幼兒園數字4格式怎麼寫，幼兒園學寫數字3，4教案怎麼寫

幼兒園中班數學教案：書寫數字4

活動目標

1.通過書寫數字4，激發幼兒對數字的興趣。

2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。

3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。

活動準備

1.課件：樂趣卡—1-64按照線寫數字

2.鉛筆每人一支

一、導入

出示樂趣卡：按照線寫數字

教師書寫的數字4，請幼兒觀賞，引起幼兒書寫的興趣。

二、展開

1.請幼兒說說數字4的字形：象帆船。

2.講解示範數字4的正確寫法：

起筆、運筆、落筆方向。

重點注意象鉤子的部分要飽滿，最後橫線寫平整。

3.幼兒進行練習，教師巡迴指導，注意糾正書寫姿勢，

有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題，及時鼓勵表揚幼兒，引起的幼兒書寫興趣。

4.與幼兒一起做眼保健操，保護好幼兒的眼睛，繼續進行書寫。

三、結束

當場批該作業，給幼兒作業本上得小獎章，引起下次書寫的興趣與願望。

數字4在田字格的正確寫法如下：

解析： '4'是兩筆寫成的。

第一筆：起筆在上邊線中間偏左一點兒的位置， 向左下方畫直線，寫到橫中線以下一點拐彎，向右畫橫線到豎中線處收筆。

第二筆：起筆在豎中線偏左一點的位置， 向左下方畫直線，到下邊線中間偏左的位置收筆。

擴展資料：

4僅是一個數字，本身並無必然關聯寓意，一切的附加寓意僅在於每個人的個人理解。譬如：我國的古文化中，四字是吉利的數字。

有好多帶四的詞語，比如：四季平安、四世同堂、四平八穩、四喜丸子、四面楚歌等等。此類解釋不勝枚舉。

要求：用田字格本書寫，數字1—9書寫時佔右半格（左半格是爲日後幼兒學習、認識，添加十位數做準備）

1：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。

2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。

3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線爲止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。

4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。

5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線爲止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。

7：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。

8：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些爲止。（注意：8是不封口的）

9：上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。

0：從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方爲止。

10：其中1寫在田字格的左邊，0寫在田字格的右邊，組成10字。

數字1—10書寫要點

怎樣教孩子學寫數字

如何教會、教好自己的孩子學寫數字，是每一位家長所關心的問題。的確，教孩子書寫10以內的數字，不但可以促進孩子空間方位知覺的發展，而且可以幫助孩子早一點做好幼兒園向小學的銜接，培養其書寫的能力。但作爲家長切沒因此操之過急，也不能因此聽之任之，不加引導。在教孩子學寫數字上要注意以下幾點：

1、把握學寫字的時機。每個孩子的學習準備是不一樣的。因此教孩子學寫字不要操之過急。對於一些年齡偏小的孩子來說，手部骨骼和肌肉還未發育完全，過早的寫字不但會對他們的手部骨骼和肌肉、脊柱的發育、視力等產生不良的影響，而且容易導致孩子產生緊張與焦慮的情緒。

2、教孩子書寫數字，首先要爲孩子準備一本田字格本，並和孩子一起，經常在田字格本上做一些“畫小圖形”、“圖形找家”之類的遊戲，如：請孩子在田字格左上方的小方格里畫一顆五角星，在田字格左下的小方格里畫一個小三角，說說媽媽將小圓圈畫在田字格的什麼位置上了？幫助孩子逐步認清田字格的位置。

3、學寫每一個數字，都要爲你的孩子做好示範書寫。邊示範邊講清楚數字在田字格中的位置，寫數字時應從哪兒寫起，到哪兒落筆，使幼兒掌握正確的筆順。同時，家長要邊示範邊給孩子提出寫字時的要求：數字要寫滿格，筆畫要工整，結構要勻稱。

4、書寫數字，要注意培養孩子正確的坐姿和握筆的姿勢。首先要培養孩子良好的坐姿，要要求孩子身體坐端正，要做到背直、肩平、頭正，身體微向前傾，兩條小臂在桌子上自然放平，彎曲，**離桌邊一拳，兩腳自然放平。然後再教孩子正確的握筆姿勢，右手拿筆時，手指離筆尖留由兩指寬的距離。家長在教孩子這些內容的過程中，要反覆示範，請孩子模仿，不斷提醒檢查，因爲養成孩子良好的書寫習慣是尤爲重要的。

5、對於孩子來說，適當地學寫1-10的數字是可以的，但切忌練習的字過多，時間過長。因爲過多過長容易使孩子產生疲勞，產生厭倦學習的心理，因此家長要科學地、適時適度地教孩子學寫1-10的數字，經常鼓勵肯定您的孩子，使孩子在學寫數字的過程中對學習充滿興趣、充滿自信。

幼兒園數學教案：學習4的分成

教師：屈老師

設計意圖：

由於剛剛學習了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實物進行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然後讓孩子們能用語言進行表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關係。那麼，在已具備這樣的條件下，我就設計了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學習4的分成，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案。

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習4的分成。

2、發展幼兒動手操作能力，觀察，邏輯思維，推理能力。

3、在操作活動中不斷探索數的多種分法，激發幼兒的求知慾。

活動準備：

教師：4條大魚，3個魚缸，12條小魚。

幼兒：每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表、操作題。

活動重難點：

讓幼兒在探索操作中學習4的多種分法。

活動過程：

1、遊戲："我們都是好朋友"。複習3的分成。

今天，我們一起做"我們都是好朋友"的遊戲，請3個小朋友手拉手，念兒歌：123,321，我們都是好朋友，3個好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成1和2……2、幼兒操作："分小魚"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，並學會記錄。

教師：徐老師接到了貓媽媽的電話，她請全班的小朋友幫小貓分小魚，把4條小魚分成2部分分到兩個小魚缸裏，可以怎樣分？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。

教師：那麼4可以分成幾和幾？

幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒複述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子裏每人拿4條小魚分一分，有幾種分法並把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準。

3、幼兒操作，老師指導。（單獨請一個小朋友上臺做練習）

教師：請你介紹下你是怎麼分的，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？

幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3;4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2;4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.

教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？

幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎？

幼兒：好記。

教師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了，她覺得我們班小朋友都很聰明。

4、鞏固遊戲：分組練習。

貓媽媽說：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據圖片，用數字表示分式；4,5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子裏並用圓圈表示；7,8,9組小朋友數一數，根據圖片內容數一數並用數字表示出來。

請小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對着其他小朋友，不要戳到自己或者小夥伴，做完請仔細檢查一遍。

做完後請個別幼兒展示練習成果。

5、今天我們學了4的組成，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做遊戲，讓我們一起去吧。

（更多教案盡在：屈老師教案網）