好孩子。評析：整個操作示範環節，都由孩子們自己去發現問題、探索問題、尋找答案的方式，正好符合《綱要》中提出的"教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，並積極參與幼兒的探索活動。"的指導方向。（3）製作環節師:現在請小朋友們拿起身邊的柳條開始製作柳藤帽吧。整個製作環節，看到孩子們兩個一組、三個一隊的方式進行，相互的幫忙的場景。老師進行巡迴指導。製作完成的孩子用一些小材料給柳藤帽進行裝飾。（彩色皺紋）（4）在美麗的景色中，伴隨音樂一起舞蹈師：孩子們，你們戴上柳藤帽的樣子真漂亮。柳樹媽媽都開心的笑了，因爲你們把這些柳條打扮的這麼漂亮。告訴老師，你們現在最想在這麼美麗的春天裏做什麼？幼：唱歌、跳舞師：聽，是什麼歌曲唱了起來。(柳樹姑娘)師：孩子們，讓我們帶着柳藤帽，唱起來，跳起來吧。孩子們在陽光溫暖、微風輕拂、柳枝飄揚的環境中，一個個變成了快樂的小精靈，唱着動聽的歌曲，跳着歡快的舞蹈，一個個的小臉上洋溢着滿滿的笑容。評析：活動延伸中，可以請孩子們用多餘的柳條製成掃把，又爲下一節活動進行了合理的過度。反思：還記得在小的時候，帶着爸爸爲我們親手編織柳藤帽，在溫暖的陽光中奔跑時的暢快淋漓。讓現代生活中的孩子們體會屬於我們童年時的那般快樂回憶，正是活動的美妙之處。隨風飄蕩的柳樹是春景中不可或缺的一部分，如何將生活中的現有材料與美工作品有機的結合，是這節活動的主要目的。活動中的亮點是將幼兒從封閉的教室，搬到了春風洋溢的室外，孩子對於在這樣新奇的環境中開展活動，整體的活動氣氛都得到了更高的提升，他們積極主動的回答老師的問題，小臉上總是洋溢着春天般溫暖的笑容。《綱要》中藝術活動指出應該引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。活動的主要材料是以柳條爲主，材料的選擇符合《綱要》中指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。當請幼兒對於各種柳條製品說說已有經驗時，他們想到了生活中最常見的藤條狀的掃把等等，孩子願意大膽說出自己的想法和見識。在活動中，孩子的想法是主體，在簡單的問題中，都蘊含着需要等待他們去想象、操作的部分。在經過一次次的嘗試中，孩子們終於找到了編織的有效方法。當孩子們體會到通過自己努力所得到的成功時，他們在後續的操作中，更加顯得信心滿滿，樂在其中。這也正好符合了我對於這節活動的命名以及設計。相關文章

一條柳藤有30片葉子，柳樹的樹根非常筆直，像柱子一樣，柳樹的樹皮相對比較粗糙，葉子大多爲翠綠色，頁面上有細微的絨毛，葉子背面多爲綠灰色，葉長約爲5-12cm。柳藤是一種攀援植物，屬於葡萄科。它是一種常見的觀賞植物，因其葉片在秋季變爲紅色而倍受喜愛。柳藤常見於中國華東地區、日本、朝鮮半島和美國東部等地，適應性強，能夠在不同類型的環境下生長繁殖。柳藤可以爬滿牆壁、雕欄、圍牆等垂直面，具有很強的裝飾效果，因此被廣泛用於庭園景觀中。

羅雲熙公佈楚晚寧三把“神武”照片，最好看的在原著只出現了一次嗎？

《皓衣行》改編自非常知名的小說《二哈和他的白貓師尊》，而羅雲熙則飾演的是其中的男主之一——楚晚寧。

在原著中，楚晚寧也是有着外表和實力兼顧的“雙強型”角色。楚晚寧是頂級高手，在原著中，他有着三把“神武”青睞，在此，身爲飾演楚晚寧的羅雲熙也公佈了自己手持這三把“神武”的照片。

第一把神武：天問

天問是一條柳藤，同時也是楚晚寧最常用的武器，除了比較擅長戰鬥之外，它也非常符合楚晚寧整個人的氣質，一切都是那麼的溫順，從不殺氣泄露。

對於劇情，天問還有着非常重要的作用。

首先，天問有着兩大的用處，一個是抽人，一個是供審。這兩樣加在一起，即便是所有的謊言，在楚晚寧的面前，也都會原形畢露。天問的這個功能，是楚晚寧經常來對付墨燃的一個武器，所以，這個武器也創造除了許許多多的經典名場面，例如墨燃重生之後，初次被楚晚寧供時的尷尬場面，雖然主角尷尬，但是粉絲和讀者喜歡看。天問這條柳藤大大增加了“撒糖”的戲份。

其次，墨燃重生之後的第一把神武，也是一條柳藤，叫做“見鬼”。楚晚寧的“天問”和墨燃的“見鬼”分別是一條柳藤的兩截之一。“天問”和“見鬼”的這種機緣，也暗含了楚晚寧和墨燃之間劇情線的發展方向。

第二把神武：懷沙

懷沙是一把殺氣十足的劍，一旦楚晚寧拔出懷沙，必定暗示着非常嚴峻的挑戰。

在前世的時候，楚晚寧拔出懷沙最多的次數，是站在墨燃的對立面以及和墨燃過招打架。

而在今世的時候，楚晚寧拔出懷沙最多的次數，是爲了保護墨燃。

懷沙是代表着“殺戮”，因爲懷沙一出，必定是血流成河的場面。

但是懷沙也代表着堅定的愛情，因爲只有在面對真愛的時候，一向外表冷峻內心柔軟的楚晚寧纔會把自己最瘋狂的一面展現出來。

第三把神武：九歌

九歌，是楚晚寧的最後一把神武，也是楚晚寧的命定神武。——因爲楚晚寧其實是神木做成的，而九歌也是神木做成的，他們本是一體的。九歌就是楚晚寧本身的一部分幻化出來的。

九歌是一把琴，並且是一個極其強大的武器。

在原著中，前世的時候，九歌只出現了一次，就是楚晚寧選擇救下崑崙踏雪宮的時候，與墨燃最後一次對決的武器。

那個時候，楚晚寧分明已經成了一個沒有功力的平常人，被墨染囚禁在死生之巔，但是楚晚寧還是能夠驅動九歌。

利用九歌，楚晚寧唯一一次抵擋住了成爲魔君之後的墨燃，但是也爲此獻出了生命，即便是墨燃有着通天的法力，也救不回楚晚寧了。

三把神武，在原著中，各個都是非凡的超級武器，每個武器所代表的含義也不一樣，此次羅雲熙公佈了劇版的武器劇照，這三把武器之中，哪一把，是你心中的top1呢？

螞蟻的故事

螞蟻的故事(集錦15篇)

螞蟻的故事1

　　秋天來了，螞蟻們都在爲過冬做準備，它們忙着儲存各種食物，爲即將到來的做好準備，蟈蟈看見了，笑着說：你們真是傻瓜，冬天還早着呢！那麼早準備食物幹嘛啊？螞蟻一句話都沒有說，沒有理會蟈蟈，繼續忙碌着準備過冬前的準備。

　　很快冬天就來了，北風呼呼的吹着，大雪厚厚的蓋在大地上。這時候螞蟻自己溫暖的窩裏吃着秋天準備好的食物，度過了一個美好的冬天。而蟈蟈卻被凍的直打哆嗦，很快就餓死了。

螞蟻的故事2

　　一天，一對無所事事的螞蟻父子在一根柳藤上踏着方步，兒子望着前方的高山向爸爸問道：“地球到底有多大呢？”

　　“我不知道。”螞蟻爸爸無趣地回答道。

　　“如果我有着像樹葉一般的翅膀那該有多好啊！”

　　“別癡心妄想了，這根本不可能！”螞蟻爸爸拍了拍螞蟻兒子的頭，“別做白日夢了！”

　　“就算我沒有翅膀我也可以走遍天涯海角！”螞蟻兒子堅定地說。

　　“那好。如果你可以爬上前面這座高山，那麼你想到什麼地方就可以到什麼地方去。我先做‘纜車’到山頂山等你。”說完，螞蟻爸爸坐着一條柳藤盪到山頂上去了。

　　差點忘了告訴你，這座山叫做艱險峯，至今沒有任何一隻螞蟻可以爬上去，許多螞蟻探險家嘗試攀爬，但都被強烈的風暴吹下山崖摔得粉身碎骨。螞蟻兒子堅定地望着前方，他彷彿看見自己從山崖上掉下來的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地從樹上跳下來，向山頂爬去。它爬着爬着，突然，一陣狂風吹過，險些把螞蟻兒子吹下山崖，螞蟻兒子小心地看了看下方，早已不見地面，螞蟻兒子全身都在顫抖，但它一想到走遍天海角這個理想它的膽子突然又壯了起來，它的顫抖與恐懼都隨風逝去，它加快了速度，一步並作兩步向上攀爬。終於，歷經360天的日曬雨淋，當柳藤再次飄起的時候，螞蟻兒子終於征服了艱難峯。

　　《螞蟻日報》的記者連忙到艱難峯上採訪螞蟻兒子，記者們問道：“你爲什麼可以爬上艱難峯？”它回答道：“只要堅定自己的信念，勇往直前，堅持不解就一定能到達終點。”它的話變成了螞蟻世界家喻戶曉的名言，螞蟻兒子也成爲了螞蟻世界的頭號探險家。

　　螞蟻兒子成爲了家喻戶曉的探險家，而螞蟻爸爸卻在山頂上失足掉下山崖。

　　螞蟻兒子雖然成名，但它並沒有停止它探險步伐，它走遍了螞蟻世界，在各個地方取得了極高的聲譽。最後，它成爲了螞蟻世界的國王。

螞蟻的故事3

　　在一個泥洞裏，住着四個螞蟻，老大叫大腦袋，練就一身鐵頭功，老二眼睛特別好叫大眼睛，老三耳朵叫順風耳，老四跑得快叫飛毛腿。四個兄弟平日裏相親相愛，伸張正義，地着。

　　一日，一隻身披鎧甲，背上佈滿小黑點的瓢蟲外出尋食，終於在一片茂盛的小樹叢中降下，“哈，天助我也！”說完它就撲在嫩葉上大嚼大咽起來，直到把肚皮撐得裝不下東西了，才倒在一片大葉子上呼呼大睡起來。

　　就在這時，不遠處走來了螞蟻兄弟。大眼睛一亮：“看！前面有個傢伙。”“什麼樣？”大腦袋問。“背上黃黃的，還有很多黑點！”“二十八星瓢蟲！”順風耳失聲叫道。“我先走一步。”話未說完，飛毛腿已竄了出去。

　　“哎喲！誰踢我，真混蛋！”瓢蟲一個翻身，突然愣住了，四個螞蟻把他團團圍住，個個瞪大了眼睛盯着他。“來者不善，善者不來！”那瓢蟲心裏就像十五個吊桶，七上八下，但老奸巨猾的他很快鎮靜下來，“不知各位小兄弟有何貴幹啊？”“誰是你兄弟，你這個害蟲！”螞蟻兄弟齊聲說道。“什麼，誤會了，誤會了，我不是二十八星瓢蟲，我是七星瓢蟲，是你們的。”“那你怎麼會有28顆星？”“你們就不懂了，那是我前幾天參加昆蟲化妝舞會的時候，用紅果汁在背上又添了21顆星。”

　　“原來如此。”大腦袋笑着說：“歡迎你到我們家作客！”“不、不、不，我還有事要辦，後會有期！”

　　還沒說完他便“噌”地竄了出來，“再見！”螞蟻兄弟揮手致意。“哈哈，一羣小笨蛋，想在上混，被我的雕蟲小技就蒙了。他們哪裏知道，我是世界上最最最最偉大的天才騙子。”他越想越高興，竟哼起了鄉間小調。

　　且說螞蟻兄弟正往回走，忽然順風耳聽到一個微弱的聲音。四兄弟順着聲音走進樹叢，頓時呆住了，滿地都是殘缺不會的嫩葉，大眼睛扶起一片受了重傷的葉子，“你，你們受騙了！”說完，葉子身上一挺，停止了呼吸。

　　“真狡猾，太殘忍了！”螞蟻兄弟個個咬牙切齒，“我們一定要爲樹葉兄弟們報仇！”四兄弟流着淚埋葬了樹葉……

　　他們終於在另一片樹叢中揪出了這個十惡不赦的大壞蛋。二十八星瓢蟲用盡全力一掙，一竄而上。說時遲，那時快，大腦袋一個凌空鐵頭，“砰，”二十八星瓢蟲尖叫着重重地摔了下來。“哥兒們饒命！”“誰是你哥兒們，你這個惡棍害死了多少兄弟！”

　　螞蟻兄弟越來越氣，一齊衝上，送他去見了上帝。

　　“兄弟們！”大腦袋深有感觸地說，“我們險些做了件蠢事。瓢蟲有好有壞，二十八星瓢蟲花言巧語把自己說成了益蟲。”大眼睛說：“總之！無論我們做什麼事，都要小心謹慎，不要被事物表面假相所迷惑，這樣纔不會誤入歧途！”“對！”大家齊聲應和大眼睛的話。

　　四個螞蟻兄弟高高興興地擡着戰利品回家了。

螞蟻的故事4

　　時間像飛奔的獵豹般跑的飛快，眨眼間秋天到了。一片片枯黃的樹葉跳着華爾茲從樹上飄落下來，一陣陣和熙柔軟的秋風讓剛剛經過了夏日酷暑的人們感覺十分愜意。累累的碩果和豐收的糧食讓勤勞的農民笑得合不攏嘴。

　　我是一隻微小的螞蟻，望着這些果實和糧食也整天樂的合不攏嘴，因爲我每天都可以享受美食，還能滿載食物回到窩裏去。一天，我看見一顆掛滿黃葉的大樹上面掛滿了果實，心裏暗自思量：“不如爬到樹上去嚐嚐果實的味道，順便看一下秋天的美景。”打定了主意後，我邁着堅定的步伐雄赳赳氣昂昂地向大樹爬去。來到樹下，仰頭才發現這棵樹高聳於雲天。但是果實的讓我無法放棄。我鼓鼓勁，搓搓雙手緊緊的抓住大樹，使出全身力氣往上爬。

　　近了，近了，那紅紅的果實就在眼前了。我有點兒得意忘形，正準備高聲歌唱的時候，一陣風吹來，我不幸摔了下去。因爲我天生就有一種不怕摔的特點，所以雖然從高空中摔了個仰面朝天也沒有什麼太大的問題。我又一次攀爬這棵大樹。這次我小心多了，雖然費了九牛二虎之力，最終還是成功地爬上了大樹。

　　這時，我看見了一個火紅的果實，我知道它叫蘋果，味道非常鮮美。吸取了上次的教訓，我小心翼翼的爬了過去。我雙手緊緊地抱住蘋果，伸出尖嘴把蘋果啃了一個小洞，我貪婪地啃食這美味佳餚。

　　“酒足飯飽”之後我心滿意足的躺下，觀看秋天美麗的容顏。秋天像一個穿着金黃彩裙的仙子，當涼爽的秋風輕輕拂過臉龐，微風把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上，金的葉子，像一隻只美麗的蝴蝶在空中飛舞。

　　我看着看着，彷彿已經墜落仙境。一股股睡意不斷襲來，我爬到果實那個洞裏去睡起了覺。當我醒來時，陽光已經照耀在大地上。我爬出小洞，跳上一片樹葉，樹葉像一個舞女載着我飄下樹枝。樹葉掉進湖裏，又像一隻小船在湖上飛馳，很快便到了岸邊，我回到了家。

　　我仰望天空，一陣微風吹過，一片樹葉又從樹上飄下，又有一個美麗的故事在這個秋天發生……

螞蟻的故事5

　　他們把螞蟻從玻璃下、盤子下、餐巾紙下趕了出來，無情地奪走了它們幼小的生命。這是一個大。空氣中充滿了螞蟻死後散發的油酸的氣味。

　　儘管一團綠色殺蟲劑的煙霧籠罩着螞蟻，但它們還是襲擊了這些巨大的怪物。怪物無法抵抗，開始抽筋、窒息、顫抖，嘴裏發出可怕的叫聲。

　　螞蟻打敗了他們的手指。這個小小的勝利大大鼓舞了遠征軍的士氣。

　　在探險中，螞蟻大軍得到了白蟻的支持，因爲那些手指掠奪了白蟻的城市，帶走了所有的蛹。當蛹掙扎在捕食者用來捕魚的魚竿末端時，它們很擔心失去的孩子。

　　蟻后白蟻爲探險隊提供了四個海軍單位，兩個陸軍單位和所有能打得很好的低等白蟻。她說:“讓我們放棄白蟻和棕蟻之間的宿怨吧。”我們應該首先消滅這些惡魔的。

　　我們到了!古老的手指窩是如此的巨大和壯觀，它比森林中最古老的樹高出1000倍，繁茂1000倍。

　　軍隊擦了擦手，向建築物的入口處衝去。突然，一個扁平的黑色物體像一隻奇怪的鳥從空中落下，殺死了四名白蟻戰士。然後，黑色的東西從四面八方飛下來，砸碎了手的盔甲。

　　“快點，把他們都殺了!”這一次，螞蟻大軍以急隊前進。

　　沒有人注意到地上的這些小黑點。電車的輪子、便鞋和運動鞋把每個小黑人影都壓扁了。偶爾也會有幾個黑點爬上褲子，然後被反手一擊迅速擊倒。

　　第二天，每隻螞蟻都了自己的全身，最後我們進行了口對口的食物交換。專門分泌荷爾蒙的螞蟻從它們的觸角中釋放出最野蠻的荷爾蒙。

　　最後570名士兵排成可怕的一列，堅定地向前衝去。一股帶着嗆人氣味的水流迎面衝來!整個團的人都死在了浪花中。40秒後，一個小型灑水噴頭噴出了強勁的肥皂水，所有行走了數千米的腿和爪子，所有在惡劣條件下戰鬥過的下顎，所有聞到過最奇異氣味的觸角，都變成了漂浮在橄欖綠水面上的碎片。

　　一場偉大的軍事冒險就這樣結束了。

　　開車的城市環保人士什麼也沒注意到。

　　“帕特!”法國作家伯納德?Wellbell的“螞蟻”。

螞蟻的故事6

　　有這樣的一則故事，講的是兩隻螞蟻去完成同一項任務，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一隻螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最後，它終於爬了過去。另一隻螞蟻試了一次、兩次爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。讀後使我深受啓發。

　　當我讀到了第一隻螞蟻用它那堅持不懈的`精神完成了任務時，我被它的精神所感動。一次次失敗，一次次又重新站起，需要何等的勇氣！它這種鍥而不捨，永不放棄的精神不正是我們生活中所需要的嗎？知難而退是一個弱者所爲，知難而進纔是一個強者的行爲。

　　當我讀到了第二隻螞蟻用靈活的頭腦完成任務時，我深受啓發。它使我明白了一個道理：在我們日常生活中，有許多困難，有時不能靠蠻力解決，要講究方法，靈活應變。

　　所以我得出這樣一個結論：在生活當中，不論做什麼事，既要有知難而進、鍥而不捨的頑強意志，又要有沉着冷靜、靈活應用。

螞蟻的故事7

　　冬日連連，寒冷的天氣無情地吹打着整個大地，這樣的一種天氣，簡直讓我特別不爽。正當我在這一種嚴寒的天氣中感到無聊的時候，不知道從哪裏爬出了一羣螞蟻，一路跟着螞蟻的爬行痕跡，來到了它們的巢裏。看見了這滿是螞蟻的螞蟻窩，我便覺得有了一絲亢奮，打起了螞蟻的主意。

　　我見爸爸媽媽還沒回來，就下定了決心，讓自己在這嚴嚴的冬日中，把這些螞蟻當成是樂趣的源泉。就這樣，我在沒人看管的情況下向那一窩的螞蟻發起了猛烈的攻擊。我先是偷偷摸摸地來到這一螞蟻窩的後邊，小心翼翼的觀察着螞蟻窩上每一個螞蟻的動靜，一直在等待一個良好的時機去挑動它們。看着它們在蟻窩悠然自得的爬行着，我便感覺到它們是在鬆懈的時候了，便做好了一切的準備，拿起了竹竿準備去動它們，正當我快要把竹竿靠近蟻窩時，沒想到，在我的後邊，突然襲來了一羣回窩的螞蟻，而且這一羣回窩我的螞蟻看到我想要破壞它們的蟻窩，它們便立即作出了行動，向我襲來，這樣的一幕，被蟻窩裏螞蟻看見了，他們也都全部飛了過來，一羣羣的螞蟻就這樣向我飛來了，以一種兇猛的氣勢襲來，我見這一不妙的情況，便丟下了竹竿，撒腿就跑回家裏，由於螞蟻它們那狂朝浪蝶般的氣勢，我不得已被兩隻螞蟻給叮了兩口，腳上連忙起了兩個傷口。這讓我出了一聲疼痛的大叫，在擺脫了那一螞蟻的追殺後，我終於是鬆了一口氣，看着我腳上兩處被叮了的傷口，我便感覺有一點後悔了，我真不應該去玩這一窩的螞蟻，要是沒有玩，便可以平安無事。從這以後，我就記住了螞蟻的狠毒，也從螞蟻身上學到了一句話，這一句話便：〞螞蟻不好惹。〞

　　現在，這一件事，已經過去了好久，但我一直到現在我還是記得很清楚，每每想起的時候，我都感覺自己很可愛，很幼稚，就像一個小孩子一樣。

螞蟻的故事8

　　喂！夥計，你大概知道螞蟻是昆蟲中的大力士吧！可是，蝽象卻一點也瞧不起螞蟻："不就是一個小黑點嗎？有什麼了不起？我們的臭屁功夫可是獨一無二天下無敵的，他們算得了什麼？" 因此，蝽象便和螞蟻大戰起來。一天，蝽象國的盾蝽（蝽象的一種）元帥奉椿象國王之命，去攻打螞蟻國。螞蟻國分三個小國，紅蟻國，黃蟻國和黑蟻國。盾蝽元帥決定各個擊破，先攻打黑蟻國，他出動了全國所有精兵強將，打着"蝽"的旗號浩浩蕩蕩地奔赴黑蟻國，把黑蟻國圍得水泄不通。黑蟻國王焦急萬分，立馬飛鴿傳書向黃蟻國和紅蟻國求救。 黃蟻國王聽說蝽象進攻他兄弟，氣得咬牙切齒，連忙命令黃蟻將軍去解救黑蟻國。黃蟻將軍用破釜沉舟的方法，增加了士兵的銳氣。可誰又知道，盾蝽元帥帶了所有精銳部隊，並且成千上萬，多不勝數。他們打的昏天暗地，難解難分。 另一方面，紅蟻國王知道黑蟻國被圍的事，火冒三丈，對紅蟻元帥說："我給你十萬大軍，必須在三天之內解黑蟻國之圍，還要擊潰蝽象軍。"紅蟻元帥正準備行動，軍事就建議他："蝽象國出動全部精銳部隊，國內必定空虛，沒有重兵把守。因此，我們不妨用圍魏救趙之計進攻蝽象國，來解黑蟻國之圍。"紅蟻元帥連連點頭稱是。然後，立馬率領十萬蟻兵直搗蝽象國。 盾蝽元帥聽了紅蟻兵攻打蝽象國的消息，無心打仗，火速回蝽象國增援。而這時，紅蟻兵又在蝽象軍的必經之路上設伏。蝽象軍由於消耗了過多士氣，被紅蟻兵打得屁滾尿流。正好黃蟻和黑蟻的突擊隊也追上來了，螞蟻們使出了他們的法寶——團結和頑強，儘管蝽象的"臭屁功夫"很厲害，最終還是被螞蟻們消滅得一乾二淨。 蝽象國王很後悔，嘆道："唉！我們真不該小看螞蟻啊！"而螞蟻們卻正在慶祝勝利呢！

螞蟻的故事9

　　十隻黑螞蟻在院子裏散步，十隻紅螞蟻也在院子裏散步。黑螞蟻和紅螞蟻都找到了好吃的東西。天要下雨了！趕快把好吃的東西運回家！十隻黑螞蟻排成一隊，吭唷吭唷搬東西。十隻紅螞蟻也排成一隊，吭唷吭唷搬東西。哪個隊伍長？一樣長。天上烏雲滾滾來，十隻黑螞蟻着急了：（不行，不行，我們這樣走還是太慢。）他們爭爭吵吵，亂成一團。十隻螞蟻再停下來，把好吃的東西再分開。兩隻螞蟻排成一行，十隻螞蟻分成五隊。他們擡起好吃的東西，快快地走。

　　紅螞蟻還是排成一隊走，黑螞蟻追上了紅螞蟻。黑螞蟻大聲嚷嚷：（看我們隊伍比你們短，我們會走得比你們快！）比比哪個隊伍長，哪個隊伍短？紅螞蟻的隊伍長，黑螞蟻的隊伍短。

　　天上飄起了星星點點的雨，十隻黑螞蟻又急了：（不行，不行，我們這樣走還是太慢。）他們爭爭吵吵，亂成一團。十隻黑螞蟻再停下來，把好吃的東西再分開。

　　這次一隻螞蟻排一行，十隻螞蟻分成十隊。他們扛起好吃的東西快快地走。紅螞蟻還是排成一隊，已經走遠了。黑螞蟻在後面大聲嚷嚷：（看，我們的隊伍比你們短，我們會走得比你們快！）黑螞蟻急急忙忙去追紅螞蟻。就在這時候，大雨落下來了。黑螞蟻被大雨淋得哇哇叫，好吃的東西也被雨水衝跑了。

　　紅螞蟻呢？終於在下大雨之前回到了家，美美地吃到了好吃的東西。

螞蟻的故事10

　　小河對岸的草地上結滿了美味的小果果，小螞蟻黑黑和小螞蟻白白決定要過河去摘果子吃。

　　它們來到小河邊，河水嘩嘩啦啦，跳着歡快的舞蹈，小螞蟻白白高興的跟着跳起了來。

　　小螞蟻黑黑卻皺起眉頭說： “白白姐姐，我不會游泳。”

　　小螞蟻白白聽了，眨眨眼睛，向遠處的樹林望去，說：“黑黑，我馬上就來。”於是，小螞蟻白白向樹林跑去。

　　過了一會兒，小螞蟻白白拖着一片綠綠的葉子回來了。只見小螞蟻白白先跳下水，把葉子放在水面上，對小螞蟻黑黑說：

　　“黑黑，你站在葉子上，我們拿着小樹枝劃到對岸吧。”小螞蟻黑黑勇敢地站在了葉子上。

　　小螞蟻白白用樹枝划水，水流推動樹枝往前淌。

　　小螞蟻黑黑感激地說：“白白姐姐，你真聰明呀。”

　　白白撓了撓頭，不好意思的笑了。

螞蟻的故事11

　　故事發生在森林裏，這個小螞蟻叫愛愛，沒有任何朋友，爲什麼呢？因爲這個小螞蟻不喜歡打交道，她覺得別人都比不上她，她是最美麗的。一隻小螞蟻莉莉走過，聽見愛愛說自己是最美麗的，說：“我纔是最美麗的小螞蟻，你不是！”愛愛說：“騙人，我纔是！”又有一隻小螞蟻走過，莉莉看見了，把她拉過來，說： “我是不是最美的，你說啊！”愛愛說：“別聽她的，我纔是最美的。”莉莉和愛愛問：“對了，你叫什麼名字？”這隻小螞蟻說：“我叫莎莎。”“莎莎，你看，誰最美？”愛愛問。莎莎說：“世界上沒有人最美，表面的美麗不能永久，心靈的美麗才能永恆。只有不斷去幫助別人，纔是最美的！”愛愛和莉莉聽了，說： “哦，那我們一定要多幫助別人！”

　　愛美的小螞蟻的故事點評

　　表面的美麗不能永久，心靈的美麗才能永恆。只有不斷去幫助別人，纔是最美的！我們不能只在意表面的美麗，忽視心靈的美麗，做一個心地善良的小朋友更重要。故事中的小螞蟻愛愛和莉莉都意識到了美麗不僅是表面，心靈美更重要。她們一起去幫助別人，讓自己變的更美了。

螞蟻的故事12

　　從前，螞蟻王國裏有兩隻勇敢的螞蟻，有一天，螞蟻國王讓那兩隻螞蟻去完成一項任務。兩隻螞蟻接到任務後就出發了。

　　它們走了一小段路，突然，有一隻毒蛇看見了它們，想讓它們成爲自己的美餐。於是就朝它們衝了過去。兩隻螞蟻猛然回頭發現有一隻毒蛇衝它們過去了。兩隻螞蟻一看情況不妙，趕緊撒腿就跑。它們跑呀跑呀，不知跑到什麼時候才停下，這時，它們已經累得上氣不接下氣了。回頭發現那條毒蛇不風了，這才放心了。

　　它們又走了一大半路程，眼看就快要到達目的地的時候，卻有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。看到這各情況，一隻螞蟻毫不猶豫地向上去，一次、二次、三次……最後它終於氣喘吁吁地爬上去了，完成了任務。第二隻螞蟻試了幾次，都沒有爬上去，於是它就繞道而行，也完成了任務。

　　我讀了這篇文章，覺得兩隻螞蟻都令我們敬佩。第一隻螞蟻具有一股堅持不懈、永不放棄的精神，值得我學習。第二隻螞蟻它在緊急關頭想出了辦法，解決問題，也值得我敬佩。

　　所以在我們平時的學習和生活當中，只要能夠勤於動腦，勇於戰勝困難，不能氣餒，都能達到理想的頂峯。

螞蟻的故事13

　　在很久很久以前，有一個螞蟻國，那裏的螞蟻生活得很美好。有一天，老鼠國來攻打，螞蟻國的子民們神經失色，個個落荒而逃。這時，螞蟻國的英雄飛龍出現了。它召喚出了光能獸，身穿黃金戰袍，頭帶黃金頭盔，手拿赤炎劍，與老鼠兵大戰了五百回合，對方傷亡慘重，就夾着尾巴灰溜溜的跑了。老鼠國王咽不下這口氣，發誓會東山再起，一舉消滅螞蟻國。

　　飛龍這次受傷很重，需要沉睡7年才能恢復。在六年後的九月，老鼠國又東山再起，想要消滅螞蟻國。這時正是儲備糧食的季節，全國上下都異常忙碌，完全沒有時間做好抵禦的準備。螞蟻國的子民們拼死拼活的抵抗了幾個月，眼看就要頂不住了，突然地動山搖，東面的山頭上裂開了一個大縫，原來是七年前沉睡的飛龍甦醒了。從沉睡中甦醒的飛龍像重生了似的。看到老鼠兵的肆虐破壞，飛龍爆發了，它猶如一束陽光，飛速地捲起一股暴風，這暴風直達老鼠國，將所有的老鼠都捲入了裂縫中，飛龍用自己的意念將裂縫合死，徹底的消滅了老鼠國。從此，螞蟻國變得興旺起來，而且一切和平。

螞蟻的故事14

　　在壹天早晨，天氣晴朗，和風煦煦，就在這時，螞蟻遇到了大象，故事開始了......

　　大象說：“你這個小螞蟻，趕快給我滾開，免得讓老子把你吃掉。”螞蟻不服氣，說：“你有什麼權力讓我讓開，這條街是公用得。”大象大發雷霆，氣憤得說：“連動物大王老虎都讓我叄分，何況是你。”螞蟻說：“那咱們就比比？”“比就比，誰怕誰，只是在哪比，比什麼？”螞蟻不慌不忙得說：“你看，前邊有條河，河對岸有棵蘋果樹，看誰能先過河摘下果子回來！”“這麼簡單”大象說。螞蟻又說：“摘果子得時候不能用鼻子搖，要上去摘。”大象過河去了，而螞蟻卻呆在那過不去，大象到了河對岸，卻不能摘果子，這時從東邊走來了牛爺爺，他說：“要看見別人得長處，來補自己得短處，要知到人外有人，天外有天！”

　　大象和螞蟻都滿臉通紅，恨不得找壹個地縫鑽下去，大象連忙過河把螞蟻接了過去，螞蟻又上樹摘果子，它們吃了壹頓很飽得午餐。

　　後來，它們成了壹對最好得朋友！

螞蟻的故事15

　　螞蟻集結的時候能夠自我組織，不需要任何領導人的監督，就能形成一支很好的團隊。更重要的是，它們能夠根據環境的變化，迅速調整，找到解決問題的答案，關於作文《關於螞蟻團結的故事》。螞蟻總能找到一條把食物搬回家的最短路徑。當發現食物時，兩隻螞蟻同時離開巢穴，分別走兩條路線到食物處。較快回來的，會在其路線釋放出較多的外激素作爲記號。因此，其他同伴聞到較重的味道時，自然就會走較短的路線。螞蟻的這一分工模式靠的是兩個簡單原則：留下外激素，以及追隨足跡。運用這個簡單原則，可以解決複雜問題。螞蟻的另一個分工模式是彈性分工。一隻螞蟻搬食物往回走時，碰到下一隻螞蟻，會把食物交給它，自己再回頭，碰到上游的螞蟻時，將食物接過來，再交給下一隻螞蟻。螞蟻要在哪個位置換手不一定，惟一固定的是起始點和目的地。

　　螞蟻還具備“爲了大我，犧牲小我”的精神，這使得它們能夠克服許多嚴酷的自然災難。英國科學家把一盤點燃的蚊香放進一個蟻巢。開始，巢中的螞蟻驚恐萬狀，約20秒鐘後，許多螞蟻見難而上，紛紛向火衝去，並噴射出蟻酸。可一隻螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他們前仆後繼，不到一分鐘，終於將火撲滅。存活者立即將“戰友”的屍體移送到附近的一塊“墓地”，蓋上一層薄土，以示安葬。一個月後，這位動物學家又把一支點燃的蠟燭放到原來的那個蟻巢進行觀察。儘管這次“火災”更大，但螞蟻這次卻有了經驗，調兵遣將迅速，協同作戰有條不紊。不到一分鐘，燭火即被撲滅，而螞蟻無一遇難。科學家認爲螞蟻創造了滅火的奇蹟。螞蟻面臨滅頂之災的非凡表現，尤其令人震驚。在野火燒起的時候，爲了逃生，衆多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然後像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼裏啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。

　　在洪水暴虐的時候，聚的堤壩上的人們凝望着兇猛的波濤。突然有人驚呼：“看，那是什麼?”一個酷似人頭的黑點順着波浪漂過來，大家正準備再靠近些時營救。“那是蟻球。”一位老者說：“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發大水，我也見過一個蟻球，有籃球那麼大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了。”不長時間，蟻球靠岸了，蟻羣像靠岸登陸艇上的戰士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排衝上堤岸。岸邊的水中留下了一團不小的蟻球。那是蟻球裏層的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了，但他們的屍體仍然緊緊地抱在一起，那麼平靜，那麼悲壯，這就是螞蟻團隊的精神。

吃力造句-用吃力造句

1、小草自然也不甘落後，努力地往上擠， 吃力 而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠遠望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風拂過，小草彎腰，望去一大片一大片滿是新綠，如含羞的少女，在風中忘我地陶醉。

2、小草自然也不甘落後，努力地往上擠， 吃力 而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。

3、只見眼前站着一位身材高挑，深目高鼻的姑娘， 吃力 的拖着兩個大大的行李箱，滿臉期待的望着他們。

4、她的名字就叫小胖。她跑起來很 吃力 ，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。

5、太陽一點一點地上升，是那麼地 吃力 ，好像是被鐵鏈鎖住了，但還是越升越高。

6、她的小臉蛋燒得通紅，小嘴張着，小鼻子 吃力 地扇動着，眼睛卻閉得緊緊的。

7、雌蚊吸飽了血後好像一架重量超載的小飛機，飛得十分 吃力 ，只好沿着牆壁逐漸往下飛，然後找一個陰暗潮溼的角落裏躲藏起來，不吃也不動。

8、 吃力 地張開眼睛，眼睛失神，只有那眼珠間或一輪。

9、她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。 吃力 地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從竈口衝出來，差點薰着奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用?！”。

10、看人挑擔不 吃力 ，事非經歷不知難。

11、他基礎不太好，現在學習很 吃力 。

12、爺爺拄着柺杖， 吃力 地爬上山頂。

13、 吃力 不討好，討好不吃力。民諺

14、能力高於自信，會讓人輕鬆；自信高於能力，會讓人 吃力 。

15、我尋聲走過去，看見媽媽正蹲在廚房的水龍頭旁， 吃力 地刷着、搓着那把沾滿了淤泥的傘。

16、姐姐上高中以後，感到學習有些 吃力 。

17、他的數學基礎很好，因此學起新知識一點兒也不 吃力 。

18、天啊，讓他管理一個小小的餐館他都 吃力 ，一家企業？那是要他的命。

19、船在波濤洶涌的海上緩慢 吃力 地航行。

20、閃電，時而用那耀眼的白光劃破黑沉沉的夜空，照亮了在暴風雨中狂亂的禾苗，照亮在大雨中 吃力 地邁動着腳步的人影。一剎那，電光消失了，天地有連成一體，一切有被無邊無際的黑暗吞沒了……

21、過多地吸取別人的獨創思想，就了自己本來擁有的那一份思辨能力的發展。陷入到別人的思路之中，就同在別的庭園裏迷路一樣，這又像一個身材高大的僕人攙着你走路，他步子大，你步子小，非常 吃力 。查爾斯?蘭姆

22、姐姐七歲，是一年級學生，穿着白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很 吃力 ，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。

23、太陽在慢慢地升起來。瞧，紅彤彤、亮閃閃的，它彷彿是一隻打足了氣的大紅球，鼓着圓圓的紅臉，一聳一聳地向上爬着，看上去好像很 吃力 的樣子。

24、出了門才發現雨下得比剛纔在家看到的情形更猛，時不時還裹來一陣狂風，颳得我分不清東南西北！我撐着傘 吃力 的往前走着，聽着豆大的雨粒打在傘上的響聲，感覺傘頃刻間便會支離破碎似的。

25、做着俯身動作，兩腳叉開，彎腰俯身，兩臂在身下交叉擺動，很 吃力 的。

26、聖人這個行業沒有統一的標準，唯一達成共識的是，這是個操作性不高且 吃力 不討好的職業，古往今來除了屈指可數的幾個人可以算作聖人外，就剩下若干瘋子神經病自稱實現了這一理想。

27、我先把水桶拎到樓上，把布擰乾，弓着腰，順着樓梯一級一級地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點 吃力 ，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。

28、祖父母在家庭中往往延續着對兒子所有的權利，於是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了 吃力 卻難盡責的人。

29、在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻。……那種證明“此路不通”的 吃力 不討好的工作，就讓我來做吧！愛因斯坦

30、能幹的總有幹不完的活，不能幹的總是沒有活幹。幹活多的老犯錯誤， 吃力 不討好。幹活少的很少犯錯誤，給領導的印象卻是個好同志。祝你一切做得剛剛好。

31、往往就在於毫米之間，把一杯水從桌上端到嘴邊並不 吃力 ，把它精確的移動一毫米卻要花更多時間和更多氣力，精確是一件笨重的事。

32、她只有初中文化程度,擔任這樣的複雜工種是比較 吃力 的,但她邊幹邊學,終於勝任了。

33、這種工作不但骯髒，而且 吃力 ，原是男人做的工作，但是她從無怨言。

34、無論學習什麼，都要會觸類旁通，這樣學起來纔不會 吃力 。

35、就算走向你的路多麼坎坷多麼 吃力 ，我也會走到底的。

36、魯班他爹蹣跚的 吃力 的爬到木鳥身上說："走，找小翠去！"。

37、在辦公室清談國事政事很容易，可是要解決實際問題卻很難，而現實是清談國事政事者有話語權，解決實際問題者常常做着 吃力 不討好的事。

38、每當我寫文章遇到困難想打退堂鼓時，或是自嘆不走運時我就往那臺破舊的打字機裏捲進一張紙，像媽媽當年一樣，一字一字 吃力 的打着。

39、他從容地划着，對他說來並不 吃力 ，因爲他保持在自己的最高速度以內，而且除了偶爾水流打個旋兒以外，海面是平坦無浪的。他正讓海流幫他千三分之一的活兒，這時天漸漸亮了，他發現自己已經劃到比預期此刻能達到的地方更遠了。

40、我是一個愛演戲的人，也是一個超級戲迷。不過這確實是 吃力 不討好的東西，要演好一部戲，最少要花四個月的時間準備它。我做了這樣的選擇是因爲，我喜歡那種非常直接、非常有渲染力的感覺，這種東西只有在現場才能做得到。

41、毀壞的人，也一定有一秒清醒的時候吧，但是在大口呼吸完畢之後，卻還是會不由自主地去追逐一個靈。或許，每一次輪迴之前，都很清醒，也很懂得爲自己 吃力 地打理自己。

42、習慣的力量是非常強大的，所以凡事一旦養成了習慣是很難改的。少年時期，在很多事上正是養成習慣的時期。與其後來 吃力 地改變一種壞的習慣，不如在少年時代就養成一種好的習慣。

43、懂你的人，會用你需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他需要的方式去愛你。對於不懂你的人，他愛得 吃力 ，你受得辛苦。

44、我專心一志用智慧去尋求窺探天下所發生過的一切事，就知道上帝給世人所勞碌的是多麼 吃力 的勞苦。

45、遠來和尚好看經大樹底下好乘涼江山好改，本性難移 吃力 不討好好事成雙。

46、支出如此龐大，又得依賴煉油這個 吃力 不討好的業務，與傅成玉的戰略背道而馳。

47、這件事幹起來太 吃力 了。

48、但是，這些理論家的 吃力 工作多半達不到預期的效果，他們設計的定義總是掛一漏萬，或者膠柱鼓瑟，刻舟求劍。

49、雙關語用濫了看了令人生厭，荒誕不經的故事有點千篇一律，錯誤的拼寫使人讀起來特別 吃力 。

50、宋允胤：就算走向你的路多麼坎坷多麼 吃力 ，我也會走到底的……一定要等我。

51、我 吃力 千辛爬上梯子的頂端，卻發現梯子搭錯了牆頭。

52、雖然彼此擁有一些共同的朋友，可是並沒有刻意想過去認識。總認爲：該來的朋友，時間到了自然而來，該去的朋友，勉強得如果 吃力 ，不如算了。

53、在超市裏，看見一隻五花大綁着的螃蟹 吃力 地從18.9元的冰櫃裏往28.9元的櫃子裏爬，我淚流滿面，你丫太TM有上進心了！

54、 吃力 地張開眼睛，眼睛失神。

55、這可憐的老人 吃力 地走着，幾乎都擡不動腳了。

56、應屆生有大把時間可以複習，我們上班時間看個書都要偷偷摸摸的，再說，年紀大了，看書、做題都挺 吃力 。

57、那就證明美國新言行不符，要繼續在世界各地花錢做 吃力 不討好的傻事！

58、他佝僂着身子，很 吃力 地揹着髒兮兮的尼龍袋從我們面前走過。

59、我聽到門閂被緩慢而 吃力 地拉開的聲音。

60、許多人認爲，蓋茨在公信力面臨崩潰的時期接手這樣一個 吃力 不討好的職位，完全是出於他那老派的公共責任感。

61、這本書的字體大一點就好了，念起來很 吃力 。

62、在聯合國內部，外交的車輪正在向關於伊拉克的新決議案緩慢而又 吃力 的運轉着。

63、她 吃力 地走上螺旋梯,朝浴室方向走去.

64、我經常感嘆於那些略施小計就可以做出實用物品的人，因爲我對組裝一個小孩玩具都感到十分 吃力 。

65、用盡心機不如盡力做事，依賴別人不如相信自己。不要總做那些 吃力 不討好的事，給自己一個機會，不爲別人，只爲自己。Peter Su

66、“看人挑擔不 吃力 ”,從網絡上讀了不少電子版的書,及至自己嘗試參與時,才深深體會到了那些輸入者們所付出的辛勤勞動,我向他們的埋頭苦幹默默耕耘而深表敬意,我爲自己所能回報他們的如此之少而。

67、懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。於是，懂你的人，常是事半功倍，他愛得自如，你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他愛得 吃力 ，你受得辛苦。兩個人的世界裏，懂比愛，更難做到。

68、吾人另有一諺語云：“看人挑擔不 吃力 。”。

69、儘管他的心臟和肺臟在 吃力 地工作着,但是看來他不會馬上就有危險.

70、我們 吃力 地解釋着國家、和人民之間的區別，但是王相似乎不相信。

71、他注意到，雖然人們非常快樂，然而那對小公牛卻非常辛苦 吃力 的耕作着，他們一絲毫也不開心。

72、隨後，他張開十指置於胸前，嘴巴 吃力 地囁嚅着，一起一伏。

73、人生左手是月亮，右手是六便士；連六便士，他都撿得有些 吃力 ，而月亮，月亮不見了。葉傾城

74、打納豆,要是回球深一點,納豆回球會很 吃力 .

75、心的傷口會是紀念的勳章。那是她夢想舶來的一隻船。她永遠不知道它有多麼奇妙，只有每每登上了它，去未可知的地方。夢總是像 吃力 的湖泊琥珀，凝結到這樣的規模便戛然而止。張悅然

76、這可憐的老人 吃力 地走著，幾乎都擡不動腳了。

77、當我育有兩個小孩，還應付着一份嚴肅 吃力 的工作時，我也竭力調和矛盾，但是我常常只能在一天結束的時候徒勞地祈禱：“上帝啊！請再給我一個小時吧！

78、他躺在牀上很 吃力 地挪動着自己膃肭的身軀.

79、交警看到一司機在 吃力 的推汽車，就問：“先生，是不是出了什麼故障或是沒汽油了？““哦，不是這樣的，我剛纔發現我忘帶駕照了！”。

80、“你能給我一張餐券嗎？”他 吃力 地問。

81、只要不感覺到避震器很 吃力 地壓縮至底而且還是有完整的避震行程，我相信我已經依自己所需調整好我的低速壓縮和高速壓縮阻尼。

82、比如撲克遊戲，計算機在判斷對手動向的時候將會非常 吃力 ，因爲因爲計算機不能看到對方手中的牌。

83、5進行浸蝕、酸處理等化學 吃力 時,一定要充分注意廢液的處置.

84、我在飛燕諾打滿九十分鐘從來都沒問題，可是在這兒就 吃力 了。

85、是既費時、又耗神， 吃力 不討好，且低成就感的工作。

86、吉姆 吃力 地從牀上爬起來，離開弄得他疼痛不堪的牀墊，穿上條紋睡衣，站在窗戶旁註視着花園。

87、就在那一瞬，她聽到黑暗中忽然有人笑了一聲：“我沒死，不用那麼傷心欲絕的。”，“……”蘇微一下子怔住。“不要說謊了，”他 吃力 地擡起頭，靠近她的耳畔，低聲問，“迦陵頻伽，你是捨不得我纔回來的，是不是？”。滄月

88、她 吃力 地放下那隻沉重的箱子,然後坐在一張石凳上休息一下.

89、一些學校提供虛擬“辦公時間”，當學生有其他問題或對課程幹到 吃力 時，可與老師交流。

90、佩莉，那個幫廚的老女僕，正從菜場回來，她的菜籃裏裝滿了蔬菜，踩着泥漿一步一步 吃力 地走着，被雨淋得渾身都溼透了。

91、進取之路上的人可能往往覺得更 吃力 而並非輕鬆，爲什麼呢？因爲在那條路上“一山更比一山高”，“山外有山，天外有天”。在平庸之路上的人可能往往並非自卑而是洋洋自得，爲什麼呢？因爲他們總是會遇到比自己更差的人。李笑來

92、天竈 吃力 地搬起大澡盆，把水倒進髒水桶裏，然後抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。

93、高速水冷無刷變頻主軸電機，具有大 吃力 、強切削、低噪音、高頻率、長壽命等特點，可長時間連續工作。

94、這個學期學理科時，我真的覺得很 吃力 。

95、那種證明‘此路不通’的 吃力 不討好的工作，就讓我來做吧。

96、驢和騾子馱了好多東西。在平原地帶行走時，驢走得很輕鬆。但走起陡峭的山路就有點 吃力 。

97、兒子見裹腳的老奶奶走起路來很 吃力 ，好奇的問：爲什麼要裹腳呀？奶奶說：舊社會都這樣。好心的兒子給奶奶支招：奶奶，以後你穿上溜冰鞋走路就快了。

98、做事沒技巧， 吃力 不討好。民諺

99、很 吃力 地走上一個陡峭的斜坡。

100、一賣西瓜大媽，見人走近她賣西瓜的車就問：“買西瓜嗎？沙甜沙甜的”一天，大媽剛推着一車西瓜出門，有點 吃力 ，一路人看見趕緊跑過去幫忙推，大媽忙說：“買西瓜嗎？沙甜沙甜的”。

101、隨着肖邦前奏曲 吃力 的練習，鋼琴彈奏的水平也有了一些提高。貝多芬的悲愴奏鳴曲小調彈得總算說得過去。

102、夫妻二人騎雙人自行車 吃力 地騎上個大坡後，丈夫邊喘氣邊說：這個坡真難爬，累死我了！妻子擦把汗說：坡度太陡！要不是我一直捏着剎車恐怕早就滑下去了。

103、“我要找一種綠色的葉子，”我 吃力 地，用憋腳的阿拉伯語說，“它象牛至，但不是牛至。

104、在比賽中，他輕鬆地跨過了所有欄架，而身後的佩恩和奧立佛跨欄則顯得有些 吃力 。

105、在太陽陣中，先發方面唯一對湖人保有優勢，能夠對湖人殺傷的是納什，但是他在防守端對位湖人的任何其他後衛時防守一定會夠 吃力 。

106、一個撿破爛的老伯也不例外，溼滑的雪地裏， 吃力 地把這些採摘回來的“寶貝”揹回家去慢慢享用。

107、奶奶耳已聾， 吃力 地拿手勢比劃着示意我們該去瞧瞧舅爺了。

108、在紫月走過的地方,暗黑精靈化爲烏有,紫月又發大招打向麗音,麗音 吃力 地接了下來。

109、店員 吃力 的從貨架上擡下一把巨大的雙手戰斧,刃口上的寒光犖犖做亮。

110、但皮爾斯開頭的被牽制,導致他的手下被屠戳過半,所以纔會出現比王啓年那邊還 吃力 的局面,如果不是有兩個中級職階的戰士在,說不定已經抵擋不住。

111、季家鳴的表面身份是一個飯店經理,這麼一個場面人你演起來會不會稍顯 吃力 ?祖鋒:他是兩面的。

112、面對街另側身着老棉殿頭戴瓜皮帽的少年、 吃力 地挑水的老嫗以及肩上扛着柳藤筐賣菜土生土長的揚州人,他倆旁若無人,目不斜視,自命不凡。

113、青光劍如影似魅,飄雪左支右吾,越擋越 吃力 ,頓時險象環生。

114、正在逃跑的碧青蛇此時已驚恐萬分,張皇失措地連逃跑都顯得 吃力 。

115、單車隊從世紀蓮體育館騎上東平橋,迎來了第一個小斜坡,杜衛星顯得有些 吃力 ,但依然難掩激動的心情,一路哼着唱着。

116、當天在醫院廣場,正在廣場散步的市民對“春夏秋冬”四個甲骨文字都感到陌生,覺得認起來很 吃力 ,直呼認不到,也不明白是啥意思。

117、哪知這力鵬只是一錘,就將傅玉戰馬打翻,畢應元見傅玉有失,急放箭射來, 吃力 鵬一錘隔開,再望地上的傅玉腦上覆上一錘,打的稀爛,本陣人馬齊聲喝彩。

118、請人送到省城汽車站,不料,一個人沒辦法扛過去,一個“好心人”主動幫忙扛進去,幫着 吃力 地放到大巴的頂棚。

119、看人挑擔不 吃力 ,局外人盡說風涼話,這對他們不公平。

120、梁氏的指責,雖然在理,但看人挑擔不 吃力 ,設身處地爲李鴻章考量,還是有求全責備之嫌。

桃柳藤的結構桃柳藤的結構是什麼

桃柳藤的結構是：桃(左右結構)柳(左右結構)藤(上下結構)。

桃柳藤的結構是：桃(左右結構)柳(左右結構)藤(上下結構)注音是：ㄊㄠ_ㄌ一ㄡˇㄊㄥ_拼音是：táoliǔténg。

桃柳藤的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面爲您介紹：

一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】

何首烏的別名。因其藤葉形如桃柳，故稱。見明李時珍《本草綱目．草七．何首烏》。

二、引證解釋

⒈何首烏的別名。因其藤葉形如桃柳，故稱。見明李時珍《本草綱目·草七·何首烏》。

三、網絡解釋

桃柳藤何首烏的別名。因其藤葉形如桃柳，故稱。

關於桃柳藤的成語

順藤摸瓜桃腮柳眼攀藤攬葛桃夭柳媚桃蹊柳曲桃紅柳_藤蘿搖曳桃紅柳綠桃蹊柳陌攀藤附葛

關於桃柳藤的詞語

牽絲攀藤桃蹊柳曲桃柳爭妍桃蹊柳陌順藤摸瓜桃夭柳媚桃腮柳眼藤蘿搖曳桃紅柳_柳_桃紅

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詠柳怎麼畫簡單又好看

第一步：首先我們先畫出柳樹右邊的樹幹和樹杈，再在左邊把樹幹的輪廓補完。

第二步：接着我們在樹杈的末端畫出幾條延長的弧線作爲柳藤，然後再在上頭畫上小小的葉子。再一條條描繪出它的枝葉，在空中隨着風擺動，草叢中還有些小花；

第三步：最後我們來把柳樹的葉子補全，再在樹幹上畫出紋路。這樣柳樹簡筆畫就完成了。還可以用彩筆塗上顏色。

【擴充知識】

《詠柳》

賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

詠柳                      

作者：賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻爲“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。

詩句譯文

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裏溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀

文學鑑賞

首句寫樹，柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生髮、互爲補充的。二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。

“碧玉”二字用典而不露痕跡，“碧玉妝成一樹高”就自然地把眼前這棵柳樹和那位古代質樸美麗的貧家少女聯繫起來，而且聯想到她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力。

詠柳的圖畫怎麼畫

詠柳的圖畫法如下：

第一步：首先我們先畫出柳樹右邊的樹幹和樹杈，再在左邊把樹幹的輪廓補完。第二步：接着我們在樹杈的末端畫出幾條延長的弧線作爲柳藤，然後再在上頭畫上小小葉子。再一條條描繪出它的枝葉，在空中隨着風擺動，草叢中還有些小花；

第三步：最後我們來把柳樹的葉子補全，再在樹幹上畫出紋路。這樣柳樹簡筆畫就完成了。還可以用彩筆塗上顏色。

【擴充知識】《詠柳》賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

柳樹是一類植物的總稱：旱柳 、腺柳、垂柳屬多爲灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲媒花等特徵表明，較楊屬與鑽天柳屬進化。本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區均產。

柳樹屬於廣生態幅植物，對環境的適應性很廣，喜光，喜溼，耐寒，是中生偏溼樹種。但一些種也較耐旱和耐鹽鹼，在生態條件較惡劣的地方能夠生長，在立地條件優越的平原沃野，生長更好。一般壽命爲20～30年，少數種可達百年以上。一年中生長期較長，發芽早，落葉晚，南方個別種爲常綠樹。

美麗的西湖作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是我整理的美麗的西湖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的西湖作文1

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”西湖是一個風景優美的地方。我們漫步西湖，來欣賞西湖的秀麗風光。

　　我看見過波濤洶涌的大海，領略過壺口瀑布的壯麗與雄偉，卻從沒看見過西湖這樣的水。西湖的水真平啊，平得像一面明亮的鏡子，倒映出一碧如洗的天空和幾朵潔白的雲；西湖的水真秀啊，秀得如同一塊寶石，鑲嵌在羣山之中；西湖的水真美啊，美得令人流連忘返。水面上的幾座小橋和長堤給西湖增添了幾分韻味。

　　我看見過桂林秀麗的峯巒，看見過峯巒雄偉的泰山，卻從沒看見過西湖附近的山。西湖的山真綠啊，綠得像是用翡翠雕刻而成；西湖的山真奇啊，若隱若現，時而猶如一副素雅的水墨畫，時而又好似一副色彩濃豔的水彩畫；西湖的山真美啊，映襯着西湖的水。

　　西湖的美景說不盡也看不完，我愛西湖！

美麗的西湖作文2

　　我的偶像蘇軾把西湖比作美麗的西施，贊她“淡妝濃抹總相宜”。這勾起了我的無限嚮往。今年暑假，我終於領略了西湖的美。

　　一進西湖門口，只見西湖湖面碧波盪漾，遊船點點，青嶂疊翠。一幅幽美的湖光山色畫卷展現在我們眼前。

　　我們沿着湖面走了一陣，遠遠地看到斷橋橫臥在湖面上，橋上游人如織；白堤邊，桃柳夾岸，柔枝輕擺，像一羣羣綠衣仙子臨湖梳妝。這吸引我們加快腳步向斷橋走去。

　　站在斷橋上，清涼的風吹拂着臉頰，令人心曠神怡。往左看，只見大小不一、花紋各樣的遊船悠悠劃過。陽光灑滿湖面，就像鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺的綠緞。湖心盛開的荷花正隨着風兒翩翩起舞，亭亭玉立的荷葉綠得耀眼。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這句名詩不由得迴盪在我耳邊。目光前移，與斷橋相連的白堤兩邊都是如茵的綠草。轉頭右望，映入眼簾的是矗立在寶塔山頂的保俶塔。那秀麗挺拔的身姿，猶如一位亭亭玉立的仙女，正俯瞰着西湖斷橋美景，倒有點“你在橋上看風景，看風景的保俶塔在看你”的味道了。

　　西湖是一首詩，是一幅天然圖畫，是一個美麗動人的故事，無人不爲她的美所傾倒。

美麗的西湖作文3

　　有句話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州的西湖可是個著名的景點，那兒春有桃，夏有荷，秋有菊，冬有梅，景色可美了！

　　春天，桃花綻開了笑臉，露出粉色的身體。燕子結束了旅行，回到家鄉。溪水彈着琴，來歡迎春天，吸引春天。

　　夏天也很美，湖長着荷葉、荷花。荷花寶寶穿着粉色的連衣裙在荷葉上面跳舞。蜻蜓在水面上自由自在地飛來飛去，轉着兩隻又大又亮的眼睛，好看極了！

　　秋天來了，一股豐收的氣息撲鼻而來。菊花開始放“禮花”，來迎接秋天。落葉在空中飛舞，顏色不一，有的、紅色的、淡綠的還有紅黃相間的，真有趣！

　　冬天，下起了鵝毛大雪。不管是樹上，還是草地上，都有積雪，積雪匯成一條雪白的大道，熱情歡迎來自五洲四海的遊客！

　　西湖一年四季景色宜人，是一個美麗的地方！

美麗的西湖作文4

　　“上有天堂，下有蘇杭”，而蘇杭裏的西湖更是美上加美。

　　到了西湖，天空變得更藍了，那湛藍湛藍的天空，如同一大塊晶瑩透徹的藍寶石，白去在它的襯托下，也顯得格外潔白，它不停變幻着，變幻出各種各樣的形狀，象奔騰的駿馬，像軟綿綿的棉花糖，還像溫順的綿羊。

　　白去下聳立的高山千奇百怪，山上綠樹成蔭，山頂上是危峯聳立，怪石嶙峋。我站在高山上向下放眼望去，看到了一個黃點，中間還摻雜着一點綠。咦，那是什麼呢？我怎麼想也想不明白，於是帶着好奇心下山去了。下了山，我才發現，那原來是一塊島嶼，而那綠則是一片樹林呀！那片鬱鬱蔥蔥的樹林在金色沙灘的襯托下，變得更加生機盎然了。

　　西湖的水真靜啊，靜得如一面平靜的鏡子，把青山白雲一一映照在其中；西湖的水真綠啊，綠得彷彿一塊碧綠的翡翠；西湖的水真美呀，即使是青山白雲，也只能做他的陪襯。坐上一艘小船，自己彷彿在仙境中了。

　　沙灘上，兩棵高大的樹木，如同兩把大傘，爲人們遮風擋雨，不信你看，風雨後，沙灘上還有我的腳印呢！

　　西湖風景美如畫，而我就在這美麗的風景畫之中。

美麗的西湖作文5

　　冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏着輕盈的腳步來到了人間。在這大好時光裏，大家都想去春遊了吧！我建議大家去杭州西湖邊走一走，放鬆一下心情。今年春節假期爸爸媽媽帶我來到了西湖玩，那裏的景色可真像一幅栩栩如生的畫，令人流連忘返。

　　來到西湖邊的小道上，首先映入眼簾的是小松鼠。走上前一看，樹上的幾隻小松鼠正拿着一顆小小的松果，跳來跳去，像在跳舞一樣，可愛極了！遠處，是一排排垂柳，走近了看，呦，一個個都發青了，像一顆顆飽滿的露珠，又像是一隻只小手，與春姑娘打招呼呢！一陣微風吹來，柳樹好像一位婀娜多姿的少女，正在梳理着自己飄揚的秀髮。

　　欣賞着這美麗的景色，不知不覺就來到了西湖的橋上，從上往下看，湖水清澈見底，還可以看到幾朵小紅魚，正游來游去，好像在捉迷藏，“江南可採蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”正如詩中所描寫的小魚一樣快樂。

　　夜晚，來到湖邊，欣賞着那五顏六色的燈，還有噴泉和音樂真是一種享受。水花有時高，有時低……漂亮極了！微風吹過，撲面的小水珠，舒服極了！

　　“耳聞不如一見”，大家還是親自去瞧瞧這美麗的西湖吧！

美麗的西湖作文6

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，這是蘇軾當杭州市時寫下的詩句。對，我的家鄉就是杭州。“上有天堂，下有蘇杭”，杭州因爲西湖而聞名世界。

　　我覺得西湖風景最美的景點是蘇堤和白堤。

　　前幾天我剛和媽媽去過西湖。我們先上了白堤，道路兩旁長着綠油油的嫩草、桃樹和柳樹。一陣微風吹來，小草跳起了舞，柳樹搖晃着頭髮，漂亮極了。每當春天來臨，桃花開了，柳樹婀娜多姿，白堤總是那麼美。湖裏有一些魚，它們在湖裏快活地遊着。白堤上人很多，有的坐在凳子上，有的在走路，有的在騎自行車，還有的在放風箏，大家都很開心。湖面上是三三兩兩的手划船，它們搖搖晃晃地漂在湖面上，像一個個水上不倒翁，感覺妙極了。

　　不知不覺我們就來到了蘇堤。蘇堤上的樹很粗壯，很高大，長得鬱鬱蔥蔥的，像一個個戰士一樣站在岸上。陽光透過樹枝，照在身上，暖暖的。

　　我爲美麗的西湖感到驕傲。當然，夜晚的西湖也很美，不過我明天再講給你聽！

美麗的西湖作文7

　　西湖一年四季景色優美，那裏羣山環繞，是個旅遊的好去處。

　　春天，柳樹吐出了新的嫩葉，桃花緊接着綻開了笑容，好像在說：“我開花了！快來看我呀！”鬱金香也爭先恐後地舒展開自己的身體，有紅的、黃的、紫的、橙的……五彩繽紛的鬱金香在春雨裏頻頻點頭。

　　夏天，西湖的荷花有的欣然怒放；有的像害羞的小姑娘一般，躲在荷葉後面；有的荷葉半開着，似乎在思考張大還是縮小……太陽公公笑着臉出來了，行走的人們迅速感覺炎熱起來了，有的去買冰棍吃，有的坐在椅子上給自己扇風，還有的去旅遊館旅遊。

　　秋天，風一吹，桂花隨風飄落，好像一隻只金黃的蝴蝶，馬路上到處都有桂花的香味。梧桐樹也給大地鋪上了一層毯子，大地彷彿在說：“啊！真暖和！”

　　冬天，雪花落到樹上，給小樹披上了銀裝，亮晶晶的。斷橋上滿滿的都是雪，踩下去又鬆又軟。我們在雪地裏奔跑着，打着雪仗……

　　西湖一年四季都是美景，是個巨大的寶庫。

美麗的西湖作文8

　　說起杭州美景，不得不提起西湖。

　　春天的西湖很美。覆蓋在湖面上的冰融化了，露出碧綠的春水。小鳥一邊飛一邊唱啊唱，蝴蝶和蜜蜂再也坐不住了，跑出來飛舞着，玩耍着。花兒們獻出自己的優雅、美麗的身姿。柳樹是綠的，春水也是綠的，草是綠的，湖面上的小船也是綠的，我的心也變綠了。

　　夏天的西湖很美。荷花等不及了，趕緊獻出自己的身姿，在荷葉上翩翩起舞；荷葉像一艘艘小船，朝露在上面休息。蜻蜓像一架架飛機，“飛機”沒油了就會在“航站樓”上休息。

　　秋天的西湖也很美。荷花和荷葉生出了白色的“小寶寶”——蓮子。要是你摘一顆蓮子聞一聞，你會聞到荷花迷人的香氣，荷葉的清香。要是放進嘴裏，輕輕咬開它，你會嚐到蓮子自帶的香甜，還會吃到它本身就有的苦澀，好吃極了。

　　冬天的西湖還是很美，雖然沒有春天的生機勃勃，夏天的清澈怡人，秋天的秋高氣爽，但是冬天的西湖有樸素的銀裝。

　　我愛美麗的西湖。

美麗的西湖作文9

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這首流傳至今的詩句，現在覺得自己是有眼不識泰山，這麼多來來往往去西湖的人，哪一個回來不是說這首詩說得頭頭是道呢？今天，我乘着小舟，盪漾在湖面上，觀賞西湖的美景。

　　我看過波瀾壯闊的大海，清澈見底的小溪，可是我從來沒見過西湖的水。西湖的水真清，陽光照射在湖面上，湖面發出白光閃耀着。你可以看見湖底一條條小魚在石子的隙縫中來回穿梭。西湖的水真靜啊，靜得讓你感覺不到船在移動。船將激起的微波變成一條條水紋，才讓你感覺船在前進，岸在後移。船在慢慢地前進，岸在漸漸地後移。船來到了梅花池中，我擡頭望去，看見梅花一片片的在天空中隨風飄落，飄到湖面上，一片片連成了一個壯觀的景象。

　　西湖傍上的柳樹可不比梅花弱。柳樹跟着柳藤一起吹到湖中，風兒一吹，柳枝就跟着它一起手舞足蹈起來，柳葉想知道池中有何物，一片片猶如雨滴一般投入湖中。

　　夜幕降臨，風雨一起進入夜幕中。風兒把柳葉分爲兩邊，讓它們從此改變了命運。一邊進入湖中，一邊降到大地之中。雨點進入湖中，在湖面上留下了足跡——水紋。讓湖面多了幾條深深的皺紋，湖面又老了三歲。

　　這樣的西湖又多了幾分美麗。

美麗的西湖作文10

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這就是美麗的西湖最真實的寫照。

　　閒來逛西湖。我先來到了三潭映月，這是大名鼎鼎的印在一元紙幣上的傳統景點。那三個聳立在湖的“仙島”，跟草原上的.哨兵似的，兢兢業業地守衛着西湖數百年。

　　我又來到了麴院風荷，那裏的荷花美得像一位位仙女，在河面上翩翩起舞。有的荷花只開了兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出了金的小蓮蓬；有的還是一個花苞，好像害羞的小姑娘，不好意思讓人看。這裏還刻着一個個日期，每走一步就能看到一個。我按照它的順序一步步往下走，好像在找寶藏似的，其實我只是在尋找自己的生日。

　　走完麴院風荷，我懷着好奇又激動的心情，急忙跑去看音樂噴泉，那裏人山人海，我擠也擠不進去，好不容易纔找了個空位鑽進去。哇，音樂這麼好聽，噴泉那麼壯觀！噴泉隨着音樂時而兇猛、時而輕小，時而高、時而低，水像煙花似的噴射出去，然後又像瀑布一樣落了下來。讓人不得不讚嘆這噴泉的壯觀、勇猛。

　　落日的餘暉染紅湖面，我才驚覺黃昏的到來。在戀戀不捨地離開西湖之際，我不由感嘆“上有天堂，下有蘇杭”，真是名不虛傳啊！

美麗的西湖作文11

　　人們常說：“上有天堂，下有蘇杭。”在杭州，最著名的風景區自然是西湖啦!那裏風景優美，景色宜人，美麗極了!

　　春天，西湖邊的柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。松鼠紛紛從樹洞裏跳出來，呼吸春天清新的空氣。小魚在西湖清澈的水裏歡快地遊着，時不時還會躍出水面，濺起一朵朵美麗的水花。

　　夏天，湖裏的荷花非常漂亮，有的含苞欲放，有的已經張開那粉紅色的花瓣，向人們展示美麗的笑臉。這讓我想起南宋詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　秋天，西湖邊公園裏的松柏變得更加蒼翠，桂花散發出淡淡的清香。松鼠加緊尋找過冬的糧食。香樟樹紅色的老葉隨風飄落，宛如一隻只紅色的蝴蝶隨風翩翩起舞。

　　冬天，西湖邊梧桐樹爺爺的葉子掉光了，只有松樹的葉子還是那麼蒼翠，給西湖保留了點點綠意。下雪天，西湖裏最有名的景點就是“斷橋殘雪”了，潔白的雪花落在斷橋上，美麗極了!

　　西湖的一年四季都有不同的美景，無論你在什麼時候來，都能欣賞到美麗的風景。

美麗的西湖作文12

　　杭州西湖是我們浙江美麗的風景區之一。今天爸爸媽媽要帶我去杭州西湖玩，我心裏別提有多開心了。

　　大約兩個小時的車程，我們來到了目的地——西湖。爸爸先開車帶着我和媽媽沿着西湖繞了一圈，大道兩邊的梧桐樹又高大又挺拔，如同一位位哨兵，守護者美麗的西湖。

　　我們下了車，西湖中大片大片的荷葉映入了我的眼簾，荷葉像一個個舞臺，荷花像一位位美麗的公主在“舞臺”上翩翩起舞。有的早已盛開，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒。我一直看着荷花，感覺自己也變成了一朵荷花，穿着粉色的衣服，站在溫暖的陽光下。

　　欣賞完美麗的荷花，我們來到了著名的斷橋。眺望遠方，斷橋像一條巨龍橫臥在西湖的湖面上。橋上人來人往，好一派繁忙的景象。我沿着斷橋邊悠閒地走着，發現一羣羣紅色的小鯉魚在橋邊游來游去，好像在歡迎遊客的到來。我連忙拿出餅乾邊走邊喂小鯉魚，小鯉魚們跟隨着我的腳步邊吃邊玩。不知不覺中，我朝後一望，小鯉魚們排着整齊的隊伍已經成了一個大部隊。給美麗的西湖又增添了一道亮麗的風景線。

　　西湖處處都能欣賞到美麗的景色，處處都能發現美。

美麗的西湖作文13

　　西湖石我國浙江省最大的一個湖，那裏一年四季景色宜人，山清水秀，百花盛開。

　　春天到了！西湖邊的小草綠了，就像春姑娘穿上了淡綠的服裝，桃花笑紅了臉，就像春姑娘戴上粉紅色的髮卡。

　　夏天到了！太陽火辣辣地照着西湖。荷葉展開了碧綠的雙手好像給蜻蜓搭了一個停機坪，一陣微風吹過，美麗的荷花順着風翩翩起舞。金蟬唱起了歌：“知了，知了……”晚上音樂響起，看那是音樂噴泉開始了，噴泉五顏六色的，有黃的，藍的，綠的，粉的，紫的等等……好像一個人在湖面上跳舞，真是美麗極了。

　　秋天到了！金黃的落葉隨風舞動，十分動人。落葉猶如蝴蝶，有的在天空上飛翔，有的在湖面上洗澡，還有的還停在樹上看着旁邊的松樹還是綠油油的，可羨慕了。

　　冬天到了！天空下着雪，隨風舞動，飄到樹上就像給樹穿上了白白的衣服，飄到飄到斷橋上，斷橋積滿了雪，就像橋被分成了兩半，這就是有名的斷橋殘雪。

　　西湖真美啊！我愛西湖。

美麗的西湖作文14

　　“上有天堂，下有蘇杭”。提到杭州，就會想到西湖。的確，西湖就在浙江省杭州市。

　　春天，水面上波光粼粼，柳樹抽出了點點嫩芽，隨風飄蕩。一棵棵小草從睡夢中醒來，它們破土而出，舒展着那幼嫩的綠葉。

　　初夏時節，各色的野花都開了，有紅的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的大地毯上的燦爛斑點；成羣的蜜蜂在花叢中忙碌着，吸吮着花蕊，辛勤地飛來飛去。

　　秋天，樹葉在秋風中颯颯作響，即像是在竊竊私語，又像是在輕快地唱歌，好像傾吐着它們爲西湖美化秋天而出力後的喜悅。

　　數九寒冬，冰封千里，整個世界成了大冰箱，西湖也凍僵硬了，空氣也似乎要凝固起來，但白雪皚皚的西湖，呈現出了另一番美麗景象。

　　西湖風光秀麗神奇，吸引了許許多多的中外遊客。

美麗的西湖作文15

　　暑假的時候，爸爸帶着我們去了西湖。

　　那裏經過五個小時的車程，我們到了西湖景區，這裏可真美啊！湖中有成片成片的荷花，一艘艘觀光船，還有遠處的雷峯塔，岸邊還有一排排的垂柳。

　　湖中，粉色的荷花，綠色的荷葉在微風中搖擺着，像一個個美少女在西湖中翩翩起舞！

　　船伕划着船，湖面上當期層層波紋，像是西湖在靜靜的訴說着它的故事。

　　湖中大大荷葉上，我忽然看到一隻青蛙蹲在上面，在那裏呱呱地叫着，像一個麥克風在那裏唱着歌……

　　快看啊，路上跑來一輛木車，像一發原子彈跑來！

　　我站在路邊的一塊石頭上，看到了遠處的雷峯塔，在陽光的照耀下，高高的塔頂上有一個金色的柱子閃着耀眼的光芒，美麗極了。

　　岸邊一排排的柳樹，長長的柳條在微風中搖曳着，像美女的頭髮在風中飄揚着。

　　一路走來，還有很多很多美麗的景點，怪不得人說：上有天堂，下有蘇杭。西湖真的是太美了！

水滸傳第三十回故事內容

第三十回 施恩三人死囚牢 武松大鬧飛雲浦

作者：施耐庵、羅貫中

詩曰：

一切諸煩惱，皆從不忍生。

見機而耐性，妙悟生光明。

佛語戒無論，儒書貴莫爭。

好條快活路，只是少人行。

話說當時武松踏住蔣門神在地下，指定面門道：“若要我饒你性命，只依我三件事便罷。”蔣門神便道：“好漢但說，蔣忠都依！”武松道：“第一件，要你便離了快活林回鄉去，將一應家火什物，隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得，依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林爲頭爲腦的英雄豪傑，都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得。”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去。不許你在孟州住。在這裏不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍。輕則打你半死，重則結果了你命。你依得麼？”蔣門神聽了，要掙紥性命，連聲應道：“依得，依得！蔣忠都依！”武松就地下提起蔣門神來看時，打得臉青嘴腫，脖子歪在半邊，額角頭流出鮮血來。武松指着蔣門神說道：“休言你這廝鳥蠢漢，景陽岡上那隻大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了。量你這個值得甚的！快交割還他。但遲了些個，再是一頓，便一發結果了你這廝。”蔣門神此時，方纔知是武松，只得喏喏連聲告饒。

正說之間，只見施恩早到。帶領着三二十個悍勇軍健，都來相幫，卻見武松贏了蔣門神，不勝之喜。團團擁定武松。武松指着蔣門神道：“本主已自在這裏了。你一面便搬，一面快去請人來陪話。”蔣門神答道：“好漢且請去店裏坐地。”武松帶一行人都到店裏看時，滿地盡是酒漿。這兩個烏男女，正在缸裏扶牆摸壁紥掙。那婦人才方從缸裏扒得出來，頭臉都吃磕破了，下半截淋淋漓漓，都拖着酒漿。那幾個火家酒保，走得不見影了。

武松與衆人入到店裏坐下，喝道：“你等快收拾起身。”一面安排車子，收拾行李，先送那婦人去了，一面叫不着傷的酒保，去鎮上請十數個爲頭的豪傑之士，都來店裏，替蔣門神與施恩陪話。盡把好酒開了。有的是按酒，都擺列了桌面，請衆人坐地。武松叫施恩在蔣門神上首坐定。各人面前放只大碗，叫把酒只顧篩來。酒至數碗，武松開話道：“衆位高鄰都在這裏。小人武松，自從陽谷縣殺了人，配在這裏，聞聽得人說道：‘快活林這座酒店，原是小施管營造的屋宇等項買賣。被這蔣門神倚勢豪強，公然奪了，白白地佔了他的衣飯。’你衆人休猜道是我的主人。他和我並無干涉。我從來只要打天下這等不明道德的人！我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！今日我本待把蔣家這廝一頓拳腳打死，就除了一害。且看你衆高鄰面上，權寄下這廝一條性命。只今晚便教他投外府去。若不離了此間，再撞見我時，景陽岡上大蟲便是模樣。”衆人才知道他是景陽岡打虎的武都頭，都起身替蔣門神陪話道：“好漢息怒！教他便搬了去，奉還本主。”那蔣門神吃他一嚇，那裏敢再做聲。施恩便點了家火什物，交割了店肆。蔣門神羞慚滿面，相謝了衆人，自喚了一輛車兒去了，就裝了行李起身，不在話下。且說武松邀衆高鄰直吃得盡醉方休。至晚，衆人散了。武松一覺，直睡到次日辰牌方醒。

卻說施老管營聽得兒子施恩重霸得快活林酒店，自騎了馬，直來店裏，相謝武松，連日在店內飲酒作賀。快活林一境之人，都知武松了得，那一個不來拜見武松。自此重整店面，開張酒肆。老管營自回安平寨理事。施恩使人打聽，蔣門神帶了老小，不知去向。這裏只顧自做買賣，且不去理他。就留武松在店裏居住。自此施恩的買賣，比往常加增三五分利息。各店家並各賭坊、兌坊，加利倍送閒錢來與施恩。施恩得武松爭了這口氣，把武松似爺孃一般敬重。施恩自此重霸得孟州道快活林，不在話下。正是：

惡人自有惡人魔，報了冤讎是若何。

從此施恩心下喜，武松終日醉顏酡。

荏苒光陰，早過了一月之上。炎威漸退，玉露生涼，金風去暑，以及深秋。有話即長，無話即短。當日施恩正和武松在店裏閒坐說話，論些拳棒法，只見店門前兩三個軍漢，牽着一疋馬，來店裏尋問主人道：“那個是打虎的武都頭？”施恩卻認得是孟州守禦兵馬都監張蒙方衙內親隨人。施恩便向前問道：“你等尋武都頭則甚？”那軍漢說道：“奉都監相公鈞旨，聞知武都頭是個好男子，特地差我們將馬來取他。相公有鈞帖在此。”施恩看了，尋思道：“這張都監是我父親的上司官，屬他調遣。今者武松又是配來的囚徒，亦屬他管下。只得教他去。”施恩便對武松道：“兄長，這幾位郎中，是張都監相公處差來取你。他既着人牽馬來，哥哥心下如何？”武松是個一勇之夫，終無計較，便道：“他既是取我，只得走一遭，看他有什話說。”隨即換了衣裳巾幘，帶了個小伴當，上了馬，一同衆人投孟州城裏來。到得張都監宅前，下了馬，跟着那軍漢直到廳前，參見張都監。

那張蒙方在廳上見了武松來，大喜道：“教進前來相見。”武松到廳下，拜了張都監，叉手立在側邊。張都監便對武松道：“我聞知你是個大丈夫，男子漢，英雄無敵，敢與人同死同生。我帳前見缺恁地一個人。不知你肯與我做親隨梯已人麼？”武松跪下稱謝道：“小人是個牢城營內囚徒。若蒙恩相擡舉，小人當以執鞭墜釘，伏侍恩相。”張都監大喜。便叫取果盒酒出來。張都監親自賜了酒，叫武松吃的大醉。就前廳廊下，收拾一間耳房，與武松安歇。次日，又差人去施恩處取了行李來。只在張都監家宿歇。早晚都監相公，不住地喚武松進後堂，與酒與食，放他穿房入戶，把做親人一般看待。又叫裁縫與武松徹裏徹外做秋衣。武松見了，也自歡喜。心內尋思道：“難得這個都監相公，一力要擡舉我。自從到這裏住了，寸步不離，又沒工夫去快活林與施恩說話。雖是他頻頻使人來相看我，多管是不能勾人宅裏來。”武松自從在張都監宅裏，相公見愛，但是人有些公事來央浼他的，武松對都監相公說了，無有不依。外人俱送些金銀財帛段疋等件。武松買個柳藤箱子，把這送的東西都鎖在裏面，不在話下。

時光迅速，卻早又是八月中秋。怎見得中秋好景？但見：

玉露冷冷，金風淅淅。井畔梧桐落葉，池中菡萏成房。新雁初鳴，南樓上動人愁慘。寒蛩韻急，旅館中孤客優懷。舞風楊柳半摧殘，帶雨芙蓉逞妖豔。秋色平分催節序，月輪端正照山河。

當時張都監向後堂深處，鴛鴦樓下，安排筵宴，慶賞中秋。叫喚武松到裏面飲酒。武松見夫人宅眷都在席上，吃了一杯，便待轉身出來。張都監喚住武松問道：“你那裏去？”武松答道：“恩相在上，夫人宅眷在此飲宴，小人理合迴避。”張都監大笑道：“差了！我敬你是個義士，特地請將你來一處飲酒，如自家一般，何故卻要回避？你是我心腹人，何礙。便一處飲酒不妨。”武松道：“小人是個囚徒，如何敢與恩相坐地？”張都監道：“義士，你如何見外？此間又無外人，便坐不妨。”武松三回五次謙讓告辭，張都監那裏肯放，定要武松一處坐地。武松只得唱個無禮喏，遠遠地斜着身坐了。張都監着丫環養娘，斟酒相勸。一杯兩盞，看看飲過五七杯酒。張都監叫擡上果桌飲酒，又進了一兩套，食次說些閒話，問了些法。張都監道：“大丈夫飲酒，何用小杯！”叫取大銀賞鍾斟酒與義士吃。連珠箭勸了武松幾鍾。看看月明光彩，照入東窗。武松吃的半醉，卻都忘了禮數，只顧痛飲。張都監叫喚一個心愛的養娘，叫做玉蘭，出來唱曲。那玉蘭生得如何？但見：

臉如蓮萼，脣似櫻桃。兩彎眉畫遠山青，一對眼明秋水潤。纖腰嫋娜，綠羅裙掩映金蓮；素體馨香，絳紗袖輕籠玉筍。鳳釵斜插籠雲髻，象板高擎立玳筵。

那張都監指着玉蘭道：“這裏別無外人，只有我心腹之人武都頭在此。你可唱個中秋對月時景的曲兒，教我們聽則個。”玉蘭執着象板，向前各道個萬福，頓開喉嚨，唱一隻東坡學士中秋水調歌。唱道是：

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，只恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！高卷珠簾低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，萬里共嬋娟。

這玉蘭唱罷，放下象板，又各道了一個萬福，立在一邊。張都監又道：“玉蘭，你可把一巡酒。”這玉蘭應了，便拿了一付勸杯。丫環斟酒，先遲了相公，次勸了夫人。第三便勸武松飲酒。張都監叫斟滿着。武松那裏敢擡頭。起身遠遠地接過酒來。唱了相公、夫人兩個大喏，拿起酒來，一飲而盡。便還了盞子。張都監指着玉蘭對武松道：“此女頗有些聰明伶俐，善知音律，極能針指。如你不嫌低微，數日之間，擇了良辰，將來與你做個妻室。”時武松起身，再拜道：“量小人何者之人，怎敢望恩相宅眷爲妻！枉自折武松的草料。”張都監笑道：“我既出了此言，必要與你。你休推故阻我，必不負約。”當時一連又飲了十數杯酒。約莫酒涌上來，恐怕失了禮節，便起身拜謝了相公、夫人，出到前廳廊下房門前。開了門，覺道酒食在腹，未能便睡，去房裏脫了衣裳，除下巾幘，拿條稍棒，來廳心裏月明下使幾回棒，打了幾個輪頭。仰面看天時，約有三更時分。

武松進到房裏，卻待去睡，只聽得後堂裏一片聲叫起有賊來。武松聽得，道：“都監相公如此愛我，又把花枝也似個女兒許我。他後堂內裏有賊，我如何不去救護？”武松獻勤，提了一條稍棒，逕搶入後堂裏來。只見那個唱的玉蘭，慌慌張張走出來，指道：“一個賊奔入後花園裏去了。”武松聽得這話，提着稍棒，大踏步直趕入花園裏去尋時，一周遭不見。攬翻身卻奔出來，不堤防黑影裏撇出一條板凳，把武松一交絆翻。走出七八個軍漢，叫一聲：“捉賊！”就地下把武松一條麻索綁了。武松急叫道：“是我。”那衆軍漢那裏容他分說。只見堂裏燈燭熒煌，張都監坐在廳上，一片聲叫道：“拿將來！”

衆軍漢把武松一步一棍，打到廳前。武松叫道：“我不是賊，是武松。”張都監看了大怒，變了麪皮，喝罵道：“你這個賊配軍！本是個強盜，賊心賊肝的人！我倒要擡舉你一力，不曾虧負了你半點兒。卻纔教你一處吃酒，同席坐地。我指望要擡舉與你個官，你如何卻做這等的勾當！”武松大叫道：“相公，非幹我事！我來捉賊，如何倒把我捉了做賊？武松是個頂天立地的好漢，不做這般的事。”張都監喝道：“你這廝休賴，且把他押去他房裏，搜看有無贓物。”衆軍漢把武松押着，逕到他房裏，打開他那柳藤箱子看時，上面都是些衣服，下面卻是些銀酒器皿，約有一二百兩贓物。武松見了，也自目睜口呆，只得叫屈。衆軍漢把箱子鶗出廳前。張都監看了，大罵道：“賊配早如此無禮！贓物正在你箱子裏搜出來，如何賴得過？常言道：‘衆生好度人難度。’原來你這廝外貌相人，倒有這等賊心賊肝！既然贓正明白，沒話說了。”連夜便把贓物封了，且叫送去機密房裏監收。“天明卻和這廝說話。”武松大叫冤屈！那裏肯容他分說。衆軍漢扛了贓物，將武松送到機密房裏收管了。張都監連夜使人去對知府說了。押司孔目，上下都使用了錢。

次日天明，知府方纔坐廳，左右緝捕觀察，把武松押至當廳，贓物都扛在廳上。張都監家心腹人，齎着張都監被盜的文書，呈上知府看了。那知府喝令左右，把武松一索捆翻。牢子節級，將一束問事獄具，放在面前。武松卻待開口分說，知府喝道：“這廝原是遠流配軍，如何不做賊！以定是一時見財起意。既是贓證明白，休聽這廝胡說，只顧與我加力打這廝！”那牢子獄卒，拿起批頭竹片，雨點地打下來。武松情知不是話頭，只得屈招做：“本月十五日，一時見本官衙內許多銀酒器皿，因而起意。至夜，乘勢竊取入己。”與了招狀。知府道：“這廝正是見財起意，不必說了。且取枷來釘了監下。”牢子將過長枷，把武松枷了，押下死囚牢裏監禁了。正是：

都監貪污重可嗟，得人金帛售奸邪。

假將歌女爲婚配，卻把忠良做賊拿。

且說武松下在大牢裏，尋思道：“叵耐張都監那廝，安排這般圈套坑陷我！我若能勾掙得性命出去時，卻又理會。”牢子獄卒，把武松押在大牢裏，將他一隻腳晝夜匣着，又把木扭釘住隻手，那裏容他些鬆寬。

話裏卻說施恩已有人報知此事，慌忙人城，來和父親商議。老管營道：“眼見得是張團練替蔣門神報仇，買囑張都監，卻設出這條計策，陷害武松。必然是他着人去上下都使了錢，受了人情賄賂，衆人以此不由他分說，必然要害他性命。我如今尋思起來，他須不該死罪。只是買求兩院押牢節級，便好可以存他性命。在外卻又別作商議。”施恩道：“見今當牢節級姓康的，和孩兒最過得好。只得去求浼他如何？”老管營道：“他是爲你吃官司。你不去救他，更待何時。”

施恩將了一二百兩銀子，逕投康節級。卻在牢未回。施恩叫他家着人去牢裏說知。不多時，康節級歸來，與施恩相見。施恩把上件事一一告訴了一遍。康節級答道：“不瞞兄長說，此一件事，皆是張都監和張團練兩個同姓結義做弟兄，見今蔣門神躲在張團練家裏，卻央張團練買囑這張都監，商量設出這條計來。一應上下之人，都是蔣門神用賄賂；我們都接了他錢。廳上知府，一力與他做主，定要結果武松性命。只有當案一個葉孔目不肯。因此不敢害他。這人忠直仗義，不肯要害平人，亦不貪愛金寶。只有他不肯要錢，只此武松還不吃虧。今聽施兄所說了，牢中之事，盡是我自維持。如今便去寬他。今後不教他吃半點兒苦。你卻快央人去，只買葉孔目，要求他早斷出去，便可救得他性命。”施恩取一百兩銀子與康節級。康節級那裏肯受。再三推辭，方纔收了。

施恩相別出門來，逕回營裏，又尋一個和葉孔目知契的人。送一百兩銀子與他，只求早早緊急決斷。那葉孔目已知武松是個好漢，亦自有心周全他。已把那文案做得活着。只被這知府受了張都監賄賂囑託，不肯從輕勘來。武松竊取人財，又不得死罪。因此互相延挨，只要牢裏謀他性命。今來又得了這一百兩銀子，亦知是屈陷武松。卻把這文案都改得輕了。盡出豁了武松，只待限滿決斷。有詩爲證：

贓吏紛紛據要津，公然白日受黃金。

西廳孔目心如水，海內清廉播德音。

且說施恩於次日安排了許多酒饌，甚是齊備，來央康節級引領，直進大年裏看視武松，見面送飯。此時武松已自得康節級看覷，將這刑禁都放寬了。施恩又取三二十兩銀子，分表與衆小牢子，取酒食叫武松吃了。施恩附耳低言道：“這場官司，明明是都監替蔣門神報仇，陷害哥哥。你且寬心，不要優念。我已央人和葉孔目說通了，甚是周全你的好意。且待限滿斷決你出去，卻再理會。”此時武松得鬆寬了，已有越獄之心。聽得施恩說罷，卻放了那片心。施恩在牢裏案慰了武松，歸到營中。過了兩日，施恩再備些酒食錢財，又央康節級引領入牢裏，與武松說話。相見了，將酒食管待，又分表了些零碎銀子與衆人做酒錢。迴歸家來，又央浼人上下去使用，催趲打點文書。過得數日，施恩再備了酒肉，做了幾件衣裳，再央康節級維持，相引將來牢裏請衆人吃酒，買求看覷武松。叫他更換了些衣服，吃了酒食。

出入情熟，一連數日，施恩來了大牢裏三次。卻不堤防被張團練家心腹人見了，回去報知。那張團練便去對張都監說了其事。張都監卻再使人送金帛來與知府，就說與此事。那知府是個贓官，接受了賄賂，便差人常常下牢裏來閘看。但見閒人，便要拿問。施恩得知了，那裏敢再去看覷武松，卻自得康節級和衆牢子自照管他。施恩自此早晚只去得康節級家裏討得信，知長短，都不在話下。

看看前後將及兩月，有這當案葉孔目一力主張，知府處早晚說開就裏。那知方纔知得張都監接受了蔣門神若干銀子，通同張團練，設計排陷武松。自心裏想道：“你倒撰了銀兩，教我與你害人！”因此心都懶了，不來管看。捱到六十日限滿，牢中取出武松，當廳開了枷。當案葉孔目讀了招狀，定擬下罪名，脊杖二十，刺配恩州牢城。原盜贓物，給還本主。張都監只得着家人當官領了贓物。當廳把武松斷了二十脊杖，刺了金印，取一面七斤半鐵葉盤頭枷釘了，押一紙公文，差兩個壯健公人防送武松，限了時日要起身。那兩個公人，領了牒文，押解了武松，出孟州衙門便行。有詩爲證：

孔目推詳秉至公，武松垂死又疏通。

今朝遠戍恩州去，病草悽悽遇暖風。

且說葉孔目從公擬斷，決配了武松。原來武松吃斷棒之時，卻得老管營使錢通了。葉孔目又看覷他，知府亦知他被陷害，不十分來打重，因此斷得棒輕。武松忍着那口氣，帶上行枷，出得城來。兩個公人監在後面。約行得一里多路，只見官道傍邊酒店裏，鑽出施恩來。看着武松道：“小弟在此專等！”武松看施恩時，又包着頭，絡着手臂。武松問道：“我好幾時不見你，如何又做恁地模樣？”施恩答道：“實不相瞞哥哥說，小弟自從牢裏三番相見之後，知府得知了，不時差人下來牢裏點閘。那張都監又差人在牢門口左近兩邊巡看着，因此小弟不能勾再進大牢裏來看望兄長。只在得康節級家裏討信。半月之前，小弟正在快活林中店裏，只見蔣門神那廝，又領着一夥軍漢到來廝打。小弟被他又痛打一頓，也要小弟央浼人陪話。卻被他仍復奪了店面，依舊交還了許多家火什物。小弟在家將息未起。今日聽得哥哥斷配恩州，特有兩件綿衣，送與哥哥路上穿着。煮得兩隻熟鵝在此，請哥哥吃兩塊了去。”施恩便邀兩個公人，請他人酒肆。那兩個公人那裏肯進酒店裏去，便發言發語道：“武松這廝，他是個賊漢！不爭我們吃你的酒食，明日官府上，須惹口舌。你若怕打，快走開去。”施恩見不是話頭，便取十來兩銀子送與他兩個公人。那廝兩個那裏肯接，惱忿忿地，只要催促武松上路。施恩討兩碗酒，叫武松吃了，把一個包裹，拴在武松腰裏，把這兩隻熟鵝，掛在武松行枷上。施恩附耳低言道：“包裹裏有兩件綿衣，一帕子散碎銀子，路上好做盤纏。也有兩隻八搭麻鞋在裏面。只是要路上仔細，提防這兩個賊男女不懷好意。”武松點頭道：“不須分付，我已省得了。再着兩個來，也不懼他。你自回去將息，且請放心。我自有措置。”施恩拜辭了武松，哭着去了。不在話下。有詩爲證：

朝磨暮折走天涯，坐趲行催重可嗟。

多謝施恩深饋送，棱棱義氣實堪誇。

武松和兩個公人上路。行不數十里之上，兩個公人悄悄地商議道：“不見那兩個來？”武松聽了，自暗暗地尋思，冷笑道：“沒你娘烏興！那廝倒來撲復老爺！”武松右手卻吃釘住在行枷上，左手卻散着。武松就枷上取下那熟鵝來，只顧自吃，也不採那兩個公人。又行了一二里路，再把這隻熟鵝除來，右手扯着，把左手撕來，只顧自吃。行不過五里路，把這兩隻熟鵝都吃盡了。

約莫離城也有裏多路。只見前面路邊先有兩個人，提着朴刀，各跨口腰刀，先在那裏等候。見了公人監押武松到來，便幫着做一路走。武松又見這兩個公人，與那兩個提朴刀的，擠眉弄眼，打些暗號。武松早睃見，自瞧了八分尷尬，只安在肚裏，卻且只做不見。又走不過數裏多路，只見前面來到一處，濟濟蕩蕩魚浦，四面都是野港闊河。五個人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓上有牌額，寫着道：“飛雲浦”三字。武松見了，假意問道：“這裏地名喚做什麼去處？”兩個公人應道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額主寫道：‘飛雲浦’！”

武松踅住道：“我要淨手則個。”那一個公人走近一步，卻被武松叫聲：“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水裏去。這一個急待轉身，武松右腳早起，撲嗵地也踢下水裏去。那兩個提朴刀的漢子，望橋下便走。武松喝一聲：“那裏去！”把枷只一扭，折做兩半個，扯開封皮，將來撇在水裏。趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。武松奔上前去，望那一個走的後心上，只一拳打翻，便奪過朴刀來，搠上幾朴刀，死在地上。卻轉身回來。這個才掙得起，正待要走。武松追着，劈頭揪住，喝道：“你這廝實說，我便饒你性命。”那人道：“小人兩個是蔣門神徒弟。今被和張團練定計，使小人兩個來相幫防送公人，一處來害好漢。”武松道：“你蔣門神今在何處？”那人道：“小人臨來時，和張團練都在張都監家裏後堂鴛鴦樓上吃酒。專等小人回報。”武松道：“原來恁地，卻饒你不得。”手起刀落，也把這人殺了。解下他腰刀來，揀好的帶了一把。將兩個屍首都攛在浦裏。又怕那兩個公人不死，提起朴刀，每人身上搠了幾朴刀。立在橋上，看了一回，思量道：“雖然殺了這四個賊男女，不殺得張都監、張團練、蔣門神，如可出得這口恨氣！”提着朴刀，躊躇了半晌，一個念頭，竟奔回孟州城裏來。

不是這個武松投孟州城裏來，要殺張都監，有分教：畫堂深處，屍橫廳事階前。紅燭光中，血滿綵樓閣內。共動乾坤，大鬧寰宇。正是：兩隻大蟲分勝敗，一雙惡獸並輸贏。畢竟武松再奔回孟州城裏來怎地結末？且聽下回分解。

螞蟻的故事

螞蟻的故事

螞蟻的故事1

　　在森林裏，有兔子家族、獅子王一家、猴子樂園、松鼠們……大家在一起生活，日子也過得快快樂樂、有滋有味的。

　　也許誰也沒在意，有一個龐大的家族正在這個大森林繁衍，那就是“螞蟻軍團”。

　　這龐大的螞蟻家族，和其它螞蟻一樣，蟻后產卵，工蟻覓食，照顧幼蟻。

　　但是和其它蟻羣不同的是，這“螞蟻軍團”裏的幼蟻特別調皮，從不安分，鬧得工蟻團團。

　　就拿胖胖和跳跳來說吧，它們倆是好朋友，也是蟻羣裏的搗蛋大王。

　　工蟻裏裏外外忙得不可開交，它們倆卻悠然自得地躺在“沙發”上，翹起二郎腿，哼着歌兒。

　　它們一刻也不閒着，它們身子不動，腦袋卻在飛快地動着，腦子裏想的不是今後怎麼自食其力，而是專門想着怎麼捉弄工蟻。

　　嘿，主意來了！它倆眼珠子一，互相點了點頭，便開始行動起來。

　　它們把目標鎖定在迷糊叔叔身上。

　　它們在螞蟻洞門口守了一會兒，迷糊叔叔就扛着一個大東西氣喘吁吁地走了進來，胖胖和跳跳就爬上了迷糊叔叔的背上。

　　迷糊叔叔的腳步是越來越重，身體本來就揹着一個比自己重的東西，再加上兩個小壞蛋的體重，迷糊叔叔顯得很吃力，一下子就摔倒了。兩個搗蛋鬼立馬撲向前，給他撓，捉弄得迷糊叔叔直喘氣。

　　迷糊叔叔也沒那麼迷糊，它爬起來，抓過兩個小不點，說：“你們真是貪吃貪睡不幹活，‘不可教也’。”我得教訓教訓你們。

　　那天晚上，胖胖和跳跳被迷糊叔叔罰站，也嘗夠了苦頭。

　　哎，這就是調皮搗蛋得下場！

螞蟻的故事2

　　雨季快要來臨了！我們這些小螞蟻要開始收藏食物了，真忙呀！

　　收藏食物，收藏食物，真煩人。我真不想有今天的到來，我一邊想，一邊走出洞穴。突然，一聲呼喚嚇了我一大跳，“寶貝，不要再發呆了，快去幫叔叔阿姨們搬糧食呀！”哦，原來是爸爸。“哦，我知道了，一下就去。”我被無賴、父命難爲，只好很不情願的答應。原本，我可以高高興興地去和甲蟲哥哥玩的。可是，現在不行了，因爲去探測天氣的叔叔阿姨預計，雨季即將來臨。哎！

　　我磨磨蹭蹭地走着，只能服從老爸的命令去幫忙搬糧食了。呀！我找到了，是一顆花生。“哎喲哎喲……”好重呀，快把我這隻小螞蟻給壓扁了。我雖然感覺到了自豪感，卻有感覺到了很累。躺在我的小牀上，不一會兒就睡着了，進入了一個甜蜜的夢鄉……

　　第二天，太陽照耀着我的小臉蛋，我醒過來了。咦？我怎麼躺在了一棵大樹下啊？我開始哇哇大哭起來。樹葉姐姐從樹上“跳”了下來，關心地問我：“小妹妹，你怎麼了？還好吧？”“我想回家！”我大聲地說道。“哦？我現在就帶你去環遊世界，等一下就送你回家，好嗎？”“哦。”

　　樹葉姐姐，乘着我到處飛，看見了許多我從來沒看見過的景物和東西……我開心極了，簡直忘了我要回家。

　　夕陽親吻着夕山的時候。“那就是我家。”我看見了我的家，向樹葉姐姐大聲叫道。樹葉姐姐把我放在了我家門前。我向樹葉姐姐道別了：“樹葉姐姐，再見，再見……”我立刻向家裏奔去……

螞蟻的故事3

　　大鰲與螞蟻的故事講的是傳說蓬萊山上住着一隻能夠上天入地的大海龜，小螞蟻決定翻山越嶺去瞧瞧到底是何方神龜。可是當它看到神龜的那一刻竟然覺得這一趟來的不值得，這是爲什麼呢？

　　 1大鰲與螞蟻的故事

　　東海有一隻大海龜，頭上頂着蓬萊山，沒有目的的在海上漫遊。跳起來就可以衝入雲層，淹沒下潛就到深水。有隻紅螞蟻聽說了那件事（關於海龜的傳聞）很高興，邀請一羣螞蟻到海邊，想看大龜。

　　一個多月，大龜潛伏水底沒有出來。衆螞蟻準備返回，遇見狂風激浪，巨浪有萬仞（古長度單位）高，波濤衝擊海岸，（就像）大雷震動大地。衆螞蟻說：“這當是大海龜所引起的。”

　　幾天過後，風停雷靜了，海里隱約有座山，它高和天齊了，有時候向東走，有時候向西走。衆螞蟻說：“它頭頂山，跟我們戴飯粒有什麼不同，逍遙自在地在土堆上，迴歸爬進蟻穴。這是適合大龜的生活，自然而然，我們何必勞走幾百裏來看它呢？”

　　 2大鰲與螞蟻的故事點評

　　螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行爲相提並論，實在是有眼不識泰山。這個故事告訴我們，我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自大。

螞蟻的故事4

　　你見過螞蟻嗎？我可見過。在我的記憶中，螞蟻算是最弱小的動物，也算最厲害的動物，爲什麼呢？因爲螞蟻雖然身體只有小不點一樣大，但是卻能舉起比自己大五倍的物體呢！

　　螞蟻，全身都是漆黑漆黑的，在夜晚時，我們幾乎是發現不了它們。它們有四條腿，當然，最爲厲害的還是它那神奇的觸角，在與同伴走失後，螞蟻會用觸角感知方向，而且它們還十分團結。

　　在一個十分炎熱的星期六，我和爺爺奶奶一起坐在大樹底下乘涼，突然，一隻蒼蠅“嗡嗡”地向我飛來，我雙手一拍，“啪”的一聲把蒼蠅打死了，落在了地上。一會兒我就看見像黑芝麻的小動物在地上蠕動，定晴一看，原來是一隻小螞蟻啊！它緩慢向蒼蠅爬去。我邊看邊想：螞蟻到底是在幹什麼呢？是搬蒼蠅的屍體，還是……各種奇思妙想從我的腦海裏噼啪噼啪地蹦了出來。

　　終於，螞蟻爬到了那隻死蒼蠅的旁邊，用一雙手使盡全力想把蒼蠅的屍體搬走，可是，一隻螞蟻的力量太小，是不足以把蒼蠅搬走的。於是，它向後一轉，好像大聲地喊道：“快來人！快來人！快來搬蒼蠅啦！”周圍的螞蟻似乎聽見了夥伴的呼喚，紛紛從四面八方趕過來，同心協力地一起搬蒼蠅的屍體洞穴。

　　螞蟻不僅能團結一心戰勝困難，還能捨己爲人呢！

　　在一個春暖花開的季節，螞蟻們各個都從巢穴裏爬了出來，準備捕獵，突然，一位路人經過了這塊地的時候，把手中未熄滅的菸頭丟在了一塊倒有垃圾的草叢中燃起了火苗。慢慢的，火在時間老人的推移和風爺爺的呼吸中變得愈來愈旺盛，很快燃起了大火。而就在這個時候，螞蟻們卻一點兒也不驚慌，它們緊緊地擁抱在一起組成了一個球體滾出了火海。球體外面的螞蟻不惜犧牲自己的生命保護了同伴。

　　這就是螞蟻的故事，你的呢？

螞蟻的故事5

　　是要創造機會，還是要等待機會？

　　——題記

　　嘩啦啦的大雨下這，一陣狂風掛起，一截枯死的樹枝折斷落在水中。

　　但誰也不知道在樹枝中有兩隻螞蟻它們在微風的幫助下飄洋過海來到池塘的一根竹竿邊上，但這是樹枝裏面一大半都是水，它們上了竹竿上。這是水面上飄來兩片樹葉他們費了九牛虎之力才把樹葉抓住，而且把他們拉上了竹竿。螞蟻甲想''''一片樹葉能養我幾時，不豁出去算了''''，於是它爬上了葉子開始過海，一會兒後，下起了小雨開始平的船開始東倒西歪。螞蟻乙開始嘲笑它再這裏好好的你又不滿足看你騎在老虎背上後這麼下來，哈哈，哈哈..........。但是它是不會放棄的在雨水過後，它從頭開始，在半路上一條金刁魚跳起來撞翻了它的船，它也掉在水中，魚咬住了它的後小腿，它努力掙扎，他終於成功了但是它的小後腿沒有了，它爬上了樹葉，在通過千辛萬苦之後他成功的上了岸。

　　竹竿上等待水乾或人們來把竹竿帶上岸或一片樹葉的到來。

　　是要創造機會，還是要等待機會？

螞蟻的故事6

　　我是一隻螞蟻，在別人眼中是一個非常小的生命，所以每次我看到別的生命都會非常的自卑，而我每天都是在尋早食物中渡過。

　　一天，我仍像以前那樣，出去尋找食物。我走到大樹底下，看看有什麼能吃的。“這是我的！”“不是！這是我的！”很大的爭吵聲驚擾了我。我探過頭去：噢，是我的兩個哥哥在爲一粒麪包渣而爭吵。

　　我爬過去，使出全身的力氣喊：“別爭了！”他們都被這突如其來的叫聲驚呆了。他們驚醒後大笑道：“你這個小東西，你有什麼資格阻止我們，你配嗎？呸———”一口唾沫吐到了我的臉上，我傷心的搖搖頭，拖着沉重的步子走回了家。

　　“你配嗎？”“你配嗎？”這句話困擾着我。我原本是好心幫助兩位哥哥，可沒想到……唉，我們的家族爲什麼不能和和睦睦，共同快快樂樂的生活呢？偏要爭財產，打個你死我活，唉……我好希望能夠和和氣氣，沒有爭吵，快樂平靜的生活。

　　剛剛回到家，一陣爭吵聲又傳到了我的耳邊。“我要這間房子！”“哼！爲什麼偏偏你要呢？”兩個姐姐正爲一（間向陽的房間而吵的面紅耳赤。我已經沒有力氣去阻止她們了，我也不想去阻止她們，唉。就讓兩個姐姐爭吧……

　　哎！我的糧食呢？怎麼沒有了呢，這可是我辛苦的勞動成果啊，沒有了糧食，我怎麼過冬呢？難道我要活活餓死嗎？死了也好，我已經無法呆在這個世界上，我受不了大家每天的爭吵與搶奪，或許天堂是我的真正歸宿。

　　“轟———轟———”打雷了，馬上就要下雨了。家裏什麼吃的也沒有，我該怎麼辦？呼呼……落葉打起了滾兒，風沙漫天飛揚，柳枝隨風飄舞着。喔，我栽種的那朵小花也被風颳倒了，怎麼，難道你也要陪我同去嗎？

　　也好，路上有個伴，這回有我的“知己”共生死，也就死而無撼了。

　　風，停了；雨，停了，太陽出來了，一切都風平浪靜。一隻小螞蟻餓死在洞穴裏，沒有人注意過他，更沒有人問過他。

　　沒過幾天，一隻出來覓食的螞蟻找到了這隻螞蟻的家，它進去看到死了的螞蟻非常的傷心，不過，它很奇怪，爲什麼螞蟻死了臉上還帶着微笑呢？而且旁邊還有一朵小花。

螞蟻的故事7

　　在龐大的螞蟻王國中，有一隻受國王重用，被蟻民們崇拜的螞蟻，它叫坐健健。健健是蟻國的大力士，在每次搬食物的時候，健健總是站在最前面，與蟻民一同輕鬆地搬食物。

　　有一次，蟻王下令召集蟻民們搬一塊大食物，由健健帶領。於是，健健領着蟻民們來到了這塊食物面前，健健站在最前面，蟻民們站在後面，健健一聲下令，所有螞蟻同時把食物舉起來，搬到蟻國去。健健不負衆望得完成了蟻王的任務，蟻王十分高興，把食物的三分之一獎勵給了健健。一些和健健一起去搬食物的蟻民很不服氣，它們抱怨說：“我們也有幫忙搬食物啊，可爲什麼只有健健一人得到獎勵，而我們卻沒有。”但是也有一些蟻民很羨慕健健，常常埋怨自己不能像健健一樣強壯。

　　自從健健得到蟻王的信任之後，它的態度完全變了，以前謙虛幽默的健健現在變得很驕傲，變得目中無人。只要有人得罪了健健，都會受到處罰，健健的好朋友也都遠離它了。有一些羨慕健健的人去問它：“我們怎樣才能像你一樣強壯？”健健便高傲地說：“我天生就力大無窮，你們就算練一百年也不能像我一樣強壯的。”

　　一天，蟻王又派健健去搬食物，這次要搬的食物比較小，蟻王只叫了幾隻蟻民去幫助健健。健健對蟻王說：“大王，這次我一個人去就行，這些笨手笨腳的蟻民只會給我增添麻煩。”蟻王答應了。隨後，健健來到食物的旁邊，準備搬起這塊大過自身幾十倍的食物，可是，這次儘管健健使出渾身解數也搬不起這塊食物。健健感到疑惑不解：若是在以前，再大的食物我也能夠輕鬆地搬起來，這次爲什麼不行了呢，難到是我的力量都消失了嗎？就在這時，健健以前的好朋友樂樂過來了，樂樂對它說：“你以前之所以能搬得起大食物，是因爲有蟻民們的同心協力。現在沒有蟻民來幫助你，你當然搬不動。聽了樂樂的話，健健恍然大悟，它很後悔自己以前所做的一切。健健決定改過自新。從此，健健又和朋友們和睦地生活在一起，共同搬食物。它又回到原來的樣子。

螞蟻的故事8

　　時間像飛奔的獵豹般跑的飛快，眨眼間秋天到了。一片片枯黃的樹葉跳着華爾茲從樹上飄落下來，一陣陣和熙柔軟的秋風讓剛剛經過了夏日酷暑的人們感覺十分愜意。累累的碩果和豐收的糧食讓勤勞的農民笑得合不攏嘴。

　　我是一隻微小的螞蟻，望着這些果實和糧食也整天樂的合不攏嘴，因爲我每天都可以享受美食，還能滿載食物回到窩裏去。一天，我看見一顆掛滿黃葉的大樹上面掛滿了果實，心裏暗自思量：“不如爬到樹上去嚐嚐果實的味道，順便看一下秋天的美景。”打定了主意後，我邁着堅定的步伐雄赳赳氣昂昂地向大樹爬去。來到樹下，仰頭才發現這棵樹高聳於雲天。但是果實的讓我無法放棄。我鼓鼓勁，搓搓雙手緊緊的抓住大樹，使出全身力氣往上爬。

　　近了，近了，那紅紅的果實就在眼前了。我有點兒得意忘形，正準備高聲歌唱的時候，一陣風吹來，我不幸摔了下去。因爲我天生就有一種不怕摔的特點，所以雖然從高空中摔了個仰面朝天也沒有什麼太大的問題。我又一次攀爬這棵大樹。這次我小心多了，雖然費了九牛二虎之力，最終還是成功地爬上了大樹。

　　這時，我看見了一個火紅的果實，我知道它叫蘋果，味道非常鮮美。吸取了上次的教訓，我小心翼翼的爬了過去。我雙手緊緊地抱住蘋果，伸出尖嘴把蘋果啃了一個小洞，我貪婪地啃食這美味佳餚。

　　“酒足飯飽”之後我心滿意足的躺下，觀看秋天美麗的容顏。秋天像一個穿着金黃彩裙的仙子，當涼爽的秋風輕輕拂過臉龐，微風把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上，金的葉子，像一隻只美麗的蝴蝶在空中飛舞。

　　我看着看着，彷彿已經墜落仙境。一股股睡意不斷襲來，我爬到果實那個洞裏去睡起了覺。當我醒來時，陽光已經照耀在大地上。我爬出小洞，跳上一片樹葉，樹葉像一個舞女載着我飄下樹枝。樹葉掉進湖裏，又像一隻小船在湖上飛馳，很快便到了岸邊，我回到了家。

　　我仰望天空，一陣微風吹過，一片樹葉又從樹上飄下，又有一個美麗的故事在這個秋天發生……

螞蟻的故事9

　　故事發生在森林裏，這個小螞蟻叫愛愛，沒有任何朋友，爲什麼呢？因爲這個小螞蟻不喜歡打交道，她覺得別人都比不上她，她是最美麗的。一隻小螞蟻莉莉走過，聽見愛愛說自己是最美麗的，說：“我纔是最美麗的小螞蟻，你不是！”愛愛說：“騙人，我纔是！”又有一隻小螞蟻走過，莉莉看見了，把她拉過來，說： “我是不是最美的，你說啊！”愛愛說：“別聽她的，我纔是最美的。”莉莉和愛愛問：“對了，你叫什麼名字？”這隻小螞蟻說：“我叫莎莎。”“莎莎，你看，誰最美？”愛愛問。莎莎說：“世界上沒有人最美，表面的美麗不能永久，心靈的美麗才能永恆。只有不斷去幫助別人，纔是最美的！”愛愛和莉莉聽了，說： “哦，那我們一定要多幫助別人！”

　　愛美的小螞蟻的故事點評

　　表面的美麗不能永久，心靈的美麗才能永恆。只有不斷去幫助別人，纔是最美的！我們不能只在意表面的美麗，忽視心靈的美麗，做一個心地善良的小朋友更重要。故事中的小螞蟻愛愛和莉莉都意識到了美麗不僅是表面，心靈美更重要。她們一起去幫助別人，讓自己變的更美了。

螞蟻的故事10

　　一天，一隻小螞蟻向蟻王往訴苦，說：“我不想幹活。”蟻王說：“不行，如果大家都不幹活，冬天我們就要餓死了。”

　　小螞蟻不聽蟻王的話，只在自己家裏吃喝玩兒樂，如果吃的不夠了，不但不去外面找食物，還偷走倉庫裏的食物，就這樣時間一晃就過去了。冬天到了，大家再分糧食，每個人的糧食都同樣多，大家看食物很少都省着吃，只有小螞蟻還是大吃大喝，過了18天，小螞蟻已經把自己的食物吃光了，就找別人要，好多人都同情它，就把自己的食物分給它一點。小螞蟻一聲不吭，連謝謝都沒說，就走了，又過了幾天，小螞蟻又把食物吃完了，它又向別人索要，這回，它兩手空空的回來了，它破口大罵，要多難聽有多難聽。大家又給了它一次，它還是沒省着吃，結果又把食物吃完了。吃完後，它又問大家要食物，這回，它說什麼大家也不給他了，它就回家了，過了好幾十天，它快餓死了，但大家還是不給它食物。最後它就活活的餓死了。這時大家不但，不給它一點點祝福，保它一路平安，還說，早知道就不給它了，害得我少一半糧食呢。

　　這個故事告訴我們，世上沒有不勞而獲的事，只有肯付出，纔能有收穫。

螞蟻的故事11

　　同心協力、盡心盡力，不求回報，只求溫飽，分工合作，互相禮讓。這，就是我們螞蟻大軍的宗旨。

　　工蟻，是我的身份，我帶着隊員穿過一個個圓形山洞，來到美麗的鬱金香花田，散發出濃郁的芳香；我們每隻螞蟻都揹着一朵鬱金香，帶回去和同伴分享。我們最偉大的事蹟，就是發現一顆新的綠色星球，它的表面有美麗的黑條紋，裏面是結凍的岩漿，它的名字叫做“西瓜”。我盡忠守職、勇猛無比，我獨自踏上北極，身上揹着糖果紙製成的防水揹包，興奮的四處查探；但是後來我卻迷路了，還好有那鮮奶冰淇淋味的雪讓我撐到同伴來找我。我們還到過到處是食物的森林，黑漆漆的，還要經過祕密通道才能到達，那裏只有一種學名叫“巧克力捲心酥”的樹，多到足以讓我們吃三年！那次的發現可震驚了螞蟻界，記者們搶着報導，同時，葉子報、花瓣報等報刊也被搶購一空呢！

　　身爲螞蟻，遇到危險是無可避免的；因此，貪生怕死的話是不能做螞蟻的！看看我，我曾到過日本富士山，還帶了顆富士蘋果回家吃！我有時會通工具，如果很趕時間，就準備五粒小麥乎叫鳥兒飛機；如果想要和司機聊聊天，也可以請蝸牛，位子較少的汽車，或是烏龜巴士載我們一程，大部分我都是坐汽車，因爲位子少所以便宜嘛！搭車還有一項好處，那就是躲避災害，我的同伴常因誤闖蜘蛛王的家而被吃掉，或者掉進深湖裏卻無法爬出而喪命；在搭車途中，有免費且乾淨的露珠可以喝喲！看哪！我們多麼勇敢，多麼堅強！

　　雖然，我們身軀渺小，但是野心極大，我們將要獨霸世界，來吧！爲我們歌頌吧！

螞蟻的故事12

　　今天，有一個金龜子不知因什麼原因死在了我家門前，媽媽正要將其掃走時，我發現有幾隻螞蟻正在金龜子身上轉來轉去，像在商討着什麼，我連忙讓媽媽先不要將其掃走，而我則蹲在地上觀察起來。不一會兒，又有兩隻螞蟻過來了，而跟在其身後的竟有近百隻螞蟻，一到金龜子身上就幹起活來：有的爬到金龜子身下將其擡起來;有的將金龜子的翅膀拆下來;還有的竟爬到了金龜子的身上，過了好一會兒我才明白它是遠眺遠處障礙指揮搬運的“司機”;有的則負責將拉在後面的殘渣收拾乾淨……尤其是在底下出力氣搬運的螞蟻，步驟竟驚人的協調一致，一點兒混亂也沒有發生，不一會兒，對於它們來說是龐然大物的金龜子搬進了很遠的洞中。

　　我記得一本書上講過：螞蟻過着等級森嚴的'羣居生活，它們有自己的畜牧業(螞蟻會養蚜蟲，吃蚜蜜)，建築業，農業(它們會種植菌類)……更讓人吃驚的是它們已經過渡到了奴隸社會階段，你們也許會不相信，說我是誇大其詞，其實不然，原來不同的蟻穴或種族之間經常會發生戰爭，而最喜歡戰爭的莫過於紅蟻了。

　　紅蟻，素稱昆蟲中的強盜，以搶掠爲生。它們不善於哺育兒女，不會捕食食物，即使現成的食物在身邊也懶得去拿，必須有僕人服侍它們。紅螞蟻搶掠其它蟻穴裏的幼蟻來做自己的奴隸。炎熱的六七月來臨時，下午，就可以經常看到紅蟻的軍隊出動去搶掠黑蟻的蟻穴。

　　還有螞蟻之間的團結簡直到了驚天地泣鬼神的地步，我並沒有誇張，在遇到滅族之災的災難，比如火災(雖然螞蟻用蟻酸能撲滅一些微型火災，在人類造成的巨型火災面前還是脆弱的)時，年長，體壯的螞蟻一定會用生命爲幼蟻開闢出一條生的道路。而且在螞蟻的字典裏沒有“偷懶”，“欺騙”之類的詞語，螞蟻的世界裏沒有任何“爾虞我詐”“勾心鬥角”。

　　螞蟻的團結一心的精神是值得我們學習的。

螞蟻的故事13

　　從前，螞蟻王國裏有兩隻勇敢的螞蟻，有一天，螞蟻國王讓那兩隻螞蟻去完成一項任務。兩隻螞蟻接到任務後就出發了。

　　它們走了一小段路，突然，有一隻毒蛇看見了它們，想讓它們成爲自己的美餐。於是就朝它們衝了過去。兩隻螞蟻猛然回頭發現有一隻毒蛇衝它們過去了。兩隻螞蟻一看情況不妙，趕緊撒腿就跑。它們跑呀跑呀，不知跑到什麼時候才停下，這時，它們已經累得上氣不接下氣了。回頭發現那條毒蛇不風了，這才放心了。

　　它們又走了一大半路程，眼看就快要到達目的地的時候，卻有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。看到這各情況，一隻螞蟻毫不猶豫地向上去，一次、二次、三次……最後它終於氣喘吁吁地爬上去了，完成了任務。第二隻螞蟻試了幾次，都沒有爬上去，於是它就繞道而行，也完成了任務。

　　我讀了這篇文章，覺得兩隻螞蟻都令我們敬佩。第一隻螞蟻具有一股堅持不懈、永不放棄的精神，值得我學習。第二隻螞蟻它在緊急關頭想出了辦法，解決問題，也值得我敬佩。

　　所以在我們平時的學習和生活當中，只要能夠勤於動腦，勇於戰勝困難，不能氣餒，都能達到理想的頂峯。

螞蟻的故事14

　　大家好，我是一隻小螞蟻，我叫小糖，我從小就愛吃糖，因此得名小糖。別看我們螞蟻小，力氣可大了，還分好幾個小家族呢！但我只是一隻普普通通的螞蟻，而且還是一隻正在螞蟻學校學習的螞蟻，在家族裏充當糖果搬運工的實習生。

　　我這個家族居住在一片“大森林”裏，“森林”裏有許多我們的鄰居：蚯蚓小妹、螳螂大哥、蚱蜢叔叔……咱們經常來往，可是“有難同當，有福共享”。

　　“小糖，你和其它糖果搬運工出去搬點糖來，咱們糖庫快沒糖了。”我家管糖的對我說。我巴不得有這樣的好事，對於一個正在學習的實習生中，是個難得的機會。

　　出發了，我們“糖果搬運隊”浩浩蕩蕩地朝人類家奔去，憑着我們的嗅覺，尋找糖的香氣。最後在一個四面八方充滿香氣的地方分頭行動，我很幸運地跟一個很有經驗的螞蟻一起合作。

　　就在這一路上，我們遇到了不少朋友，最後在一個家庭的廚房裏找到了一大堆糖。搬回去並不是什麼問題，但可能要耗點時間。

　　“嘿咻、嘿咻”雖然很吃力，但心裏想灌了蜜糖一樣的甜。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”鬧鐘的聲音把我從夢中拉回現實。啊。這是一個多麼有趣的夢啊！

螞蟻的故事15

　　一天，一對無所事事的螞蟻父子在一根柳藤上踏着方步，兒子望着前方的高山向爸爸問

　　道：“地球到底有多大呢？”

　　“我不知道。”螞蟻爸爸無趣地回答道。

　　“如果我有着像樹葉一般的翅膀那該有多好啊！”

　　“別癡心妄想了，這根本不可能！”螞蟻爸爸拍了拍螞蟻兒子的頭，“別做白日夢了！”

　　“就算我沒有翅膀我也可以走遍天涯海角！”螞蟻兒子堅定地說。

　　“那好。如果你可以爬上前面這座高山，那麼你想到什麼地方就可以到什麼地方去。我先做‘纜車’到山頂山等你。”說完，螞蟻爸爸坐着一條柳藤盪到山頂上去了。

　　差點忘了告訴你，這座山叫做艱險峯，至今沒有任何一隻螞蟻可以爬上去，許多螞蟻探險家嘗試攀爬，但都被強烈的風暴吹下山崖摔得粉身碎骨。螞蟻兒子堅定地望着前方，他彷彿看見自己從山崖上掉下來的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地從樹上跳下來，向山頂爬去。它爬着爬着，突然，一陣狂風吹過，險些把螞蟻兒子吹下山崖，螞蟻兒子小心地看了看下方，早已不見地面，螞蟻兒子全身都在顫抖，但它一想到走遍天海角這個理想它的膽子突然又壯了起來，它的顫抖與恐懼都隨風逝去，它加快了速度，一步並作兩步向上攀爬。終於，歷經360天的日曬雨淋，當柳藤再次飄起的時候，螞蟻兒子終於征服了艱難峯。

　　《螞蟻日報》的記者連忙到艱難峯上採訪螞蟻兒子，記者們問道：“你爲什麼可以爬上艱難峯？”它回答道：“只要堅定自己的信念，勇往直前，堅持不解就一定能到達終點。”它的話變成了螞蟻世界家喻戶曉的名言，螞蟻兒子也成爲了螞蟻世界的頭號探險家。

　　螞蟻兒子成爲了家喻戶曉的探險家，而螞蟻爸爸卻在山頂上失足掉下山崖。

　　螞蟻兒子雖然成名，但它並沒有停止它探險步伐，它走遍了螞蟻世界，在各個地方取得了極高的聲譽。最後，它成爲了螞蟻世界的國王。

寫螞蟻的作文

　　導語：螞蟻雖然是一個很小的動物，但是他的精神是值得我們去學習的。以下是我爲大家分享的寫螞蟻的作文六篇，歡迎借鑑！

　　 1螞蟻搬家

　　在遠離喧囂的世外，有一座“瑪伊山”。這裏風景優美，生活着各種各樣的鳥獸魚蟲。山裏有許多天然溶洞，洞裏更是千姿百態，奇花異草，個個都是“神仙洞”。在山腳下，有個高三十七米，方圓四十四米的巨大土丘，那是“蟻朝”。裏面生活着一個龐大的數以億萬計的種羣——白螞蟻。他們分工明確，團結一致，與其他動物其樂融融的生活在一起。

　　這天，陽光明媚，鳥語花香，乾燥的空氣中瀰漫着青草與花朵的香味。幾隻小蟲在草尖上盈盈的眠着，幾隻小老虎在草地上嬉耍着；幾隻喜鵲在樹上靜靜地棲在樹上。一切還是那麼安謐。

　　傍晚，蛇媽媽突然鑽出洞來，向動物們說：“要下雨了，動物們，快通知自己的家屬，收拾自己的東西，準備遷徙。”

　　在動物們都驚慌失措時，“蟻朝”裏也在商討着這件事怎麼辦。兩位年輕的戴着博士帽的蟻臣搖動着他們靈敏的觸鬚，向空氣中嗅了嗅，着急地說：“是的，空氣中已經有了六成溼氣，大王，大雨將至，我們也趕快搬家吧！”一位彎着腰的瞽目老蟻臣捋了捋鬍鬚說：“依我看，大王，自古就流傳這這樣的諺語：‘燕子低飛蛇出洞，大雨馬上就來到！’蛇是比我們很有靈性的動物，它能預知下雨。萬一山洪把我‘蟻朝’淹沒，那可萬萬使不得！”一位“獨須”的老大臣搖了搖僅有的一根觸鬚，慢條斯理地說“哼！哪有六成溼氣，這是洞底的潮氣！潮氣是嗅出來的，不是看出來的。簡直是胡鬧！搬家得花多少蟻力武力！”蟻王用他那有點僵直的已少了許多觸感的觸鬚擂鼓般敲着桌子，威武的挺着胸，說：“你們難道不忠心於朕了？蛇！他把咱們都支走，獨霸這座山也說不定。我們祖祖輩輩居住在這裏，也沒有遇到這樣的怪事，況且我們也對不起自己的祖宗！”來人！傳令下去，凡螞蟻搬家者，一律斬首！”“這……”瞽目老大臣搖搖頭，眨眨眼，無可奈何。

　　可誰有敢拿自己的性命打賭？違命是斬，聽命是死。兩位年輕的蟻博士爲了保住種羣，偷偷的組織了搬家。大螞蟻扛着大件，小螞蟻推着小件，還有的螞蟻，三個一夥，五個一羣的擡着巨大的物品，在黃昏的暮色中匆匆的向“瑪伊山”中的天然溶洞中逃去。午夜時分，風雲驟變，原本晴朗的天空突然陰沉下來，喧鬧的也突然安靜下來，靜得瘮人。

　　而螞蟻王呢？他渾然不知，別的動物都逃難去了，只有他，還在那兒與大臣飲酒作樂。突然，暴風捲着驟雨向“瑪伊山”襲來。山洪夾着泥石流向白蟻巢衝擊，蟻巢突然被沖垮，蟻王漂在水面上，它後悔，沒有聽老大臣的話，自己的生命也到此完結……

　　是的，白蟻王朝覆滅了，是天災還是人禍？螞蟻是有靈性的物種，螞蟻對世界的感知全靠一對靈敏的觸鬚，當然不是靠瞽目蟻“看”來感知的。“獨須”和蟻王當然已不能很準確的感知世界了。不能感知又不聽勸阻，覆滅是必然的。

　　 2螞蟻的故事

　　一天，一對無所事事的螞蟻父子在一根柳藤上踏着方步，兒子望着前方的高山向爸爸問道：“地球到底有多大呢？”

　　“我不知道。”螞蟻爸爸無趣地回答道。

　　“如果我有着像樹葉一般的翅膀那該有多好啊！”

　　“別癡心妄想了，這根本不可能！”螞蟻爸爸拍了拍螞蟻兒子的頭，“別做白日夢了！”

　　“就算我沒有翅膀我也可以走遍天涯海角！”螞蟻兒子堅定地說。

　　“那好。如果你可以爬上前面這座高山，那麼你想到什麼地方就可以到什麼地方去。我先做‘纜車’到山頂山等你。”說完，螞蟻爸爸坐着一條柳藤盪到山頂上去了。

　　差點忘了告訴你，這座山叫做艱險峯，至今沒有任何一隻螞蟻可以爬上去，許多螞蟻探險家嘗試攀爬，但都被強烈的風暴吹下山崖摔得粉身碎骨。螞蟻兒子堅定地望着前方，他彷彿看見自己從山崖上掉下來的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地從樹上跳下來，向山頂爬去。它爬着爬着，突然，一陣狂風吹過，險些把螞蟻兒子吹下山崖，螞蟻兒子小心地看了看下方，早已不見地面，螞蟻兒子全身都在顫抖，但它一想到走遍天海角這個理想它的膽子突然又壯了起來，它的顫抖與恐懼都隨風逝去，它加快了速度，一步並作兩步向上攀爬。終於，歷經360天的日曬雨淋，當柳藤再次飄起的時候，螞蟻兒子終於征服了艱難峯。

　　《螞蟻日報》的記者連忙到艱難峯上採訪螞蟻兒子，記者們問道：“你爲什麼可以爬上艱難峯？”它回答道：“只要堅定自己的信念，勇往直前，堅持不解就一定能到達終點。”它的話變成了螞蟻世界家喻戶曉的名言，螞蟻兒子也成爲了螞蟻世界的頭號探險家。

　　螞蟻兒子成爲了家喻戶曉的探險家，而螞蟻爸爸卻在山頂上失足掉下山崖。

　　螞蟻兒子雖然成名，但它並沒有停止它探險步伐，它走遍了螞蟻世界，在各個地方取得了極高的聲譽。最後，它成爲了螞蟻世界的國王。

　　 3螞蟻的壯舉

　　太陽彷彿是一個熱烘烘的大火爐吊在空中，無情地烘烤着大地。小鳥唧唧喳喳地叫個不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽了格外煩心。在這種天氣裏，我和小夥伴們不得不躲在大樹的庇廕下乘涼。

　　這時，突然有人喊了一聲：“快看，那邊着火了！”順着他手指的方向望去，一小團火在周圍野草的鼎力相助下，漸漸擴大了燃燒範圍。我們跑過去，被這突如其來的大火嚇傻了，一時不知道怎麼辦纔好。這時，我的目光停在了一羣螞蟻的身上。它們發現自己已陷入了進退維谷的絕境中，一片驚慌，毫無目的地胡亂運動着。我心想：這羣螞蟻真倒黴，看來它們只能等死了。

　　忽然，螞蟻羣停止了動，所有螞蟻的眼神都聚集在一隻稍微大一點兒的螞蟻身上，它的前前後後擁簇着許多螞蟻，好象是充滿責任感的侍衛。這大概就是它們的蟻王。蟻王用觸角來對它的臣民發佈命令。

　　眼看着大火的包圍圈越來越小，螞蟻們聚集在一起。蟻王的觸角輕輕抖了兩下，就在這時，螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團。組成了一個黑壓壓的大蟻球。我吃了一驚，怎麼，難道死也要一起死嗎？這太可笑了，這羣螞蟻除非插上翅膀，否則無論如何也衝不出這熊熊火圍。突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了：眼前的這個大蟻球開始移動，並衝向了大火。蟻球很快被燒成了一個大火球。在噼裏啪啦的響聲中，一些居於外層的螞蟻被燒死了，但它們心甘情願爲種族的延續而慷慨以赴。外層的螞蟻一層一層地脫落了，而蟻球則迅速而順利地滾出了火圍。雖然蟻球比剛出來時小了許多，但更多的螞蟻卻得以絕處逢生了。

　　我們目睹着這一壯舉，目瞪口呆。我愣住了，螞蟻的行動證實着一個千百年來恆古不變的事實：團結就是力量，團結就是勝利！而在這裏，團結不僅是力量和勝利它就是能夠獲得種族生存的機會。

　　 4偉大的螞蟻

　　一隻甲蟲的頭正在緩緩地向土坡上移動。怎麼回事？我接近一看，哦，原來是一羣螞蟻在搬動它。在甲蟲頭的旁邊，黑壓壓的一大片，有的在從下往上推，有的從上往裏拽，有的咬住不放，有的則正在快速向巢穴爬去，像是去搬救兵。螞蟻越來越多，看它們奮力搬這對它們來說無比龐大的甲蟲頭，這熱火朝天的場面，好像能聽見它們的“勞動號子”。土坡上的洞口，許多螞蟻正在清掃場地，運走一些土粒、沙子，以便大部隊通過。

　　慢慢地，搬運大隊到在了洞口附近，我忽然產生了個惡作劇的心理，用小棍兒一撥，甲蟲頭“骨碌碌”地滾下了土坡。前功盡棄！螞蟻們忙了半晌，卻眼睜睜地看着食物落到了下面，白忙了。它們好像你看我，我看你，一副不知所措的樣子。但是，它們只停了一下，又來到上坡下，再次搬動甲蟲頭。像上次那樣，螞蟻們的勞動勢頭不減，又一次吃力地將自己的食物搬上了土坡。我索性想看看這些螞蟻能忙到何時，又一次把甲蟲頭打落下去，幾個螞蟻也滾下了土坡，又一次前功盡棄！

　　出人意料，螞蟻們一次又一次地把沉重的食物搬上去，我則一次又一次地把它打落下去。不管十次百次，螞蟻們總沒有倦怠，重複着自己神聖的勞動。我相信，即使到了世界末日，它們也會搬下去，一直搬下去。

　　我被螞蟻震撼了！這看似微小的生命，卻具有世界上最可貴的毅力。就憑它們那股百折不撓的毅力，那事不成功死不罷休的韌性，它們才能耐心地、一次又一次地重複搬運着甲蟲頭。螞蟻所擁有的巨大力量，正是人類所需要的。螞蟻的身軀太渺小了，但它們所具備的精神太偉大了。

　　這天夜裏，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一隻螞蟻……

　　 5有趣的螞蟻

　　螞蟻的外形可以分成頭、胸、腹三部分。螞蟻的頭部有一對觸角，在胸腹部有三對足。

　　有一天，我在我家樓下玩耍的時候，我發現了一個不起眼的'動物——螞蟻。於是我就觀察起來，我先回家拿了一塊餅乾，把餅乾掰的一塊一塊的放在螞蟻的前方，螞蟻看到了，就先搬了搬試試，無奈對它而言，餅乾實在是一個龐然大物，沒辦法，它只好放棄，匆匆離去，不一會兒，我發現在它回去的路上一下子出現了幾十只螞蟻，它們浩浩蕩蕩向放餅乾的地方進攻，大家你拖我拉，搬起餅乾就往來時的方向一毫米一毫米的移，要到達它們的洞穴，必須經過一個“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，它們雖是費了九牛二虎之力，還是沒法進去，但是它們不氣餒，一直齊心協力，沒有一隻螞蟻臨陣脫逃，最後，通過將餅乾化整爲零，它們終於將餅乾全部搬入了洞穴內。看着它們的不停忙碌的樣子，我的興趣越來越濃，我看到旁邊有塊玻璃，就拿起來把玻璃壓在螞蟻身上，螞蟻在裏邊上下左右的動彈。地面都有不平的地方，螞蟻靈機一動，從一個凹面爬了出去。

　　通過這幾件事，我知道了螞蟻搬東西也不是死拼的，碰到困難它們也會想辦法，改變策略，而在搬運的過程中，它們始終團結一致，持之以恆，不會有一隻螞蟻會當逃兵，而最後它們也一定能成功。誰都不能否認螞蟻吃苦耐勞的精神，他們可以承載比自己身體重幾倍的重物，不畏艱辛，毫無怨言。我還知道了螞蟻求生的很高，他會想盡一切辦法逃脫危險。

　　螞蟻有的精神，更是我們應該有的，我們應該時刻充滿，不斷迎接新的挑戰，始終鬥志高昂，信心百倍。

　　 6團結的螞蟻

　　這是一隻小蟻，一隻很小很小的螞蟻。

　　小小蟻很小很小，因此世界對它而言很大很大。我們隨意邁出一小步，對它而言就是一趟長長的遠途。

　　春天來了，氣溫回升，小小蟻從冬眠中甦醒，開始又一年的旅程。

　　小小蟻每天都進行着各種各樣的探險：它乘着吳桐樹葉隨着激流，漂向遠方；它在草地中探險，玫瑰的刺是它的武器；它在花盆下尋求寶藏，站在花葉上眺望；它挑戰一個小土坡就像我們面對巍峨的珠穆朗瑪峯；它躲避大狗的唾液猶如躲避墜落的行星。

　　同樣，它時刻保持警惕，因爲水中的魚隨時都會打翻它的船，一隻腳隨時都能讓它與它的種羣全軍覆沒，它更不能迷糊地把貓咪的舌頭當作通往華麗房間的階梯。

　　可小小蟻終究是要死的。當小小蟻死的時候，它坐在樹下，安靜的閉着眼。它忽然覺得有什麼東西蓋在它身上，向人類蓋被子一樣。它看到了葉子，它微笑着說：“你好，葉子。謝謝你的族人曾帶我在水上漂流。不過我以後可能永遠登不上你的船了。”

　　“孩子，萬物的生死存亡，四季的變換都是有規律的，我剛剛離開了大樹母親的懷抱，就要死去了。但我並不傷心，曾經我是那麼美麗，裝點着大樹母親，與她互相照顧。現在她新的孩子們就要出生了，我得爲他們的生存讓出空間。我很開心，孩子，你讓我發揮了我生命中最後的價值。”說完，葉子與小小蟻一同，永遠地，安詳地閉上了眼睛。

　　這是我對於一直螞蟻的猜想。我們誰不像小小蟻呢？有人說：“生命就是一條線路，你走好不走好一個樣，反正最後一死，什麼也帶不走，何必辛苦一生呢？”而我卻不這樣看。小小蟻雖然很小很小，但它能舉起比自身重五倍的東西。小小蟻雖然死後什麼也沒帶走，但它經歷過美好的人生旅程。哪怕是一粒米、一具死去昆蟲的屍體，一片面包屑，都是它生命的意義，是它爲種羣做出的貢獻。小小蟻甚至比一些人還要值得我敬佩。

　　小小蟻死去了，但它留下的精神，卻溫暖並鼓勵着我。