作文觀點怎麼寫英語作文

When girls gossip about the couple, they always believe in the constellation, they treat it as an important standard to measure whether the couple will be suitable for each other. I don't believe in constellation, I doubt it deeply, because people's emotion can't be decided by the constellation.

當女孩們八卦情侶的時候，她們總是相信星座，把星座當作很重要的標準，以此來衡量一對情侶是否彼此合適。我不相信星座，對星座深深懷疑，因爲人們的情感是不可能由星座來決定的。

The people who believe in the constellation think that their characters are described by it, when they read it, they find what the constellation says is completely conforming to their characters. As people so believe in it that they do as what the constellation suggests, such as what they should wear today and what kind of boyfriend they should choose.

那些相信星座的人認爲他們的性格在星座上有被描述出來，當他們讀到時，發現星座講的和他們的性格完全吻合。人們如此的相信星座以至於他們按照星座所建議的去做，比如他們今天該穿什麼和他們該選怎麼樣的男朋友。

I don't believe in constellation, first, there are 12 constellations, which means there are 12 characters. We are told that there are no two same men in the world, which means every person has his own character, and then it is not conformed to the constellation. Second, if we read what every constellation says, we may find it describes the good and bad side of the character, people will naturally choose to believe the good side in their mind. So that's why people think the constellation is right.

我不相信星座，第一，總共有十二個星座，這意味着有十二種性格。我們被告知過世界上沒有完全相同的兩個人，這意味着每個人都有自己的性格，這和星座所描述的不吻合。第二，如果我們讀到星座所講的，就會發現星座有描述好的和不好的性格，人們很自然地就會選擇相信好的。這就是人們爲什麼相信星座。

We should believe in the science, constellation is just a funny thing, we should not judge people accord to it.

我們應該相信科學，星座只是用來玩玩的，我們不應該根據星座來判斷一個人。

其實作文部分英文、中文，都有個條理，脈絡一定要清晰英文來說，首段是對主題、題目一個簡單的解釋，加上自己的觀點，然後引出下文（e.g.reasons as followed），基本上2-3句.接下來2-3段是對這個問題的論述，分幾個方面說，每一段都要有個總起句.也就是說每一段的第一句是觀點，下面是論據，最後一句稍微總結一下.論述段的開頭用比較清晰的、表示第一二點的詞語強調一下，最簡單的就是：firstly,secondly,last but not least.然後用1-2句總結，在強調一下自己的觀點，就可以了.這樣的文章，很多句子都是可以照搬的，所以，清晰、簡單.so,don't worry about it.。

1.首段引人：

儘自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.詞組句型：

在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.複合句：

在英語寫作中，對於主從複合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從複合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從複合句（至少1——2個）。因爲，只有主從複合句才能表達更爲複雜的觀點；只有主從複合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞：

所謂的轉聯詞是指那些用於承上啓下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because，等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要範疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考覈。因而，在作文中，必須加入時態的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因爲中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習着必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極爲缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。

8.課外閱讀和長期訓練

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，週記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。

首先觀點要明確，最好在首段擺明自己的觀點。

如果英語不好的話，句子儘量簡單，不要犯語法錯誤。在此基礎上，再加上幾句壯語從句等，相信作文分不會低的！文章要分段，不要長片大論，否則老師要暈的。

首尾呼應也是個不錯的方法。暫時想到這些希望對你有用。

背些模板就好了 如：Chapter One 文章開頭句型1-1 對立法 ： 先引出其他人的不同看法，然後提出自己的看法或者偏向於某一看法，適用於有爭議性的主題.例如（e.g）[1]. When asked about。.., the vast/overwhelming majority of people say that 。

. But I think/view a bit differently.[2]. When it comes to 。

. , some people believe that 。

. Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguments/statements , but (I tend to the latter 。)[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that 。

. They claim/ believe/argue that 。 But I wonder/doubt whether。

..1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題， 然後評論 .e.g[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) 。 has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of 。

has been brought into focus. [3].Inflation/Corruption/Social inequality 。 is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.----- To be continued !!1-3 觀點法 ----開門見山，直截了當地提出自己對要討論的問題的看法.e.g:[1]. Never history has the change of .. been as evident as 。

Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. been more visible/popular than。[2]. Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that。

[3]. Now there is a growing awareness/recognition to the necessity to。

Now people become increasingly aware/conscious of the importance of 。

[4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that。

.1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法， 來引出文章要展開論述的觀點！e.g:[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people ."Education is not complete with graduation." Such is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.[2]."。

" How often we hear such statements/words like those /this .In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "。

".1-5 比較法 ------ 通過對過去，現在 兩種不同的傾向，觀點的比較 ， 引出文章要討論的觀點.e.g:[1]. For years, 。

had been viewed as 。 But people are taking a fresh look now. With the growing 。

, people 。

. .[2]. People used to think that 。 (In the past, 。

.) But people now share this new.1-6 故事法 ---- 先講一個較短的故事來引發讀者的興趣， 引出文章的主題.e.g:[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt 。. The phenomenon of 。

has aroused public concern.[2]. I have a friend who 。 Should he 。

. ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.[3]. Once upon a time , there lived a man who 。 This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now.1-8 問題法 ----- 先用討論或解答的設問， 引出自己觀點， 適用於有爭議性的話題.e.g:Should/What 。

? Options of 。

vary greatly , some 。, others 。

But in my opinion , 。

.Chapter 2 文章中間主體內容句型原因結果分析3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物時， 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.e.g:[1]. Why 。 ? For one thing.. For another 。

[2]. The answer to this problem involves many factors. For one thing。 For another。

Still another 。

[3]. A number of factors , both physical and psychological affect 。. /both individual and social contribute to 。

.3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之後， 再補充一個次要的或者更重要時用！e.g:[1]. Another important factor is 。.[2]. 。

is also responsible for the change/problem.[3]. Certainly , the 。 is not the sole reason for 。

..3-1-3 後果影響 --------- 分析某事物可能造成的後果或者帶來的影響 .e.g:[1]. It will produce a profound/far-reaching effect/impact on。.[2]. In involves some serious consequence for 。

..比較對照句型3-2-1. 兩者比較 ---> 比較兩事物， 要說出其一超過另一個， 或肯定一事物的優點， 也肯定其缺點的時候用 ！e.g:[1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.[2]. Indeed, A carries much weight when compared with B.[3]. There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.3-2-2 . 兩者相同/相似 ------> 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用！e.g:[1]. A and B have several thing in common. They are similar in that。

..[2]. A bears some striking resemblance(s) to B.Chapter Three 文章結尾形式2-1 結論性--------- 通過對文章前面的討論 ，引出或。

您好！

第一要保證每個句子的正確性，這就需要掌握英語簡單句的五種基本類型及有關動詞的使用規律；第二要注意句子之間的邏輯性，這就要熟練掌握連詞的用法；第三要注意字數的要求

1.正反表態法：在第一段中把正反觀點都表達出來，最有一句寫自己的觀點。1-2句對主題的介紹，3-4句正反兩種觀點，看法做一個描述，5句表達自己的看法。

2.讓步法：先把反方觀點引出來，做一個肯定的評價，然後筆鋒一轉，回到自己的觀點上來。

3.背景法：適用於對一個現象分析時，至少爲2句話。原因，後果，背景。背景介紹用3-4句話，第一段最後一句用幾個單詞概括一下。

4.提問試：要討論什麼就先把話題以問句形勢提出。回答問題表達自己的觀點，對自己的觀點做個理由概述/先寫出反方觀點，對其做一個反駁，順勢提出自己的觀點。

英語作文一般最好分三段來寫。第一段點明主題，第二段論述，第三段總結。

使用高級詞彙。所謂高級詞彙，就像快樂不要再用happy 等。多積累高級詞彙，否則作文就不會高人一等。

運用定語從句等一些複雜一點的句式。運用時注意把握時態。

多背一些英語名言。

中英文作文的九大區別

1.情感分段（中文）和邏輯分段（英文）首先晾出觀點，罩住一個自然段，

2.文章中心思想句是讀者體會（中文）還是作者交代（英文）——第一段就說

3.引言段（開頭第一段）是開門見山（英文）還是層層剝開（中文）

議論文不可以太長，第一段只能3——5句話

4. 落主題句有（英文）沒有（中文）

不要把每個主題句分散在不同處，在第一句寫

5.線性段落（英文）還是螺旋性段落（中文）說出來——爲什麼這樣說 6.證（中文）與法證（英文）強調事實、數據、普通人事件、該領域專家 7. 一般具體（英文）還是曲折前進（中文）

8. 段內連貫：過渡詞語（英語）還是詞義重複（中文）

英語：形式語言 中文：意合語言 for, obviously, turn out, as a result, and, in the end 英語靠過渡詞的銜接、詞彙的紐帶、語法的照應

9. 段落之間的連貫：形和義 10.結尾部分是概括（英文）還是訓導（中文）

八、表達觀點類 書面表達旨在測試學生的英語書面表達能力。

中考的書面表達是一種指導性寫作。試題對寫作的目的、對象、體裁及字數都有明確的規定。

在近幾年的中考寫作中，表達觀點類文章的比重佔得越來越多，出題形式也多種多樣，有看圖寫作、圖表、表格、書信等多種類型，但文章實際上都是議論文，有時是夾敘夾議類文章。寫好該類書面表達同學們要注意以下要點： 1、觀點鮮明，文章一定有一個明確的中心論點。

2、層次分明，一箇中心論點通常有幾個分論點支持，層次要分明，過渡要自然。 3、最後一段一般要總結全文，得出一個符合邏輯的結論，突出中心思想。

4、通常採用一般現在時。 5、語言簡潔有力，一般不採用口語。

技巧點撥 一般來說，這類文章內在的邏輯關係十分清晰。它除了考查考生的英文基礎，還考查考生的邏輯能力。

具體說就是上下文的銜接過渡和文章層次的體現。文章段落之間的邏輯關係主要由過渡性詞和短語來完成，在修辭中稱爲"啓、承、轉、合"。

"啓"就是開頭，"承"就是承接，"轉"是轉折，"合"是綜合或總結。 用於表示"啓"的過渡性的詞和短語通常用在段落或文章的開頭。

過渡性詞和短語如下：first, first of all, at first, in the first place, firstly, to begin with, to start with, recently, now, at present, in recent years, in general, generally speaking, lately…. 用於表示"承"的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第一個擴展句中。過渡性詞和短語如下：second, in addition, besides, then, moreover, what's more, what is worse, for example, certainly, obviously, in other words, still, at the same time, no doubt… 用於"轉"的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第二個擴展句中。

過渡性的詞和短語如下：but, however, on the other hand, on the contrary, otherwise, while, despite, in spite of… 用於"合"的過渡性的詞和短語通常用在段落的結論句或文章的結論段中。過渡性詞和短語如下：in a word, in short, above all, after all, finally, therefore, as a result, on the whole, eventually….. 總之，要做好書面表達，需要大家把握以下幾個原則：細讀提示，抓要點：選擇句型，準表達；確定線索，巧組合；適當發揮，保完整；規範書寫，爭高分；細查全文，除筆誤。

寫作摸板 對於表達觀點類作文，文章的整體結構有一定的模式可循，可以先寫對比的一方面，再寫另外一方面；也可以將對比的兩個方面的不同點一一比較着來寫。 對比觀點作文寫作摸板： The topic of主題 is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favourite. They hold their view for the reason of 理由一 . What's more， 理由二 . Moreover， 理由三 . While others think that B is a better choice in the following three reasons. First， 理由一 . Second(Besides)，理由二 . Third(Finally)， 理由三 . From my point of view, I think 我的觀點 . The reason is that 原因 . As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former(later)is surely a wise choice. 1、學校作業多，學生嫌負擔重；學校作業少，家長又擔心得不得了。

參考表格中所提供的信息，用英語寫一篇80字左右的短文，談談你對這一現象的看法或態度，並明確闡述你的觀點。 家長/老師 學生 多做習題 鞏固所學知識 作業多 沒時間運動，身體弱 多做練習 提高成績 作業太多，厭學 如果作業少，學生貪玩（電腦遊戲，電視等） 特別是週末作業多，沒時間培養興趣愛好 這是一篇圖表議論文。

一、題目要點： 1、本文的中心論題是：學校作業多，學生嫌負擔重；學校作業少，家長又擔心。所以首先要提出中心論題並點題。

2、從兩方面來討論這個問題，可以分成兩段，先分析家長/老師的觀點及理由。然後過渡到學生的觀點及理由。

3、講述自己的選擇，要有鮮明的觀點及支持觀點的論據。 二、語言組織： 在組織語言的過程中，先用地道的英語句式將所列要點表達清楚，例如：do more work…review what they have learned…improve grades…spend time in playing…not enough time to do sports…poor health…get bored with study…..have no time to develop interests… Model 1 Many people think the more time you spend, the more work you'll do. So it is common to see students struggling in a sea of schoolwork, both at school and at home. Modern students usually have many interests. They love music, sports, reading and watching TV. But they have no time to enjoy themselves. Students are really tired of their weekend homework. They usually don't do it until Sunday night. Sometimes there is not enough time and students have to finish it carelessly. Too much homework makes students lose their interest in learning. It's also bad for their health. A horse runs faster after a rest. But for students rest alone is not enough. Such a situation should be changed to give students both pleasure and knowledge. Please give students less homework but leave them more free time. 2、隨着網絡。

在萊曼英語所倡導的五種英語語言能力中，寫作被認爲是必修的重要課題之一。它既是英語學習短期目標——考試所要求的內容之一；又是英語學習的長期目標——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎知識，基本能力和課外信息於一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有紮實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是非常困難的。要知道，英語寫作對於培養一個人的英語思維方式是至關重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學習者可以充分思考句子結構；反覆推敲所要表達的內容。經過長期的訓練，就可達到量變到質變的目的。所以說，英語寫作往往不在於寫作本身，而是可以幫助學習者複習，活用和創新所學的知識，更爲重要的是，寫作能力的培養可以直接影響學習者英語口語能力的形成。這是廣大業界有識人士，特別是部分英語教師的共識。大部分中國在校生，由於教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓練也就自然不十分充分，造成考試時的作文成績不能盡人願。而大部分的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語作文在英語學習中的重要意義，他們更加強調英語能力的外在表現，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視英語寫作，併爲此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在於提高學生的語言創作力。萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，並參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認爲下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：1.首段引人：儘自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。2.詞組句型：在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。3.複合句：在英語寫作中，對於主從複合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從複合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從複合句（至少1——2個）。因爲，只有主從複合句才能表達更爲複雜的觀點；只有主從複合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。4.轉聯詞：所謂的轉聯詞是指那些用於承上啓下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because，等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。5.時態：毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要範疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考覈。因而，在作文中，必須加入時態的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因爲中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。6.漢譯英：在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習着必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極爲缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。7.書寫排版：盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。8.課外閱讀和長期訓練課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，週記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。