職業能力證書在中職學校能入編嗎

職業能力證書在中職學校不能入編。

因爲教師職業能力證書只是成績的體現，它並不是教師資格證，所以職業能力證書在中職學校不能入編。

職業能力證書是法國職業高中和學徒培訓中心頒發的職業資格證書。

20世紀初，法國爲提高工人的技術能力，除開辦職業學校外，開始建立義務職業講座制，並於1911年建立本證書考試。

凡聽職業講座三年以上者，可參加證書考試。

授予對象是初中觀察階段結業，又在職業高中或學徒培訓中心修業3年或2年、學業合格的人員。

持有者具有技術工人或職員資格，屬於法國專業技術等級系列的第五級。

小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

一、指導思想：

圍繞縣研訓中心和鄉中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規範教學行爲，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量;加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。

認真落實鄉中心學校制定的《教學規範》和縣教育局下發的《開展創優課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作規範化、教學研討經常化、全面育人個性化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。

做到主講任務到人，個人研修任務到月。

②由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(週日18：30到19：00)。

③開展“讀教育名著，做優秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用於購買教育名著，滿足大家的精神需求。

④利用KU波段等網絡資源組織收看優秀教師的錄像課;

⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。

優秀的擇優在本校網站上交流。

⑥落實教研組工作：教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。

認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

2.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

(二)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行爲。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常規課堂教學管理。

做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與複查結合。

開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。

課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。

提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思。

學校教導處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。

提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化、各年級統一作業本使用。

組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。

加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。

各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

3.加強課堂教學，提高教學質量在新的形勢下，所有教師必須紮紮實實地上好每一節課，向40分鐘要質量。

教學必須使用普通話。

教育學生用普通話相互交流。

①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。

在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數學課前進行三到五

分鐘的口算訓練。

英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

②堅持推門聽課制度，瞭解教師教學的真實情況，指導教學工作。

③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。

⑤組織好學科競賽活動。

(三)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。

以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。

認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。

科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最後一週進行。

對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。

4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。

加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。

語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦爲主。

5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養興趣，強化訓練。

英語單項過關：單詞、

句型、背誦等。

(四)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。

隔週進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。

認真落實好學習歸來的彙報工作。

3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

(五)關注學生差異，切實做好幫帶工作：

①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。

各班做好“一對一”的幫帶工作。

②語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

(六)其他

班務工作做到以下方面：

①安全天天講，時時講。

②每天教給孩子一個道理。

寫在黑板上，教師進行講解。

中職的教師資格證可以考教師編嗎

中職的教師資格證可以考教師編制。試點省份試點工作啓動前已入學的全日制普通高校師範類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啓動後入學的師範類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

教師資格考試實行全國統一考試。考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規範的原則。

教師資格證的其他規定。

申請認定高級中學教師和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或大學本科及其以上學歷。

申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校以及以上學歷，並應具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批准，其學歷要求可放寬到高中畢業。

以上內容參考 東勝區——中小學教師資格考試暫行辦法

師範生教師職業能力證書可以入編嗎?

師範生教師職業能力證書可以入編：

中公教師考試網上發佈的信息顯示，有了教師資格證之後不一定就可以入編哦。教師資格證只是你從事教師工作資格的憑證，你要入編的話還是要你參與教師招聘考試的。

中職學校實習指導教師資格證能入編制嗎？

中職的教師資格證可以考教師編制。試點省份試點工作啓動前已入學的全日制普通高校師範類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啓動後入學的師範類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

這項期限爲3年的行動計劃提出在3年內職業院校管理狀態“大數據”初步建成，學校人才培養工作的自我診斷、反饋、改進機制基本形成，、行業、企業及社會等多方參與學校評價的機制更加健全，職業院校教育質量年度報告制度逐步完善。

我國中等職業學校共有四類：

（1）職業中等專業學校（簡稱“職業中專”）一般招收初中畢業生和高中畢業生，學制一般以三年爲主。

（2）技校：一般招收初中畢業生和高中畢業生，學制一般以3年爲主。

（3）職業高級中學/高級職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制以3年爲主。培養目標與中等專業學校和技工學校類似，以生產服務一線的操作人員爲主。

（4）中等職業學校（簡稱“中專”）改革開放以後發展起來的職業學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養成中等技術人員。學制二年或三年。

中等職業學校畢業證可以考幼兒園編制老師嗎？

中等職業學校畢業證可以考取幼兒園編制老師，但需要具備相應的教育背景和專業技能，以滿足招聘崗位的要求。具體而言，考取幼兒園編制老師需要符合以下條件：

1.具有相應的教育背景：通常情況下，需要持有幼兒教育相關專業的大專或本科學歷，或者通過了幼兒教育相關的職業資格認證考試，如幼兒園教師資格證等。

2.掌握幼兒教育相關的專業技能：包括幼兒教育心理學、幼兒健康管理、幼兒遊戲教育、幼兒園教學管理等方面的知識和技能。

3.通過相應的招聘考試：幼兒園編制老師招聘通常會組織筆試、面試、教學演示等多個環節，考查應聘者的綜合素質和教學能力。

因此，即使持有中等職業學校畢業證，如果具備相關教育背景和專業技能，並且通過了幼兒園編制老師的招聘考試，也是可以考取幼兒園編制老師的。

中職老師有編制嗎

中職老師有編制。

中職老師是冷門編制。中職老師是教職業技術，轉相當於高中老師。中職老師資格證的專業課以及編制比較偏冷門一些。考的人數也較少，相應的學校招聘崗位也較少，一般由很多文化課教師兼任，對中職老師考編的老師要求跟高，相對來說要難考一些。

很多職高學校都會直接校招中職老師，且有編制。像中小學老師的五險一金事業編制、年終獎等，中職老師也都可以享有。中職老師是實用技能的傳授者，他傳授的技能是學生生存的根本，他們的辛勤工作爲國家培養出一批批出色的職業人才。

中職老師不僅要對學生進行思想教育和職業道德教育，培養學生的職業態度，更重要的是組織學生實習，通過現場或模擬職場的真實、真的環境，深化和拓展專業的學習，培養學生模仿、操作、實踐、製作產品的應用性能力，從而使學生順利完成從“學校到工作”的過渡。

中職老師簡介：

中職老師教授文化基礎課程，如語文，數學，英語等；教授所在職業方向的專業知識，培養職業技能、創新精神和創業能力；通過組織筆試和實踐等方式對學生成績進行考覈；對學生進行思想教育和職業道德教育，培養學生的職業態度；

伴隨着國家有關經濟社會以及職業教育發展改革一系列重大方針、的出臺，伴隨着我國職業教育事業的持續發展戰略地位的進一步確立，職業教育科學研究工作的指向更加明確，對於職業教育事業發展的推動作用日益加強。

未來社會對未受過職業教育和培訓的勞動力的需求將逐步減少，而對受過職業教育和培訓的技能工、技術工和熟練工的需求將不斷增加。中職老師可以內部晉升爲教務處主任等行政職位，可以轉向培訓機構任教。在良好的職業技能支撐下，其還可以轉到企業就業。

你好，我考了中職專業課教師資格證一時不知道有什麼用，想看看你事業編制，求解？？？

按《教師資格管理條例》規定，如果持有的中職教師資格證是文化課或專業課教師資格證，可以教初中的課程；如果持有的中職教師資格證是實習指導教師資格證，則不能教初中的課程。

《教師資格管理條例》第五條明確規定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師。

取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。

教師在教學活動中擔任的角色：

1、教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因爲：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間裏把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作爲知識傳授者的傳統地位被動搖了。

2、教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿着正確的道路前進，並且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。

以上內容參考 百度百科-教師資格證

中職教師編制學校會給嗎?

中職教師編制學校會給嗎。

現在在各個單位都存在着編制內和編制外的情況，職業技術中學類的正規老師也一樣，也有編制內和編制外的。公招信息上面會有報考中職老師指南，然後當地人事考試網報名。按照考試結果，考試通過中職學校錄取，纔會有編制。

中職老師編制考什麼：

1、筆試。考試內容爲時事、教師職業道德、教育學、心理學；

2、面試。根據筆試成績，按擬聘用職位一比三的比例從高分到低分確定參加面試人員。面試採用試講辦法進行，每人提前備課12分鐘，試講15分鐘；

3、教育學、機電一體化、汽修與駕駛等師範類或非師範類專業本科以上學歷；

4、教育部的教師職業資格證書：分教師資格證和實習指導教師資格證兩種，每年考試一次。

專項職業能力證書可參加事業單位招聘考試嗎

可以。

專項職業能力證書可以評定、考覈就業人員的職業能力，對某一專項職業技能進行的客觀評價鑑定，對考覈合格者，頒發國家統一的專項職業能力證書，用人單位會根據專項職業能力證書招聘人才。

專項職業能力是指最小的、可就業的、具有一定技術含量的職業技能單元。考取相關證書需要經過師傅的指導或相應的實操培訓從而掌握這項能力。

報考中職教師資格證，需要滿足哪些條件？聽說需要職業證書？？？

報考中職教師資格證，不需要職業證書，但需要滿足以下條件：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。  

2、高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷。在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。

3、不專業，建議考生根據自己所學學科報考相關教師資格證，以便於以後報考招教；本省戶籍或人事關係在本省。在本省省內讀書的大學生可以報考。  

4、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。(申請者學歷爲師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試)  

5、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。  

6、報考中等職業學校實習指導教師資格的應當具備中專畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

中職教師資格證簡介

中職教師資格證分爲三種類別：中職文化課教師資格證、中職專業課教師資格證、中職實習指導教師資格證。

參加中職教師資格考試，報考相應科目筆試、面試，並取得合格的成績即可或者中職教師資格證。

中職教師資科目分爲筆試和麪試。中職文化課筆試考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力，中職專業課筆試考試科目：綜合素質、教育知識與能力。

面試分爲說課和考官提問兩部分。面試成績爲合格或不合格。面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行爲大方，氣質文雅，師德良好。

使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

以上內容參考 有途網-中職教師資格證是什麼

只有教師職業能力證書特崗報名能通過嗎

這種情況報名能通過。

特崗報名條件爲已取得全國中小學教師資格考試合格證明或師範生教師職業能力證書（在有效期內）即可報名考試。

特崗教師報名憑藉《中小學教師資格考試合格證明》或《師範生教師職業能力證書》的應聘人員，需按照《中小學教師資格考試合格證明》或《師範生教師職業能力證書》上的學段、學科報考相應崗位。