親子誦讀心得怎麼寫

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作爲親子閱讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在爲孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點爲孩子閱讀書中的精華內容，因爲閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子閱讀正在成爲我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀心得（2）:

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由於工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關係。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因爲，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能爲孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

閱讀是一種求知行爲，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人爲的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”

親子閱讀心得 今日女兒就讀的新成幼兒園舉辦了一次關於“親子閱讀”講座。

爲此，學校特別邀請了南京幼兒早教方面的專家周院長女士給我們家長授課，主要指點正確的閱讀方法。 課堂上，專家提及關於國外閱讀習慣的景象，其實也並非一日之間所能形成的，他們就是從娃娃抓起，從娃娃重視起來，養成一個閱讀的良好習慣，因爲他們懂得“儘早閱讀，就是一切”的道理。

當然，就說自己從女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關於嬰幼兒閱讀方面的書籍，但平日裏也只是心情好時，陪女兒讀讀，不能持之以恆，心情不好時，也就哄騙她自己看去。這種現象，現在想想自己很不應該了。

通過了這堂課的聆聽，我的思想中已有了一個很大的轉變了。現場專家也給我們演示閱讀了《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《大衛 不可以》等等經典幼兒繪本，同時也講解了畫家的用意之深和創造之奇特的心境。

更從大人的角度使之瞭解圖畫書的透徹性，讓我們和孩子共同發現：閱讀可以有很多方式，也會有更多的發現。在此我通過對於專家講座歸納和自己的理解，略作一二心得分享： 一、怎樣選擇適合自己孩子的書 書的選擇很重要。

女兒現在就讀小班，由於年齡尚小關係，應該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮豔、語言比較規範，能正確運用語言，從而提倡“完整語言”的教育。 二、怎樣培養孩子的閱讀興趣 1 . 儘早給孩子閱讀。

2 . 每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因爲，幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶） 3. 從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。

讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。 4. 故事與音樂的組合法、故事遊戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

當然以上這些我認爲應建立在，讀她們感興趣的書基礎上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護起來、封閉起來，不學了、不想要了，會把注意力轉移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何啊！ 三、家長給孩子的閱讀方式 1. 首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。 2. 讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手裏，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養成愛書的好習慣。

3. 讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者~~~等，爲以後的學習打下良好的基礎。 4. 讀書要有始有終，安靜的讀完。

當然也要注意書內的情節變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事裏的氛圍，快樂並開心的閱讀。

最後也要注意，每讀一本書要仔細觀察其中每個人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。 我們都相信關於孩子閱讀不僅僅只是這些。

還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。

一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。 此次，作爲家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，爲了我們的孩子，爲了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要爲我們家長增長育兒知識搭建平臺。

我們可要真該努力了。

原發布者：牡丹花夫人

愛在親子閱讀----親子閱讀心得說到親子閱讀，這是個炙手可熱的話題，我和爸爸都認爲，書將是孩子一生享用不盡的寶藏。孩子的天性就是玩，當他把看書和搭積木玩遊戲等同的時候，其實就是最成功的親子閱讀。從閱讀的過程中享受樂趣，順便學到知識，這纔是親子閱讀的本質之所在！親子閱讀更是一種陪伴，它不僅僅是孩子自己讀書，更不是家長待在一邊玩手機，把書給孩子，告訴她你看書吧。它是一種言傳身教，簡單說你家長都不讀書，不愛看書，你讓孩子怎麼愛得上？對於親子閱讀，每個人都有自己獨到的見解，今天分享一下我的親子閱讀心得： 一、親子閱讀，從生活中來在兒子很小的時候，我常跟他唱童謠、讀繪本。他生命中的第一套書應該是《小熊寶寶繪本》，繪本《尿牀了》、《誰哭了》、《洗澡》、《睡覺》、《拉巴巴》。有15冊，細心地捕捉了寶寶成長中的小小煩惱，孩子在書中找到自已的，小時候他最不愛拉巴巴了，看着書中的小熊拉巴巴可愛的樣子，我問他，小熊寶寶拉巴巴，臭不臭啊，他就用小手遮住自己的鼻子說“嗯~臭臭”，“那我們也去拉巴巴，不要把臭臭放肚子裏好不好啊”，書中簡潔明瞭的圖畫便於兒童模仿，常常手上拿着書坐着自己的小馬桶上，學着小熊寶寶認真的拉巴巴。每每看到《尿牀了》，那種似笑非笑的表情，我都忍不住了，問他“誰家的寶寶也尿牀了呀”，他馬上就不了意思起來了。到現在大班了他還很愛這套書，常拿出來看。後來又看過《鼠小弟系列》，那隻活靈

親子閱讀感言的寫作思路主要從具體的親子閱讀實踐展開，對親子閱讀這件事情對詳細論述，然後說明從中獲得的啓示。

正文

閱讀可以開拓孩子的想象力、啓發孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養孩子情商， 所以我覺得老師佈置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。

以前自己總是忙於工作，沒顧得上陪孩子好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動我決定在晚飯後與孩子一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書裏走迷宮。

雖然有些內容孩子不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發現了孩子的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。

親子閱讀貴在持之以恆。多些時間給孩子，少些時間給電腦、電視和手機，少些時間做家務。我們家長每日要爲工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子。

其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪着他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！ 在閱讀的過程中我不應該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應該學着如何引導他去理解，讓他自己去發現、去感受。

親子閱讀心得 今日女兒就讀的新成幼兒園舉辦了一次關於“親子閱讀”講座。

爲此，學校特別邀請了南京幼兒早教方面的專家周院長女士給我們家長授課，主要指點正確的閱讀方法。 課堂上，專家提及關於國外閱讀習慣的景象，其實也並非一日之間所能形成的，他們就是從娃娃抓起，從娃娃重視起來，養成一個閱讀的良好習慣，因爲他們懂得“儘早閱讀，就是一切”的道理。

當然，就說自己從女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關於嬰幼兒閱讀方面的書籍，但平日裏也只是心情好時，陪女兒讀讀，不能持之以恆，心情不好時，也就哄騙她自己看去。這種現象，現在想想自己很不應該了。

通過了這堂課的聆聽，我的思想中已有了一個很大的轉變了。現場專家也給我們演示閱讀了《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《大衛 不可以》等等經典幼兒繪本，同時也講解了畫家的用意之深和創造之奇特的心境。

更從大人的角度使之瞭解圖畫書的透徹性，讓我們和孩子共同發現：閱讀可以有很多方式，也會有更多的發現。在此我通過對於專家講座歸納和自己的理解，略作一二心得分享： 一、怎樣選擇適合自己孩子的書 書的選擇很重要。

女兒現在就讀小班，由於年齡尚小關係，應該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮豔、語言比較規範，能正確運用語言，從而提倡“完整語言”的教育。 二、怎樣培養孩子的閱讀興趣 1 . 儘早給孩子閱讀。

2 . 每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因爲，幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶） 3. 從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。

讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。 4. 故事與音樂的組合法、故事遊戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

當然以上這些我認爲應建立在，讀她們感興趣的書基礎上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護起來、封閉起來，不學了、不想要了，會把注意力轉移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何啊！ 三、家長給孩子的閱讀方式 1. 首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。 2. 讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手裏，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養成愛書的好習慣。

3. 讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者~~~等，爲以後的學習打下良好的基礎。 4. 讀書要有始有終，安靜的讀完。

當然也要注意書內的情節變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事裏的氛圍，快樂並開心的閱讀。

最後也要注意，每讀一本書要仔細觀察其中每個人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。 我們都相信關於孩子閱讀不僅僅只是這些。

還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。

一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。 此次，作爲家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，爲了我們的孩子，爲了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要爲我們家長增長育兒知識搭建平臺。

我們可要真該努力了。

親子閱讀家長感悟的寫作思路在於，首先對於孩子閱讀的具體事情做詳細的描述，然後對在這個過程中自己的新發現做描寫，最後表達自己通過這次活動獲得的啓發。

正文

書籍是人類進步的階梯，書籍能夠給予我們前進的力量，書籍能爲我們找到真善美的鑰匙，蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭”，因此，我非常重視閱讀，親子閱讀是我和女兒之間的重要的交流方式。

我女兒在一歲左右開始接觸書，那時候我還沒有繪本閱讀的意識，只是給她一些黑白卡、圖畫書、認物之類的閱讀物，等到了兩三歲時，這些簡單的圖畫書已經不能滿足小朋友的求知慾了，於是我搜索了一些教育專家列出的書單，利用每天晚上睡前半個小時，讓她選擇自己喜歡的繪本，由我或者她爸爸讀給她聽。

她表現出了濃厚的興趣，有時同一本書，她會要求：“再讀一遍”、“ 媽媽再讀一遍吧”、“媽媽，我還想選這本”，就這樣反覆讀很多遍，我明白，那是她在不斷地重複中慢慢地汲取書中的養分呢。

親子閱讀是給孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的關愛，都凝聚在每天半小時的親子閱讀裏，讓我們享受親子時光，讓閱讀變成親子關係的橋樑。給孩子最好的陪伴。

親子共讀是一件很有意義的活動。爲配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因爲有很多字詞都不認識，儘管有拼音註釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。

漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹衝稱象》這個故事後，他開始嘗試着自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麼意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛鍊，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致瞭解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂於助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作爲家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而爲我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班後又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘鍊頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

由於工作的關係，我並不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。 自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！ 我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收穫了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。