老師怎麼教育打羣架的孩子
1、當學生發生打架事件時若你正好在現場,要及時喝止動武者,如認識動武學生,可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜,老師先保持冷靜,不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態,表現爲面紅耳赤,大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話,無疑於給這些學生火上澆油。因此,作爲班主任,不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜,讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時間,等打架的同學的情緒穩定下來之後,教師再來處理也爲時不晚。
2、在處理打架事件之前,我們必須先了解學生爲何打架,才能及時的對症下藥。一般說來,以下兩種類型容易誘發打架事件:一是嬉戲作弄型:青少年常模仿怪異行爲、惡作劇、無知、好玩或表現與衆不同心理,而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行爲較輕微,但發生的機率最大。二是主動報復型:因雙方互相有過節而懷恨在心,或仍心存不滿、不平,認爲需討回公道才得以扳回面子,消除憤怒,故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動,這種情最爲可怕:所以等學生的情緒安全下來之後,就要着手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了,可以較平和地說出整個事情的經過了。但是,儘管如此,學生在解釋自己打架的原因時,往往會推卸自己的責任,千方百計所說事實不一致,不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相,得出較一致的說法,以此爲我處理打架事件作好公下的準備。
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