葉導遊學導遊值得怎麼寫，遊客評價導遊好評怎麼寫

一、導遊好評如下：

1、開頭應介紹一下游客們來到了什麼地方，再介紹下自己。

2、內容可以寫這次旅遊的經歷還有和導遊的互動，好評的話，誇誇導遊的服務怎麼怎麼好，對你或者整個團隊好在哪裏。結尾寫大家應該注意什麼，再寫一些和遊客告別的話。

3、例如：來自河北省黃驊市的九位遊客，六天雲南之旅即將結束，懷着一份留戀，對此行的導遊馬駿同志的導遊工作非常滿意，幾天來小馬不但生活起居照顧的無微不至，同時充分發揮了自己的熟練的業務專長，領略了雲南的風土人情以及雲南的美麗風光，其真誠質樸樂觀開朗的性格讓雲南之旅充滿了歡樂，也雲南充滿留戀，以後還會來！雲南再見！

二、導遊

1、導遊（TourGuide或Guide）即引導遊覽， 是旅遊活動中的一位角色人物，一般來說是景點講解員，是旅遊業中的一個前線職業。

2、導遊讓遊客感受山水之美，並且在這個過程中給予遊客食、宿、行等各方面幫助。導遊分爲中文導遊和外語導遊。

3、按照具體工作內容不同，可以分爲領隊、全陪、地陪。想要從業必須經過全國導遊人員資格考試。現在的導遊一般掛靠旅行社或集中於專門的導遊服務管理機構。一般來說景點講解員是也屬於導遊人員範疇的。

我剛開始入這行，也是講解乾巴巴的，沒有一點流暢感和圓潤之感，所以，我慢慢針對自己的講解弊端做了一些細緻的工作，現在寫下來，希望能爲大家提供一些小小的參考： 2、客人的性質：主要是用來調整自已的講解層次、重點和風格，是講深一點還是講淺一點，講建築特色爲主還是景觀特色爲主；人數：人數少的話，可以考慮多講點，因爲人數少行程會快些，人數多的話，行程會放慢，拍照時間也會增加，所以，要抓重點講，廢話減少；客源地：每個地區人們的生活習慣很大程度影響了客人對景觀的感興趣度，例如上海的客人多少會生活在噪音尾氣堆積起來的都市污染裏，所以，對一些負離子、氧吧、養生內容會特別感興趣一點。

3、提高對導遊詞的即時修改能力。例如杭州灣大橋長36公里，如對農村人的人可以這樣說：“這橋到底有多長呢？就是以你平常的速度，一個小時候走十里路，可以從早上八點鐘一直走到下午三點鐘，這樣子就形象多了。”

例如，飛機是12點鐘抵達目的地，對於一些怕時間太晚的人可以含蓄的這麼說：“當月亮爬上山崗的時候，我們坐飛機出發，等到月亮掛上樹梢的時候飛機就到了。” 如果前面團隊堵在那裏怎麼辦？又沒詞講了。

這個時候就要針對性的擴容導遊詞，如果邊上正好是湖的話，你可以以這樣的方式去延展導遊詞：（1）我們身邊就是清潾潾的水，大家知道紅顏禍水是怎麼來的嗎？（2）現在我們看到的水色，聽到的風聲，那大家知道什麼是風水嗎？（3）傳說訓，在這水中呀，生活着一種不爲人知的魚。遊客肯定會問你什麼魚呀？反正是傳說，你就開始編吧。

（4）爲什麼湖水的顏色是綠色的呢？大海的顏色又是藍色的呢？（5）有人曾經跳進這湖裏想自殺，結果卻沒自殺成功，這是怎麼回事呢？如果後面的團隊催着我們快點走，那就可以濃縮下導遊詞了，把關鍵點串成一條線就可以了。 4、緝長光短叱的癸痊含花找到客人的興趣點後，即時調整所有的講解重點。

一開始，可以試探性的多說下各方面的知識，但如果發現客人在問你的時候，對某一方面情有獨衷，你要馬上轉移導遊詞講解的側重點。如果客人對建築感興趣，你就不妨着重講眼前建築的成因，建築流派，建築工藝，特色，結構，原材料，對現代建築的啓示或對比。

5、博覽羣書。建立起屬於個人的，別人無法克隆的專題講解體系。

如：茶文化之旅，佛道文化之旅等等； 6、針對自己的知識薄弱版塊，進行惡補。因爲木桶理論說明我們有哪一塊是短板，那麼導遊講解水平可能也就是短板這塊水平。

儘管我們有很多的理由選擇揚長避短，但客人的需求，是我們能選擇的，很可能客人對我們一個不滿意的回覆而否定了整個團的帶團效果。面對要求越來越高的遊客，我們沒有理由指責客人的過分要求，我們有更多的理由把自己充足電，足以應付各種需求的客人。

一忌浮躁的心態 學習導遊最忌諱的就是浮躁的心態，在學習之前要明白自己爲什麼要學，是爲了學習一技之長，還是僅僅爲了一個工作。導遊是一種工作和大街上所有的工作一樣，都有自己的規則和要求，如果，你還沒有準備好自己的心態就靜下心來想一想，然後在決定，真的需要這個工作嗎？導遊也是一種能力，和其他的能力有一樣的特性，沒有人能教給你能力，能力是你自己掌握的，當然你需要自己學會創造一個學習能力的機會。還有學習這種能力的心態，在所有學導遊的隊伍中，認爲幾天就可以領悟到導遊真諦的大有人在，他們忽略了學習是一個過程，能力是積累的。

二忌漂浮的思想 在你學習導遊知識的路途中還有一種最可怕的敵人就是你自己的思想，滿懷抱負的人有的是，中途退出的也有，下定決心不達目的不罷休的人有，幾天以後就銷聲匿跡的人也大有人在。導遊是幹出來的不是“噴”出來的，學導遊也是這樣，有一句佛家語說的特別好：“內搖外喘，紛擾以爲相！”翻譯過來其實說的很簡單：就是人的思想總是隨着環境的變化而不停的變化，最討厭的是還把這種變化認爲是事情的本質。

三忌死記書本 一種人永遠在學習別人的知識，另一種人把別人的知識學習過來變成自己的。你要成爲那一種人？與其頭昏腦漲的在那裏背書還不如把它變成自己的理解。書誰都會背，知識就放在那裏等着你去學，變成自己的了卻是永遠屬於自己的。

四忌衝刺試的複習 五本書的知識+六個景點的練習+出口成章的講解，這些東西你需要30天就搞定還是需要60天？你知道愛因斯坦一年出幾個啊！？學導遊其實一點都不難，難就難在你有沒有一個踏踏實實的精神，你有工夫天天去找捷徑還不如實實在在的早點看看書。考試的內容全在書上那！多作練習，多看書，充足的複習時間比任何一個考官都管用。

五忌不實地練習 導遊，導遊！你自己還不知道怎麼走，怎麼引導遊覽啊！口試也是一樣的，自己站在天安門廣場還說的亂七八糟那，更何況你不在廣場在考場，自己心裏面想着怎麼講解是一回事，關起門來對着鏡子練是另一回事，最好是在老師的帶領下，把六個景點全轉到了，然後在老師的指導下拿起講解器在現場練習一下，熟悉現場氣氛永遠比不熟悉強。

六忌被動的學習 天下沒有任何一個學校和老師能把你培養成一個人才，你只能自己培養自己，老師什麼都沒有教給你和你什麼都沒有學到永遠是兩個不同概念。在社會上確實有一些不負責任的學校和老師，強烈建議：在罵完他們的時候多少也罵罵自己，與其怨天尤人於事無補還不如自力更生艱苦奮鬥。

七忌尋找捷徑爲主 天底下確實有捷徑的存在，但是，捷徑是給有準備的人鋪設的，你學會了基本的知識功底，有了比較流利的講解技巧，捷徑自然就在你腳下，否則就是你拿到證書了你又能做什麼？還不是去害人害己嗎？靠捷徑得到證書的人，你去問問他敢去上團嗎？大着膽子去上團了，受罪的是他自己。有一句民間諺語說的好：“誰肚子疼誰知道！” 八忌不能持之以恆 “勝敗乃兵家常事”這句話都被說爛了，沒有人要聽了，那些考下證書的人其實不值得你去羨慕，那是他們努力的結果，你應該回頭去看看那些明明失敗了還在那裏埋頭苦幹的人，那種精神纔是值得你去學習的，如果連這點挫折你都經受不起的話，你自己認爲你還能做什麼？一個人一輩子不能總是勝利也不能總是失敗。關鍵是你有沒有這個毅力等到這個勝利。 九忌反客爲主 佛家講究“因果”認爲任何事情有結果就必有原因，道理都是大同小異的，學導遊也是一樣，現在大家都拼命去追求這個結果忽略了過程也同樣重要，在你學導遊的時候你沒有必要去想哪個結果，你只要把這個過程做好了就一定會有一個好的結果，結果不是你坐在那裏拼命想出來的是你自己努力做出來的。

十忌隨波逐流 做你自己想做的事情，不要去管別人說什麼。你周圍的人都這樣做不一定是對的，畢竟生活是你自己的事情，學習也同樣是自己的事情，你不爲任何人活着，也沒有爲任何人學習。自己有了好的想法就要付出實施，與衆不同才顯得你出類拔萃，當然不要損人不利己。優秀的導遊永遠是少數，因爲他們不隨波逐流。

楓葉是秋天撒下來的種子，是楓葉讓紅綻放。它有美麗的外表，也有一個動聽的名字：楓葉。

這個星期六，我和媽媽一起來到了嶽鹿山上。“哇，好美！”當我來到楓樹林時，我不禁讚歎道。那一片片的楓葉竟是如此美麗。經過楓葉的包裹，整個山巒，紅山、紅樹、紅枝，每一處都紅得似火，紅得奔放，紅得自然，紅得鮮明，紅得令人陶醉。滿山的紅葉象一幅壯錦，把楓葉的紅髮揮得那麼淋漓盡致，使秋天的紅耀眼而又生機勃勃，使秋天的紅到處充滿生息。紅是秋天的本色，而楓葉卻讓這些紅撒滿大山大地。

我呆呆的看着這美麗的景色，任涼風吹拂着我的臉。看！那 風中飄舞的紅葉，紅得像花，紅得像雲，紅得像火，那是涼秋裏最迷人的暖色。

看着這幅美麗的‘‘畫”，時我聯想到了長沙近些年的變化。二十多年的改革開放，使長沙發生了翻天覆地的變化。特別是近幾年，在“一年一個樣，三年大變樣”的號角中，長沙的建設更是邁出了強勁的步伐。把古代文化與現代文明結合起來，將人文創意與自然景觀結合起來處處煥發出勃勃生機。長沙，已變得越來越美。

我希望，長沙會像楓葉那樣越來越美！

“停車座愛楓林晚，霜葉紅於二月花！”我情不自禁的吟起來。滿山的楓葉盪滌着我的胸懷

朋友們，現在我們來到了明城鎮墳典村的村口了，下面讓我這個小導遊來讓你們大飽眼福。

現在我們來到了村口，在村口的右邊是一棵飽經風霜、古老的大榕樹，這棵大榕樹可是我爸爸的爺爺的爸爸也就是說爸爸的外公那時候已經有的。到現在已經一共有一百多年曆史了，這棵榕樹粗壯高大，主幹粗得由兩、三個人才能抱得過來。春天，它長枝發葉，枝條仍然是那麼的粗大，新葉是那麼的嫩綠，那麼的柔美，那麼的多。這些孩子在這個季節很喜歡到這玩耍。夏天，枝條穩固了，葉子越來越多，非常茂盛，從遠處看，像一把綠色的大傘。太陽猛烈，天氣炎熱，大家都課 以到這兒躲紫外線，而且還有一種清涼的感覺。秋天，這枝條變弱了，那葉子也開始脫落了，再也看不到夏天的樣子了。小孩子最喜愛在大榕樹下玩耍、捉迷藏。冬天，枝條變老了，葉子落沒了，看上去就像一副撐開的傘骨一樣。在那個時候，小孩子都躲在家裏，剩下大榕樹孤零零一個。

好，我們往左走。這時一個美麗的池塘，這個池塘裏面養有很多很多魚。例如：鯉魚、生魚、泥鰍、魭魚……塘裏有一隻小艇，如果可以坐在上面轉兩圈，一定很瀉意。

導遊詞400字

你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導遊。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產之一，秦兵馬俑。景點位於西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬桶。

好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎？原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，後來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：“之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不着這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那麼大，坑內有兵馬俑8000個左右。

現在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那麼大，那麼數量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細遊賞，遊覽時也要注意安全哦！

四年級上冊第五單元作文：導遊詞400字

大家早上好，很高興認識大家，並由我陪同大家去我國的著名歷史文化名城和旅遊勝地——蘇州觀賞園林，到人間天堂去享受一天。

在車到景點之前，我先爲大家介紹蘇州園林的基本情況。“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州爲典型的江南水鄉城市，素有“東方威尼斯”之美譽。當然，也請大家注意環境衛生，做一個文明遊客。

我們馬上到了今日黃金遊的第一站——留園。好，留園到了。留園位於蘇州市園林路。它應用了分合，明暗等對比手法。大家好好觀賞吧！

留園不留我們，那我們就去獅子林吧！獅子林到了，你們跟我來，獅子林變幻莫測，值得一覽。

穿過獅子林，出去約5千米，可見寒山寺，要不現在大家休息一會兒吧。說到寒山寺，大家自然會想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句吧！因唐初有個叫寒山的和尚未在這裏住過而得名。現在寺內存碑一方，上刻張繼寫的《楓橋夜泊》一詩。

告別寒山寺，大家還戀戀不捨。希望它能給你們留下一個美好的回憶。

各位朋友，今天我們在人間天堂——蘇州度過了美好的一天。謝謝各位！願大家旅途平安愉快，再見！

四年級上冊第五單元作文：導遊詞400字

你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導遊，我將帶領你們遊覽鳥的天堂美景。

大家現在所看到的河中心是否感覺像一隻大烏龜呢？其實那並不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝幹粗大。這棵榕樹爲人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它爲人們擋雨；夏季，它爲人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又爲人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊！

你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”啊！這裏是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一隻翠鳥正在一枝葦杆上等着小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這裏的鳥真多不勝數啊：麻雀.畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這裏，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨着時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不捨，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。

你想值得我的家鄉有哪些風景名勝和特產嗎？如果想知道就讓我給你介紹介紹吧！

我的家鄉在永川，這裏喲好玩的重慶野生動物園，動物園裏有老虎、有獅子、有北極熊、還有長頸鹿……動物園裏還有動物表演呢！有滑稽的海獅表演；有兇猛、刺激的猛獸表演、還有精彩的鸚鵡表演……

下面介紹風景優美的茶山竹海吧。這裏有漫山遍野的茶園，那一棵棵挺拔的竹子連在一起像茫茫大海一樣，一眼望不到邊。

哦，還有特產沒介紹呢！我家鄉的特產可多了，有黃花梨、松花皮蛋、豆豉、茶葉……黃瓜山上每到梨花開放的時候，那兒會舉辦熱鬧的梨花節。到了八九月梨子成熟了，那還會舉辦梨子節。我家鄉的梨子吃起來又甜又脆，水分很多。

聽了我的介紹，你一定會喜歡上這兒了吧？

研學旅行活動總結例文：

金秋十月，秋高氣爽。在校領導高度重視下和充分準備後，我校決定組織八年級部分學生於10月19日到楊凌農林博覽園進行研學旅行活動。早上7點，所有的學生早早的來到學校教學樓前集合，登上了開往楊凌農林博覽園的旅遊大巴車。一路上學生歡聲笑語，他們帶着濃厚的興趣，懷着好奇的心情，對農博園充滿了嚮往之情。雖然已強調紀律與安全，但第一次帶學生出來，我還是感到責任的重大。

我們第一站到達新天地農業科技示範園（無土栽培區）。一下車，

清新的空氣撲面而來，雖已十月，但大棚內仍百花爭豔，讓人賞心悅目。園區引進種植國內外優質瓜果蔬菜、名優花卉新品質，採用無土栽培技術和滴灌技術。先進的設施，先進的種植技術，讓我們領略到現代農業發展的無窮魅力。對農業示範園的參觀，我們看到了現代農業發展的前景，感受了農業休閒觀光旅遊的與衆不同，受益匪淺。學生們在講解員的帶領下有秩序地進行參觀，他們認真聽講並不時拍照、做筆記。看到學生的表現，我的心稍稍放鬆。

第二站我們到了楊凌農林科技大學博覽院。這裏是農業主題旅遊景區、全國科普教育基，同時也是集教學、科研、科普於一體的重要學科基地。園內建設有昆蟲館，蝴蝶園，中國農業史館，植物館，動物館，土壤館，種植資源圃等各式博物館。走進博覽園，感覺就是

進入了生物世界的大觀園，各式動植物標本，活體，配上色彩明快的解說展版，現代的聲光電展示技術，令人留連於豐富多彩的生物世界，讓人大開眼界。的確是一個寓教於樂的好地方，學生興趣極高，圍着講解員不停地問，不停地做着記錄，沒有我所擔心的混亂，沒有任何學生脫離集體，秩序井然。

午餐期間，由於部分學生把書包放在車上，沒有午餐，好多學生主動把自己的午餐分給那些沒帶午餐的學生，沒有了斤斤計較，沒有了是是非非，他們團結、友愛、互助的精神在此刻充分體現出來了。吃完午餐後，他們都能自覺將垃圾放入垃圾箱內，班幹部又及時將學生組織起來做遊戲，做到了散而不亂。

本次研學旅行活動，我們十一組的同學們能自覺遵守校規校紀，

文明出行，在公衆場合不喧譁，安靜有序，做到心中有學校、心中有集體。在遇到困難，他們能夠互幫互助，團結合作，關鍵時刻表現出了秦陵中學學生的文明素養。所到之處，同學們不斷做記錄、仔細詢問導遊關於考察點的文化知識。特別是班幹部發揮了極大的作用，隨時處理學生存在的問題，無法處理的及時彙報老師，出進景點清點人數，保障了此次活動的秩序及安全。雖然時間不長，但在行程中，同學們學會了獨立，學會了吃苦耐勞，在實踐中鍛鍊了自己。達到了“研學旅行”的目的，即讓學生學到了知識、開闊了視野，又培養、鍛鍊了學生，提高了學生的綜合素質。作爲班主任，我也積累了不少校外活動的經驗。與金秋同行，收穫的不僅是精神的財富，還有人生的一份沉穩與厚重。

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。